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1、《兩，三位數(shù)乘一位數(shù)》教案
教學(xué)內(nèi)容：P1—3
教學(xué)要求：
1．通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)理解整十、整百數(shù)乘一位數(shù)的口算方法，了解兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的估算方法。
2．學(xué)生能正確進(jìn)行兩三位數(shù)乘一位數(shù)的口算，能根據(jù)情景進(jìn)行估算。
3．初步學(xué)會用口算、估算，解決兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的簡單實際問題，發(fā)展應(yīng)用意識。
4．培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和合作意識。
教學(xué)重點：能正確地口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù)
教學(xué)難點：學(xué)會用估算解決簡單的實際問題。
教學(xué)方法：自主探索 合作交流
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題
談話引入如今社會網(wǎng)上購物是個主流，從圖中你知道了什么？學(xué)生說一說。
教師板書生活課題：
2、網(wǎng)上購物
課件出示本單元的信息窗1情境圖,
請同學(xué)們仔細(xì)觀察畫面，說一說看到了什么，教師根據(jù)學(xué)生的回答，簡單板書信息:
每箱20根，共有3箱。
引導(dǎo)學(xué)生提出問題，教師根據(jù)學(xué)生的回答板書問題
學(xué)生會提出：一共有多少根玉米？
教師提出學(xué)習(xí)任務(wù)，共同解決大家提出的問題。
學(xué)生交流自己提出的問題如何列出算式，學(xué)生匯報中板書算式：
二、自主學(xué)習(xí)，小組探究
1．整十?dāng)?shù)乘一位數(shù)的口算
（1）學(xué)生嘗試解決“一共有多少根玉米？”這個問題。
教師先讓學(xué)生自己列出算式，并匯報出不同的算式，
用加法算是20+20+20 用乘法算：203
引導(dǎo)學(xué)生思考回答為什么
3、能用乘法解答，回憶交流乘法的意義，說一說誰會計算，如何計算。
（學(xué)生會有知道結(jié)果是60，用加法得出答案，或者了解到個位添0。）
（2）討論交流
教師追問質(zhì)疑：為什么要添“0”
安排學(xué)生小組交流，再班內(nèi)匯報。
（這一個探討交流能讓學(xué)生真正的去交流口算乘法方法的意義。教師在學(xué)生匯報中利用圖文并茂的方式理解。）
匯報口算方法：3乘2個十得6個十，也就是60。學(xué)生多說一說
剛才同學(xué)們交流了計算方法,現(xiàn)在選擇一種喜歡的方法口算。
口算卡片： 107 203 502 609
2．整百數(shù)乘一位數(shù)的口算
我們再來解決，2003= 8200=
學(xué)生自己列出算式，嘗試計算，小組交流
4、各自的算法。
［全班交流，展示算法多樣化］
三、匯報交流，評價質(zhì)疑
1.交流口算“整十、整百乘一位數(shù)”的計算方法。
學(xué)生交流匯報。
教師強調(diào)：可以把整十、整百數(shù)看成幾個十或幾個百進(jìn)行計算，也就是只看數(shù)位上的數(shù)字，計算后在添零補位就行。
2.教學(xué)估算
西瓜每箱48元
哈密瓜每箱62元
討論交流怎樣解決：張大叔帶了200元，買4箱西瓜夠不夠？
“300元夠買5箱哈密瓜嗎？”
師：誰愿意起來交流一下？課件出示小組合作要求：
（1）每個同學(xué)先獨立計算，把幾種估算方法寫到練習(xí)本上。
（2）小組交流：你們認(rèn)為哪種估算方法最接近精確值，為什么？
［全班交流，展示算法多樣化］
這
5、時教師明確估算的策略，在不需要準(zhǔn)確計算時，要結(jié)合實際情況，把數(shù)看成和其接近的整十、整百數(shù)進(jìn)行估算。如：142、 1123 學(xué)生試著估算
四、抽象概括，總結(jié)提升
說一說今天的收獲，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)兩三位數(shù)乘一位數(shù)的口算方法和估算的必要性和方法。教師總結(jié)我們大家用集體的智慧探究出口算方法，非常了不起，其實有的時候一些數(shù)字結(jié)果的要求不是太準(zhǔn)確時，用估計的方法算出得數(shù)也是非常方便的。
五、鞏固應(yīng)用，拓展提高
想想做做1，2,3,4,5
小結(jié)：我們在估算時要注意便于口算、與實際結(jié)果接近，還要符合實際。
六、作業(yè)布置
板書設(shè)計：
兩三位數(shù)乘一位數(shù)： 口算 估算
A.20+2
6、0+20
B.203=60(條) 2003=600(元)
3乘2個十得6個十，也就是80。 3乘2個百得6個十，也就是600。
教學(xué)反思:
這節(jié)課的教材和兒童生活緊密聯(lián)系的,學(xué)生感受到生活中蘊藏著許多數(shù)學(xué)知識.通過觀察、比較、類推出整十、整百、整千數(shù)乘一位數(shù)的簡便算法。練習(xí)是掌握知識、形成技能、發(fā)展智力的重要環(huán)節(jié)。在這一環(huán)節(jié)中，我圍繞教學(xué)目標(biāo)，有針對性地設(shè)計了兩個層次的練習(xí)：（1）基本練習(xí)；（2）發(fā)散練習(xí)，以激發(fā)學(xué)生參與的興趣，這些練習(xí)既重視基本訓(xùn)練，又注意了綜合性訓(xùn)練，層次比較鮮明，這樣由淺入深，由易到難的練習(xí)設(shè)計，體現(xiàn)了練習(xí)的坡度，把握了練習(xí)的難度，使得絕大部分學(xué)生能當(dāng)堂達(dá)成目標(biāo)。
《兩+三位數(shù)乘一位數(shù)》
