大班語言活動(dòng)教案《高老鼠和矮老鼠》大班教案高老鼠和矮老鼠

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1、大班語言活動(dòng)教案《高老鼠和矮老鼠》大班教案高老鼠和矮老鼠 積極參與表演游戲，從中去體驗(yàn)、探索和發(fā)現(xiàn)。以下是WTT為大家整理的大班語言活動(dòng)教案《高老鼠和矮老鼠》，歡迎大家閱讀，僅供參考。 教學(xué)目標(biāo)： 1、理解故事內(nèi)容，產(chǎn)生有意識(shí)的變換角度去觀察事物的興趣。 2、積極參與表演游戲，從中去體驗(yàn)、探索和發(fā)現(xiàn)。 3、發(fā)揮想象力，大膽地在集體面前表述。 教學(xué)準(zhǔn)備： 1、故事操作圖片若干。 2、幼兒身著紅色或藍(lán)色的衣服。 3、高老鼠、矮老鼠圖片各一張。 4、錄音機(jī)，游戲音樂一段。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入。 組織幼兒學(xué)習(xí)‘高人走’(踮起腳尖，雙手舉高)、‘矮人走’(蹲下來，雙手

2、放背后)。 二、欣賞故事。 1、那么，今天，我們教室里來了兩只老鼠，它們也是一個(gè)高，一個(gè)矮。小朋友先聽聽它們的自我介紹。(出示高老鼠)，你們好!我今天穿了一件紅衣服，我的名字叫高老鼠。(出示矮老鼠)，你們好!我今天穿的是藍(lán)衣服，我就是矮老鼠。 2、教師完整講述故事一遍。 提問： (1)高老鼠和矮老鼠看到的東西一樣嗎?為什么? (2)高老鼠看到了哪些東西?矮老鼠看到了哪些東西? 3、教師利用教具分段講述故事。 第一、二段.提問：“高老鼠和矮老鼠是怎么打招呼的?我們一起來學(xué)一學(xué)。”(你好，高老鼠!你好，矮老鼠!) 第三段――第六段。 提問： (1)高老鼠看到了哪些東西?(小鳥

3、、大樹、屋頂、大門)也就是說，高老鼠看到的都是什么地方的東西?(高的)教師邊指教具邊將教具擺放到教室的四周。 (2)矮老鼠看到了哪些東西?(小狗、小花、地板、門檻)也就是說，高老鼠看到的都是什么地方的東西?(矮的)教師邊指教具邊將教具擺放到教室的四周。 三、游戲表演。 1、幼兒游戲第一遍。 “好，現(xiàn)在，我的手上有一根魔棒，待會(huì)兒只要我念起魔咒：“魔棒魔棒，變，變，變!那么，我們穿紅顏色衣服的小朋友就要變成高老鼠，而穿藍(lán)顏色衣服的小朋友就要變成矮老鼠。然后呢，我會(huì)放起一段非常好聽的音樂，高老鼠和矮老鼠就可以到這邊來走一走，看一看”。 2、幼兒游戲第二遍。 “好，現(xiàn)在我的魔棒又要開始變

4、了，這一次，魔棒就要把紅顏色衣服的小朋友變成矮老鼠，藍(lán)顏色衣服的小朋友變成高老鼠了，變好了之后呢，也請(qǐng)你們?nèi)タ匆豢?，走一走，和你們看到的東西打打招呼”! 四、擴(kuò)展談話：“變矮和變高”。 1、“小朋友們，你們變高了和變矮了之后，看到的東西一樣嗎?”(不一樣)噢，你們都看到不一樣的東西了。 2、“變矮”。 “那么，如果你是個(gè)矮人，你還能變得更矮嗎?誰來變變看?” “請(qǐng)問你，變這么矮之后，你在眼前看到的是什么?”“還有呢”? 以此類推。(大概提問3—4名幼兒) 3、“變高”。 “那如果你是高人，你有什么辦法能讓自己變得更高?” “請(qǐng)問你，在這么高的地方，你在眼前會(huì)看到的是什么?”

5、 “那還有誰能想得比他還要高”? 以此類推。(大概提問5—6位幼兒左右) 4、變換角度。 “其實(shí)呀，剛才故事中的高老鼠和矮老鼠還發(fā)生了一件有趣的事情，是什么呢?我們一起來看看吧”。 (1)第七、八段 提問：“咦?為什么最后兩只老鼠會(huì)一起看到了彩虹呢?(噢，原來高老鼠和矮老鼠一起抬起頭之后，就看見了美麗的彩虹) (2)“那你們有什么辦法讓高老鼠看到矮的東西”?(幼兒自由回答) (3)游戲“變換角度的高矮老鼠”“。 “那我們下面就做一個(gè)讓高老鼠低下頭走路和矮老鼠抬起頭走路的游戲，看看會(huì)不會(huì)有什么新的發(fā)現(xiàn)”。 “矮老鼠們，這一次你看到了什么?高老鼠們呢?”(隨機(jī)采訪) 五、延伸活動(dòng)：“觀察記錄表”。 1、“好的，小朋友們看，我這里有兩張照片，請(qǐng)大家看一看它們是同一棵樹嗎?為什么?”(幼兒自由回答) 小結(jié)：小朋友，其實(shí)這兩張照片上的是同一棵樹，只是一張是我從下往上拍的，就是這一張，而這一張是我從上往下拍。 2、分發(fā)觀察記錄表，講解記錄方法。 六、活動(dòng)結(jié)束。 “好，那現(xiàn)在，我的魔棒又要變了，這次請(qǐng)你們自由選擇變成高老鼠和矮老鼠，我們帶高老鼠和矮老鼠去看看我們的幼兒園吧”! 第 5 頁 共 5 頁