滬教版化學(xué)九年《怎樣學(xué)習(xí)和研究化學(xué)》同步學(xué)案二

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1、2019最新滬教版化學(xué)九年《怎樣學(xué)習(xí)和研究化學(xué)》同步學(xué)案二怎樣 學(xué)習(xí)和研究化學(xué) ---進(jìn)行科學(xué)探究 【我思我學(xué)】 想一想：如何自主地獲取知識和技能、體驗(yàn)和了解科學(xué)探究的過程和方法、形成和提高創(chuàng) 新意識、樹立科學(xué)的價值觀？ 科學(xué)探究的重要途徑是什么 ? 科學(xué)探究的一般步驟是什么 ? 【同步導(dǎo)學(xué)】 一、評價要點(diǎn) 1．理解：銅綠色、態(tài)等物理性質(zhì)、組成元素、兩點(diǎn)化學(xué)性質(zhì)。 2．理解：鎂帶的物理、化學(xué)性質(zhì)。 3．學(xué)會：探究物質(zhì)性質(zhì)的一般方法和步驟。 二、方法指引 1．探究物質(zhì)性質(zhì)的一般方法和步驟是什么？如何進(jìn)行科學(xué)探究？ （ 1 ）提出問題 ,作出猜想與假設(shè)是科學(xué)探究的重要前

2、提。 能從日?，F(xiàn)象或化學(xué)學(xué)習(xí)中 ,經(jīng)過啟發(fā)或獨(dú)立地發(fā)現(xiàn)一些有探究價值的問題 ,同時能比較 清楚地表述所發(fā)現(xiàn)的問題。比如觀察一支蠟燭 ,石蠟是什么顏色、什么狀態(tài)？是很硬還是較 軟？石蠟?zāi)芊袢苡谒克芏缺人筮€是比水??？蠟燭燃燒發(fā)生的是物理變化還是化學(xué)變 化？能主動地或在和同學(xué)、老師的啟發(fā)下對問題可能的答案作出猜想或假設(shè)。如石蠟溶解 性有三種可能：①能全部溶解②不能全部溶解③部分能溶解；蠟燭燃燒發(fā)生的①是物理變 化還是②化學(xué)變化③既是物理變化又是化學(xué)變化 （2）科學(xué)探究中的問題與猜想可通過實(shí)驗(yàn)、觀察等多種手段獲取事實(shí)和證據(jù) ,必須用事實(shí) 驗(yàn)證 關(guān)于石蠟的顏色、狀態(tài)通過觀察和硬度

3、通過用手一摸就能感知 ,而蠟燭燃燒究竟發(fā)生的 是物理變化還是化學(xué)變化 ,則必須通過如下實(shí)驗(yàn)獲取事實(shí)和證據(jù)：點(diǎn)燃一支蠟燭 ,觀察在點(diǎn)燃 和燃燒過程中石蠟所發(fā)生的變化。 在燭火上方罩一只干燥的冷燒杯 ,片刻后將燒杯移離火焰 迅速正拿燒杯 ,并立即向其中注入少量澄清的石灰水 ,搖動燒杯、看澄清石灰水是否變渾濁？ 用事實(shí)來驗(yàn)證蠟燭燃燒是化學(xué)變化。 （ 3 ）在科學(xué)探究中需要積極主動思維 在觀察石蠟燃燒生成水和二氧化碳這一化學(xué)變化的同時 ,伴隨著發(fā)生了石蠟的熔化可見 化學(xué)變化發(fā)生一定伴隨物理變化。但是 ,物質(zhì)在發(fā)生物理變化的過程中 ,是否一定發(fā)生化學(xué)變 化。 （ 4 ）與他人合作交流是

