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1、每一次低谷都蘊(yùn)含著最強(qiáng)的向上力量，每次的痛哭都會(huì)洗刷埋藏最深的陰霾。每件你所經(jīng)歷的壞事，都將最終影響你走上良好發(fā)展的坦途。挫折是最好的、最殘酷的生存訓(xùn)練，關(guān)鍵是你有沒有發(fā)現(xiàn)它的價(jià)值，借它之勢成就自己。每一次低谷都蘊(yùn)含著最強(qiáng)的向上力量，每次的痛哭都會(huì)洗刷埋藏最深的陰霾。每件你所經(jīng)歷的壞事，都將最終影響你走上良好發(fā)展的坦途。挫折是最好的、最殘酷的生存訓(xùn)練，關(guān)鍵是你有沒有發(fā)現(xiàn)它的價(jià)值，借它之勢成就自己。
中班數(shù)學(xué)游戲《小兔過生日》教案
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能正確判斷 9 以內(nèi)的數(shù)量。
2、知道相鄰數(shù)之間的關(guān)系（后面一個(gè)數(shù)比前面一個(gè)數(shù)大 ; 前面一
個(gè)數(shù)比后面一個(gè)數(shù)?。?。
3、能按要求進(jìn)行
2、操作 ; 體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教具：課件快樂的瓢蟲
2、學(xué)具：幼兒操作材料
活動(dòng)過程：
導(dǎo)入：幼兒聽音樂 ; 學(xué)小兔子蹦蹦跳跳入場。
（一）正確判斷 9 以內(nèi)的數(shù)量。
1、看課件 p1：
（ 1）今天草地上真熱鬧 ; 你聽是什么聲音？（播放生日歌）是誰
過生日呢？放大鏡 ; 猜一猜。
（ 2）這么多小兔子一起過生日 ; 有幾只小兔子？看這些小兔子長
的都一樣嗎？哪里不一樣？
2、引導(dǎo)幼兒觀察兔子手里的點(diǎn)子 ; 幼兒一一準(zhǔn)確地說出點(diǎn)子的數(shù)
目。
3、教師出示房子 ; 引導(dǎo)幼兒觀察。
（1） 這些房子就是小兔子的家 ; 你能幫助它們找到自己的家嗎？
3、
（2） 一個(gè)幼兒說說其中一個(gè)小兔子的家 ; 提問：你怎么知道這是它
的家。理解點(diǎn)子和數(shù)字匹配起來。
（ 3）教師引導(dǎo)幼兒把幫助其他兔子按胸口的點(diǎn)數(shù)尋找相應(yīng)的家。
提問：為什么X號(hào)房子是這只兔子的家。幼兒闡述自己的理由。（運(yùn) 用路徑設(shè)計(jì) ; 讓兔子回家）
（二）理解相鄰兩數(shù)之間的關(guān)系。
1、教師出示花環(huán)、小鳥：今天是兔子們過集體的生日 ; 小鳥們準(zhǔn)
備了許多的大花環(huán)送給它們 ; 請(qǐng)一個(gè)孩子送一個(gè)花環(huán)給隨便一只兔子。
（運(yùn)用包含的操作 ; 發(fā)現(xiàn)花環(huán)彈回來了）
2 、教師說：你送錯(cuò)了 ; 我要比氣球上的點(diǎn)子少一（多一）的號(hào)碼。
3、提問：剛才兔子說了什么？再請(qǐng)幼兒送一送 4、聽其
4、他兔子的
要求 ; 分別把 " 少一 "和" 多一 "的花環(huán)送一送。教師請(qǐng)幼兒闡述自己的想
法; 并說明理由。（運(yùn)用包含的操作）小結(jié)： 5個(gè)點(diǎn)子添上一個(gè)點(diǎn)子是
6 個(gè)點(diǎn)子 ; 有 6 個(gè)點(diǎn)子的小兔子住在 6 號(hào)家 ; 所以花環(huán)應(yīng)該送給 6 號(hào)家的
兔子。其他數(shù)字依次類推。
（三）幼兒操作：給兔子送賀卡。
1、講解操作規(guī)則：兔子的朋友們知道今天小兔子過生日寄來了許
多賀卡 ; 可粗心的朋友寫錯(cuò)了門牌號(hào)碼 ; 請(qǐng)小朋友幫忙把錯(cuò)的改過來 ; 讓
每個(gè)信封上的點(diǎn)子和數(shù)字一樣多 ; 然后在信和兔子之間連線表示。
2、講評(píng)：介紹自己的操作結(jié)果。教師根據(jù)幼兒的講述進(jìn)行演示。
3、結(jié)束：一起為兔子唱生日歌 ; 幼兒拍手唱生日歌。
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中班數(shù)學(xué)游戲《小兔過生日》教案
