鄂教版四年級語文下冊教案《特殊的葬禮》.doc

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鄂教版四年級語文下冊教案《特殊的葬禮》 1．正確、流利、有感情地朗讀課文。 2．學(xué)會本課生字，理解由生字組成的詞語。 3．培養(yǎng)想象能力，即將枯竭的塞特凱達斯瀑布的樣子、游人的感觸和話語，寫一段話詳細描述。 4．引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟保持生態(tài)平衡、保護地球的意義 教學(xué)時間： 二課時。 第一課時 一、導(dǎo)人新課 1．揭示課題。 板書：葬禮 講述：一般指人死亡后所舉行的一種殯。 葬儀式．叫葬禮。用彩筆在葬禮前加特殊(sho)的 問：看到這一題目，大家會提出哪些問題? (1)為誰舉行葬禮?(2)為什么要為它舉行葬禮?(3)為什么說這是特殊(不同于一般)的葬禮? 2．教師指定：這些問題問得有道理。我們研究課文之后就能弄明白。 二、初讀指導(dǎo) 1．自學(xué)課文。 (1)畫出文中含生字的詞語，根據(jù)所注拼音讀準字音。 (2)查字典、問典弄清下列詞語的意思。 枯竭：(水源)干涸。垂危：病很重將要死去不辭而別：辭：告別。 奄奄一息：奄奄，呼吸微弱的樣子。一息，一口氣。只剩下口氣，形容臨近死亡。課文中指瀑布即將完全消失，下旬：十天為一句。每月21日到月底的日子。 (3)聯(lián)系：上下文，理解下列詞晤的意思。 水簾、預(yù)測、驕傲、喚起。 (4)指導(dǎo)書寫下列幾個字：垂、竭、葬。 2．各自瀆課文，思考：如果按舉行葬禮瀑布今昔決心保護分段： [一（1）二（2-5）三（6-8）] 三、精讀訓(xùn)練 1．默讀第一段。 思考：這一次葬禮特殊在哪里?[地點特殊：在河上；主持人特殊：巴西(南美洲最大的國家)總統(tǒng)；對象特殊特殊垂危枯竭：一條瀑布] 2．指名朗讀第二段。 (1)這到底是怎么回事呢?這指什么?(第1自然段中總統(tǒng)為瀑布舉行葬禮)哪幾個自然段回答廠這個問題；(第35自然段) (2)讀但這雄偉的景觀，竟然不辭而別。 ①竟然是什么意思?(有點出乎意料)不辭而別呢?(課文中指瀑布的消失) ②這雄偉的景觀指什么?(默瀆第3自然段，指名描述，用上：咆哮而下、滔滔不絕、一瀉千里、雄偉壯觀) ③為什么會不辭而別?(兩個原因：用水毫無節(jié)制，森林被亂砍亂伐，造成水土大量流失) (3)見到這樣的情景指的是怎樣的情景?(逐漸枯竭，無奈地低下了頭，像生命垂危的老人，奄奄一息，等待著最后的消亡) (4)小結(jié)要點： ①學(xué)習(xí)課文上下銜接、呼應(yīng)的寫法。 ②世界上流量最大的瀑布，由于人為的破壞，將要完全消失。 第二課時 復(fù)習(xí)檢查 新授課文 指名讀第三段。 (1)面對塞特凱達斯瀑布即將消亡的現(xiàn)實，人們是怎么行動起來的?(點面結(jié)合介紹。面：許多人感到十分震驚和痛心，紛紛加人到宣傳保護環(huán)境、愛護地球的行動中。點：幾十名專家教授以及大批熱愛大自然的人匯集、哀悼)。 (2)總統(tǒng)舉行這次葬禮的目的是什么? (號召人們行動起來，保護自然生態(tài)，愛護我們生存的地球，使大瀑布的悲劇不再重演) (3)教師指出文章首尾呼應(yīng)的特點。 三、指導(dǎo)朗瀆 指名朗讀課文。要用不同的感情去表現(xiàn)瀑布的今昔。 1．巴西總統(tǒng)為誰舉行葬禮? 2．為什么說這是一次特殊的葬禮? 3．為什么要為瀑布舉行葬禮? 四、體會寫作特色引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)文章上下文呼應(yīng)銜接的特點。 五、啟發(fā)想象 1．即將枯竭的塞特凱達斯瀑布是什么樣子的? (注意引導(dǎo)學(xué)生從咆哮而下，滔滔不絕，一瀉千里，從天而降的巨大水簾等詞語的反面去思考，比如：咆哮而下，這里的咆哮指水流的奔騰轟鳴，發(fā)出巨大的聲音，如今已聽不到這巨大的聲音，水只是慢慢地有氣無力地往下流淌) 2．游人看到這樣的情景會有哪些感觸；提示：感觸：跟外界事物接觸而引起的思想情緒。(游人會想起塞特凱達斯瀑布往日的雄偉景觀和導(dǎo)致這界上流量最大的瀑布消失的原因) 3．他們會說些什么? [要點有三：(1)往日這一瀑布的雄偉壯觀，(2)瀑布不辭而別的原因，(3)今后如何接受教訓(xùn)，保護環(huán)境，愛護地球] 六、練習(xí) 1．有感情地朗讀課文， 2．讀課后練習(xí)題4，作好寫的思想準備。 3．寫一段活詳細描述上述場面，要求盡可能用課文中的詞語。 4 / 4