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1、
第5單元 混合運(yùn)算
第6課時 整理和復(fù)習(xí)
【教學(xué)內(nèi)容】
教材第57頁“整理與復(fù)習(xí)”，以及練習(xí)十三相關(guān)內(nèi)容。
【教學(xué)目標(biāo)】
．掌握兩級混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，并能夠進(jìn)行正確運(yùn)算兩步計算應(yīng)用題練習(xí)題。
2．通過情境理解乘加的運(yùn)算順序，學(xué)會解答問題。
3．培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和數(shù)學(xué)的意識。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
熟練掌握混合運(yùn)算的計算順序。系統(tǒng)地梳理知識，歸納本單元所學(xué)的知識。
【教具、學(xué)具準(zhǔn)備】
多媒體課件、練習(xí)本、常規(guī)學(xué)具。
【教學(xué)過程】
一、導(dǎo)入新課
談話：這一單元即將結(jié)束，你知道這一單元我們學(xué)了哪些知識嗎？
學(xué)生自由答復(fù)。
引導(dǎo)學(xué)生說出混合運(yùn)算和用綜合
2、算式解決兩步式題。
這節(jié)課我們要將這局部知識進(jìn)行整理和復(fù)習(xí)。
二、整理和復(fù)習(xí)
.混合運(yùn)算。
談話：這一單元我們學(xué)習(xí)了哪些混合運(yùn)算？（同一級的加減或乘除，兩級的有加減又有乘除的，有小括號的。）
你會算了嗎？同桌互相出兩道本單元的綜合算式，交換解答。
同桌把結(jié)果算出來后，請對方說一說，應(yīng)該先算什么，再算什么？再由你來檢查。
教師籌集到有代表性的進(jìn)行展示，說說計算順序。
2.完成教材第57頁第2題。
觀察情境圖，從圖中你讀懂了什么？（康乃馨每枝3元，百合每枝5元。）
小明提出了什么問題？（我想買4枝康乃馨和枝百合，一共要多少錢？）
和同桌交流一下你是怎么一步一步思考的，你會列綜
3、合算式表示你的思路嗎？先求什么，再求什么？
獨(dú)立解決小紅提出的問題：我?guī)Я?元錢，兩種花各買了枝，還剩多少錢？
學(xué)生列式計算，說出計算方法。
三、提高練習(xí)
.完成教材練習(xí)十三第題。
觀察算式和得數(shù)，說說你發(fā)現(xiàn)了什么？
照樣子出題，再出幾組這樣的算式。
2完成教材練習(xí)十三第2題。
學(xué)生自己讀題，獨(dú)立解答。
指名在班上匯報自己的答案，并說說思考過程，再讓不同的學(xué)生發(fā)表意見。
3. 完成教材練習(xí)十三第3題。
讓學(xué)生觀察圖形，閱讀題目。
談話：你打算用什么方法解決問題？各自思考，并獨(dú)立完成。
全班交流，師指名答復(fù)。
4. 完成教材練習(xí)十三第4題。（思考題）
認(rèn)真讀題，小組
4、討論，說說小明錯在哪里，怎樣求出正確的得數(shù)。
提示：根據(jù)錯的答案尋找原來的數(shù)，再求出正確的得數(shù)。
四、課堂小結(jié)
師：這節(jié)課我們學(xué)會了什么？
教師小結(jié)：這節(jié)課我們復(fù)習(xí)了混合運(yùn)算的運(yùn)算順序和用綜合算式解決兩步計算試題，大局部同學(xué)都已經(jīng)掌握，還能用知識解決實(shí)際問題，真棒！
【教學(xué)反思】
本節(jié)課的教學(xué) ,通過學(xué)生回憶進(jìn)行知識的整理與練習(xí) , 歸納四則混合運(yùn)算的方法 :一瞧、二畫、三算、四檢驗(yàn) ,使學(xué)生對混合運(yùn)算的認(rèn)識有所提升。解決問題的整理與復(fù)習(xí) ,采用了適當(dāng)方式讓學(xué)生用自己的語言解讀題意,讓學(xué)生自主探索解題的步驟 ,確定先算什么 ,再算什么 ,然后列式計算 ,最后引導(dǎo)學(xué)生交流 ,體會解決問題的過程。
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