4、進(jìn)行科學(xué)探究的重要環(huán)節(jié) 各人的知識背景不同 ,思考問題的方式也可能不同 ,對同一個問題的認(rèn)識角度和認(rèn)識水平 也存在差異。在探究活動要有目的相互交流和討論 ,這樣既有利于培養(yǎng)我們交流與合作的能 力 , 也有利于發(fā)展我們的評價能力。探究實(shí)驗(yàn)可以分組、分課題目進(jìn)行探究 , 既縮短了探究時 間,又提高了探究效率 ,更有利于交流合作 ,每人都有展示自我的機(jī)會。 2．學(xué)習(xí)化學(xué)為何要使用化學(xué)符號？ 化學(xué)符號是化學(xué)專門用語?；瘜W(xué)用語是化學(xué)學(xué)科所特有的 ,是研究化學(xué)的工具 ,也是一種 國際性的科技語言。不懂化學(xué)用語 ,學(xué)習(xí)化學(xué)就不能入門。所以 ,掌握它是很重要的。 【隨堂檢學(xué)】 一、我來選（每

5、題只有一個正確答案） 1 . 1998年諾貝爾化學(xué)獎授予了科恩（美）和波普爾（英） ，以表彰他們在理論化學(xué)領(lǐng)域作 出的重大貢獻(xiàn)。他們的工作使實(shí)驗(yàn)和理論能夠共同協(xié)力探討分子體系的性質(zhì) ，使整個化學(xué)領(lǐng) 域經(jīng)歷了一場革命性的變化。下列說法正確的是（ ） A.化學(xué)不再是純實(shí)驗(yàn)科學(xué) B.化學(xué)不再需要實(shí)驗(yàn) C.化學(xué)不做實(shí)驗(yàn)，就什么都不知道 D.未來化學(xué)的方向還是經(jīng)驗(yàn)化 2 .下列化學(xué)符號與物質(zhì)名稱不對應(yīng)的是（ ） A .氧氣一O2 B .鎂帶一Mg C .碳酸氫俊 一NH4HCO3 D .石灰水一H2。 3 .進(jìn)行化學(xué)探究是學(xué)好化學(xué)的一個重要手段。下列因素與化學(xué)探究有關(guān)的是（ ） ③詳

6、實(shí)記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和相關(guān)數(shù)據(jù) D.①②③④⑤ ） D .石灰水 ①提出合理假設(shè)或猜想 ②設(shè)計探究實(shí)驗(yàn)步驟 ④合作進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn) ⑤形成總結(jié)性報告 A.①③⑤ B.①②③ C.①②③⑤ 4 .下列物質(zhì)中既含有氫元素又含有氧元素的是（ A.氯化氫 B.金剛石 C.氧化鎂 二、我來填 5 .化學(xué)是一門以 為基礎(chǔ)的科學(xué)，進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)要注意,遵守。要學(xué) 會觀察，準(zhǔn)確客觀地記錄 ，養(yǎng)成良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣。 6 .為探究酒精燈火焰不同部位的加熱效果 ，小亮同學(xué)取來 3支試管，分別編號為 A、 B、 Co向試管內(nèi)各加入 3 mL水,進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)： （1）把A試管底部放在酒精燈火焰上方約 3

7、 cm處加熱； （2）把B試管底部放在酒精燈外焰部分加熱； （3）把C試管底部放在酒精燈燈芯處加熱。 實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表： 試管編號 A B C 水沸騰所用時間（/s） 90 30 45 由此小亮同學(xué)得出的結(jié)論是 ,根據(jù)他的這一結(jié)論你對用酒精燈加熱 的建議是：。 （4）填寫實(shí)驗(yàn)報告: 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 結(jié)論 把一只干燥的冷燒杯罩在酒精燈火焰上 ，觀察到燒 杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧 說明酒精燃燒時生成了 用手觸摸上一步驟中的燒杯底部，感覺 說明酒精燃燒時有熱量放出 用塑料軟管向一杯盛有澄清石灰水的燒杯內(nèi)吹氣 ， 發(fā)現(xiàn)石灰水變渾濁 說明呼出的氣體中含有 7

