《【優(yōu)選】六年級(jí)上冊(cè)英語一課一練Unit 1課時(shí)1：Let39;s try》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《【優(yōu)選】六年級(jí)上冊(cè)英語一課一練Unit 1課時(shí)1：Let39;s try（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、課時(shí) 1 Let′s try ～ Let′s talk
一、根據(jù)下面圖片所屬的位置，選擇正確的詞匯寫在下面。
1. 2. 3.
______________ _____________ _____________
4. 5.
_____________ _____________
二、選出每組中不同類的一項(xiàng)。【分類記憶法】
( ) 1. A. park B. zoo C. robot
( ) 2. A. near B. buy C. beh
2、ind
( ) 3. A. I B. me C. us
( ) 4. A. where B. what C. want
( ) 5. A. send B. today C. ask
三、選擇填空。
( ) 1. I want________ home . 【聯(lián)想記憶法】
A. to go to B. go C. to go
( ) 2. —________is the post office?
—It′s next to the museum .
A. What B. Where C. How
( ) 3. __
3、______ nice watch!
A. How B. What C. What a
( ) 4. Is there a talking robot in the museum？
A. Yes, it is. B. No, there i. C. Yes, there is.
( ) 5. My school is________ the park.
A. next B. next to C. of
四、按要求寫句子。
1. This is a great park. (改為感嘆句)
_______________________
4、___________________________________________
2. My home is near the school. (改為同義句)
__________________________________________________________________
3. The school is behind the shop. (對(duì)畫線部分提問)
__________________________________________________________________
4. There is a new bed in my house.
5、 (改為一般疑問句)
__________________________________________________________________
五、選擇正確的句子補(bǔ)全對(duì)話。
Wu Yifan：Robin, 1. ________
Robin： They are in the post office .
Wu Yifan：2. ________
Robin：Yes, there are .
Wu Yifan：3. ________
Robin：No, he isn′t . He′s in the library . He reads books there .
6、
Wu Yifan：4. ________
Robin：It′s next to the post office .
Wu Yifan：Thanks .
Robin：5. ________
A. Is my grandpa there?
B. Where are my parents?
C. Where is the library?
D. Are there any postcards?
我國古代的讀書人,從上學(xué)之日起,就日誦不輟,一般在幾年內(nèi)就能識(shí)記幾千個(gè)漢字,熟記幾百篇文章,寫出的詩文也是字斟句酌,瑯瑯上口,成為滿腹經(jīng)綸的文人。為什么在現(xiàn)代化教學(xué)的今天,我們念了十
7、幾年書的高中畢業(yè)生甚至大學(xué)生,竟提起作文就頭疼,寫不出像樣的文章呢?呂叔湘先生早在1978年就尖銳地提出:“中小學(xué)語文教學(xué)效果差,中學(xué)語文畢業(yè)生語文水平低,……十幾年上課總時(shí)數(shù)是9160課時(shí),語文是2749課時(shí),恰好是30%,十年的時(shí)間,二千七百多課時(shí),用來學(xué)本國語文,卻是大多數(shù)不過關(guān),豈非咄咄怪事!”尋根究底,其主要原因就是腹中無物。特別是寫議論文,初中水平以上的學(xué)生都知道議論文的“三要素”是論點(diǎn)、論據(jù)、論證,也通曉議論文的基本結(jié)構(gòu):提出問題――分析問題――解決問題,但真正動(dòng)起筆來就犯難了。知道“是這樣”,就是講不出“為什么”。根本原因還是無“米”下“鍋”。于是便翻開作文集錦之類的書大段抄起
8、來,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不參考作文書就很難寫出像樣的文章。所以,詞匯貧乏、內(nèi)容空洞、千篇一律便成了中學(xué)生作文的通病。要解決這個(gè)問題,不能單在布局謀篇等寫作技方面下功夫,必須認(rèn)識(shí)到“死記硬背”的重要性,讓學(xué)生積累足夠的“米”。E. You′re welcome .
答案：
一、1. library 2. zoo 3. museum 4. post office 5. park
二、1. C 2. B 3. A 4. C 5. B
方法點(diǎn)撥：此題型用分類記憶法解答。根據(jù)單詞不同分類作為做題依據(jù)。
三、1. C 點(diǎn)撥：want＋to＋動(dòng)詞原形，可用聯(lián)想記憶法想到課文原句“
9、I want to buy a postcard. ”。
唐宋或更早之前，針對(duì)“經(jīng)學(xué)”“律學(xué)”“算學(xué)”和“書學(xué)”各科目，其相應(yīng)傳授者稱為“博士”，這與當(dāng)今“博士”含義已經(jīng)相去甚遠(yuǎn)。而對(duì)那些特別講授“武事”或講解“經(jīng)籍”者，又稱“講師”?！敖淌凇焙汀爸獭本瓰閷W(xué)官稱謂。前者始于宋，乃“宗學(xué)”“律學(xué)”“醫(yī)學(xué)”“武學(xué)”等科目的講授者；而后者則于西晉武帝時(shí)代即已設(shè)立了，主要協(xié)助國子、博士培養(yǎng)生徒?！爸獭痹诠糯粌H要作入流的學(xué)問，其教書育人的職責(zé)也十分明晰。唐代國子學(xué)、太學(xué)等所設(shè)之“助教”一席，也是當(dāng)朝打眼的學(xué)官。至明清兩代，只設(shè)國子監(jiān)（國子學(xué)）一科的“助教”，其身價(jià)不謂顯赫，也稱得上朝廷要員
10、。至此，無論是“博士”“講師”，還是“教授”“助教”，其今日教師應(yīng)具有的基本概念都具有了。2. B 3. C 4. C 5. B
四、1. What a great park!
2. My home is next to the school.
語文課本中的文章都是精選的比較優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。如果有選擇循序漸進(jìn)地讓學(xué)生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對(duì)提高學(xué)生的水平會(huì)大有裨益?，F(xiàn)在,不少語文教師在分析課文時(shí),把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結(jié)果教師費(fèi)勁,學(xué)生頭疼。分析完之后,學(xué)生收效甚微,沒過幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的尷尬局面的關(guān)鍵就是對(duì)文章讀的不熟。常言道“書讀百遍,其義自見”,如果有目的、有計(jì)劃地引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀課文,或細(xì)讀、默讀、跳讀,或聽讀、范讀、輪讀、分角色朗讀,學(xué)生便可以在讀中自然領(lǐng)悟文章的思想內(nèi)容和寫作技巧,可以在讀中自然加強(qiáng)語感,增強(qiáng)語言的感受力。久而久之,這種思想內(nèi)容、寫作技巧和語感就會(huì)自然滲透到學(xué)生的語言意識(shí)之中,就會(huì)在寫作中自覺不自覺地加以運(yùn)用、創(chuàng)造和發(fā)展。3. Where is the school?
4. Is there a new bed in your house?
五、1. B 2. D 3. A 4. C 5. E
【優(yōu)選】六年級(jí)上冊(cè)英語一課一練Unit 1課時(shí)1：Let39;s try
