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1、
第三單元 圖形的運(yùn)動(dòng)（一）
第2課時(shí) 旋轉(zhuǎn)
【教學(xué)目標(biāo)】
、通過(guò)操作、觀察、交流等活動(dòng)，經(jīng)歷認(rèn)識(shí)旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象的過(guò)程。
2、結(jié)合實(shí)例，初步感知旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。在對(duì)物體旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)探索的過(guò)程中，開(kāi)展初步的空間觀念。
3、感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
【教學(xué)重點(diǎn)】
認(rèn)識(shí)旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。
【教學(xué)難點(diǎn)】
、正確判斷旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象
2、對(duì)沒(méi)有旋轉(zhuǎn)到一周的物體的判斷。
【課前準(zhǔn)備】
多媒體課件
教學(xué)過(guò)程
一、認(rèn)識(shí)旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象
（一）做風(fēng)車(chē)：（教材39頁(yè)）
、指導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手用正方形彩紙做風(fēng)車(chē)。
學(xué)生動(dòng)手做風(fēng)車(chē)，教師參與其中，給予個(gè)別指導(dǎo)。
（）先把正方形紙沿對(duì)角方向
2、折成四個(gè)三角形。
（2）用剪刀分別從正方形的四角開(kāi)始，沿著折線(xiàn)由外向內(nèi)各剪開(kāi)一多半的長(zhǎng)度，剪出四片扇葉。
（3）各取同側(cè)的一片扇葉依序拉到中央，把扇角一一套進(jìn)圖釘里。
（4）把圖釘尖的一端固定在小棍上，風(fēng)車(chē)就做好了。
2、讓學(xué)生將自己親手制作的風(fēng)車(chē)玩一玩。觀察風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)動(dòng)的情形，說(shuō)說(shuō)風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)動(dòng)有什么特點(diǎn)。學(xué)生在小組討論。
3、全班交流，使學(xué)生了解風(fēng)車(chē)是繞一個(gè)點(diǎn)或一個(gè)軸轉(zhuǎn)動(dòng)的，說(shuō)明風(fēng)車(chē)的轉(zhuǎn)動(dòng)就是旋轉(zhuǎn)。
二、說(shuō)一說(shuō)
、根據(jù)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，可直接鼓勵(lì)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，說(shuō)出在生活中見(jiàn)過(guò)哪些旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。
三、練一練
第題：這是一道自主性、趣味性強(qiáng)，又能表現(xiàn)學(xué)生理解知識(shí)和創(chuàng)新
3、的題目。鼓勵(lì)學(xué)生用多種方式做平移、旋轉(zhuǎn)動(dòng)作。
第2題：圖中的平移、旋轉(zhuǎn)信息非常豐富，要給學(xué)生充分的觀察、交流空間。（如：電視的轉(zhuǎn)動(dòng)、柜子門(mén)的開(kāi)關(guān)等都是旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象；抽屜的抽拉、屏幕開(kāi)關(guān)的左右移動(dòng)等都是平移現(xiàn)象。）
第3題：先讓同桌討論，再全班交流。先讓學(xué)生指出事物的運(yùn)動(dòng)情況，再說(shuō)出哪些是平移現(xiàn)象，哪些是旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。重點(diǎn)了解學(xué)生用不同的符號(hào)表示的情況。
四、作業(yè)
讓學(xué)生課下自主完成。
五、拓展
在我們生活中有許多的平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，甚至高樓大廈也能平移或旋轉(zhuǎn)。
（）2022年6月，上海音樂(lè)廳整體平移66米多。
（2）2022年0月30日梧州市又一棟大樓——福港樓也實(shí)施平移，在2天內(nèi)完
4、成了在原址基礎(chǔ)上向西北平移35米多，并旋轉(zhuǎn)2.8度。聽(tīng)了這則消息，你有什么想法？（學(xué)生發(fā)表自己的感想。）確實(shí)，數(shù)學(xué)知識(shí)可以效勞于我們的生活，為我們的生活帶來(lái)很多便利，數(shù)學(xué)確實(shí)和我們的生活息息相關(guān)。就連小朋友喜歡玩的游戲中也有許多數(shù)學(xué)問(wèn)題。
六、課堂小結(jié)
通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了旋轉(zhuǎn)和平移現(xiàn)象。這兩種現(xiàn)象在我們?nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)常見(jiàn)到。在課下的時(shí)候，找一找我們周?chē)€有那些物體的運(yùn)動(dòng)屬于旋轉(zhuǎn)和平移，然后與同學(xué)們交流一下。
板書(shū)設(shè)計(jì)
旋轉(zhuǎn)與平移
旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象 平移現(xiàn)象
圍繞一個(gè)點(diǎn)或一個(gè)軸轉(zhuǎn)動(dòng) 沿同一方向直直地移動(dòng)
方向發(fā)生改變 位置變了 但沒(méi)有轉(zhuǎn)動(dòng)
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冀教版三年級(jí)上數(shù)學(xué)第2課時(shí)旋轉(zhuǎn)