8、.為證明某空杯內(nèi)充滿著空氣 ，小紅同學(xué)把杯口向下使杯子浸沒在盛水的盆里 ，她將觀察到 的現(xiàn)象是 。你還能用其他方法證明空杯內(nèi)充滿著空氣嗎？請簡述 操作方法和現(xiàn)象： 【活用所學(xué)】 8 .給你一盒火柴和一盞酒精燈，請你設(shè)計實(shí)驗(yàn)證明酒精燈火焰溫度的高低。如果要證明焰 心處的主要物質(zhì)不是酒精燃燒的產(chǎn)物二氧化碳和水而是酒精蒸氣 ，怎樣設(shè)計一個實(shí)驗(yàn)？ 9 .閱讀下列短文并回答問題： （A）氫氧化鈉叫做燒堿或苛性鈉； （B）氫氧化鈉固體極易溶于 水，溶解時放出大量的熱；（C）暴露在空氣中的燒堿易吸收水分而潮解； （D）氫氧化鈉還能吸 收空氣中的二氧化碳；（E）氫氧化鈉還能跟指示劑、鹽酸、氯

9、化鐵等反應(yīng)； （F）氫氧化鈉是一 種重要的化工原料，具有廣泛的用途；（G）純凈的氫氧化鈉是一種白色固體，它的水溶液有澀味和滑膩感. (1)用序號回答：短文中敘述物理性質(zhì)的有 ，敘述化學(xué)TIe質(zhì)的有 。 (2)氫氧化鈉可用作某些氣體的干燥劑 ，其原因是 ;固體氫 氧化鈉應(yīng) 保存，其原因是。 10 .小欣同學(xué)在做完“探究銅綠的性質(zhì)”實(shí)驗(yàn)后 ，要填寫如下實(shí)驗(yàn)報告，請協(xié)助他。 實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄裤~綠的性質(zhì) 實(shí)驗(yàn)用品：(略) 實(shí)驗(yàn)過程及現(xiàn)象記錄： (1)觀察銅綠的顏色和狀態(tài)等物理性質(zhì)：銅綠是 _色 ; (2)將銅綠粉末用—分別加到兩支試管中； 一 (3)用 向一支試管中逐滴滴加稀鹽酸

10、 ，觀察到銅綠 ,溶液呈—色，同時有大 量 產(chǎn)— — (4)將另一支試管在酒精燈的 _焰上加熱(注意：加熱時要先 _加熱后_加熱)，一段 時間后，觀察到綠色粉末逐漸變成 二色,試管口有 滴出現(xiàn)。 — — 結(jié)論： 銅綠具有的化學(xué)性質(zhì)是([) ； (II) 。 實(shí)驗(yàn)探究： 小欣同學(xué)查閱資料后得知：銅綠在加熱時還會產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w(又：二氧化碳?xì)怏w能 使澄清石灰水變渾濁)，請幫他設(shè)計一個實(shí)驗(yàn)證明在加熱過程中二氧化碳?xì)怏w的存在。 第3節(jié) 怎樣學(xué)習(xí)和研究化學(xué)---進(jìn)行科學(xué)探究 1 A 2 D 3 D 4 D 5實(shí)驗(yàn) 安全,實(shí)驗(yàn)規(guī)則，化學(xué)現(xiàn)象，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和數(shù)據(jù)。 6 酒精燈外焰部分

11、溫度最高，實(shí)驗(yàn)時應(yīng)該使用外焰進(jìn)行加熱 ，水， 很燙，二氧化碳 …工血 7不能(或很吃力才能)將杯子扣到水底下 在空杯口扎上一個癟的 火柒梗 骨 氣球，再將杯子底部放在溫度稍高一點(diǎn)的水中 ，會看到氣球逐漸膨脹，這 是杯中空氣的熱脹冷縮現(xiàn)象 8用如圖左所示的方法，在火焰上燃燒火柴梗片刻，觀察碳化的位置 如右圖所示，用一根導(dǎo)管將焰心中產(chǎn)生的氣體導(dǎo)出 ，點(diǎn)燃或通入澄清石灰水中 9 B、C、G; D、E 能吸收水分；密封；易潮解、與空氣中的二氧化碳反應(yīng)。 10綠固體粉未狀，藥匙膠頭滴管 逐漸溶解 藍(lán)氣泡外均勻?qū)?zhǔn)藥品部分 黑 水 能與鹽酸反應(yīng)，放出氣體 加熱能分解 將加熱時產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水中 ，觀 察其是否變渾濁 5 / 3