四年級(jí)語(yǔ)文教案《特殊的葬禮》1.doc

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四年級(jí)語(yǔ)文教案《特殊的葬禮》1 1、正確、流利、有感情地朗讀課文。 2、學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。 3、通過(guò)了解塞特凱達(dá)斯瀑布由旺盛到枯竭的過(guò)程，認(rèn)識(shí)到環(huán)境保護(hù)與生態(tài)、自然景物的關(guān)系，認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然、保護(hù)大自然、愛(ài)護(hù)我們生存的地球的情感。 4、聯(lián)系生活實(shí)際，能從自己做起，保護(hù)我們賴(lài)以生存的地球。 二、重點(diǎn)、難點(diǎn)： 重點(diǎn)：精讀第3和第5自然段，感受語(yǔ)言文字的美。 難點(diǎn)：能通過(guò)想象描述枯竭的瀑布的樣子和游人的感受，并寫(xiě)一段話(huà)。 三、教學(xué)時(shí)間：三課時(shí) （第一課時(shí)） 一、導(dǎo)入課題 1、揭示課題：解釋葬禮：一般指人死后所舉行的一種殯葬儀式。 2、提問(wèn)：在葬禮前加特殊的三字，大家會(huì)提出哪些問(wèn)題？ （1）誰(shuí)舉行葬禮？（2）為什么要為它舉行葬禮？（3）為什么說(shuō)這是特殊的葬禮？ 二、初讀指導(dǎo) 1、自學(xué)課文。 （1）文中含有生字的詞語(yǔ)，根據(jù)所注拼音讀準(zhǔn)字音。 （2）查字典、詞典理解下列詞語(yǔ)。 枯竭：水源干涸。 垂危：病很重將要死去。 不辭而別：辭，告別。別，分離。沒(méi)有告辭就離開(kāi)了。 奄奄一息：奄奄，呼吸微弱的樣子。一息，一口氣。只剩下一口氣，形容臨近死亡。課文中指瀑布即將完全消失。 下旬：十天為一旬。 （3）聯(lián)系上下文，理解下列詞語(yǔ)的意思。 水簾：指瀑布從天而降就像水做的簾子。 預(yù)測(cè)：預(yù)先推測(cè)或測(cè)定。 喚起：發(fā)出號(hào)召使人們奮起。 （4）指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)：垂、竭、葬 （5）讀一讀，再抄寫(xiě)詞語(yǔ)。 2、再讀課文，給課文分段。思考：如果按舉行葬禮--瀑布今昔--決心保護(hù)來(lái)劃分，該怎樣分？ （1）舉行葬禮：第1自然段。 （2）瀑布今昔：第2-5自然段。 （3）決心保護(hù)：第6-8自然段。 還可以怎樣分？（第1自然段為第一部分，其余為第二部分） 三、課外作業(yè)： 1、用鋼筆描紅。 2、朗讀課文，要求流利、正確。 2 / 2