（浙江專用）2020版高考語文總復(fù)習(xí) 專題六 語句的擴展講義.docx

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語句的擴展 Ⅰ　真題研練　方向比努力更重要 考點要求　語句的擴展 簡釋：它就是要求根據(jù)表達(dá)中心的需要，把簡單凝練的一組詞語、一個短語或短句，合理地擴充成表達(dá)具體明確、語言生動豐富的一句話或一段話。主要考查考生的想象能力、推理能力及表達(dá)能力。 1．(2017浙江)根據(jù)下面的詩句，描寫一個場景。要求：①運用第三人稱，有心理描寫；②語言連貫、準(zhǔn)確、生動；③不少于100個字。(6分) 小路上，有十八臺階/我坐在最上面/借一束月光/數(shù)臺階上的螞蟻/我要把螞蟻，數(shù)回一個童年 答：________________________________________________________________________ 參考答案　評分標(biāo)準(zhǔn)：沿著小路，他拾級而上。坐在十八級臺階上，四顧茫然，未來的路在哪里？成人儀式后，他的心空蕩蕩的，沒了著落。月色溶溶，樹影婆娑。他瞥見一排螞蟻慢慢往上爬，俯下身，細(xì)細(xì)數(shù)著這些負(fù)重前行的“勇士”，久違的感奮漫過全身，他仿佛又回到了多夢的童年。(第三人稱1分，詩中意象1分，心理描寫2分，語言表達(dá)2分) 答題提示：本題從擴展語句的角度進(jìn)行考查。首先要結(jié)合題干揣摩詩句的意境和人物的心理，或空寂，或清冷； 或落寞，或感奮。然后展開想象，運用第三人稱對詩句描繪的意境和人物心理進(jìn)行添枝加葉細(xì)致刻畫，盡量突出人物心理的變化過程。描寫時要靈活運用比喻、擬人等修辭方法，力求使句子表達(dá)形象生動。 2．(2012浙江)使用下面的詞語寫一段描寫性文字，要求運用比喻、擬人的修辭方法。(不超過60字)(4分) 銀杏樹　　初冬　　疾風(fēng)驟雨　　凋零 答：________________________________________________________________________ 參考答案　評分標(biāo)準(zhǔn)：曾經(jīng)在春夏時節(jié)歡唱、搖曳的銀杏樹在初冬疾風(fēng)驟雨的侵襲下，枝葉凋零，如同干癟的老婦人。(詞語全用1分，修辭方法各1分，表達(dá)流暢1分) 答題提示：本題以組詞成句的形式考查擴展語句、正確運用常用的修辭方法的能力。解答本題，應(yīng)首先確定擴展的中心對象是“銀杏樹”，然后把其他幾個詞語糅合進(jìn)以“銀杏樹”為描寫對象的句子中。同時要注意以下幾點：一是描寫性，不要寫成議論性質(zhì)或說明性質(zhì)的文字；二是運用比喻、擬人的修辭方法；三是注意字?jǐn)?shù)上的限制。 1．屬于輪考點，出現(xiàn)頻率不高。 2．以聯(lián)詞寫話、詩詞素描題型為主。 3．考點綜合，以擴展為主，兼及修辭方法，語言表達(dá)的準(zhǔn)確、生動及描寫技巧。 4．文學(xué)味濃。以描寫為旨?xì)w，突出語言的生動豐滿。 Ⅱ　核心突破　落實比方法更重要 語句的擴展，就是將幾個詞語、短句，通過增添表述內(nèi)容、豐富語句內(nèi)涵的形式，合理地擴充為內(nèi)容豐富的語句或語段。要求能根據(jù)限制或暗示，展開聯(lián)想，擴充內(nèi)容。 一、基本要求 1．展現(xiàn)情境 擴展語句題大都明確給出或暗示出擴展的情境，考生必須按照規(guī)定的情境進(jìn)行擴展，即要保持和原句情景、氣氛協(xié)調(diào)一致。 2．突出重點 擴展語句要緊扣題干規(guī)定的重點，做到有的放矢，不做無用功，避免畫蛇添足。使重點突出的最基本的方法是讓這個重點詞語做句子的主語，或圍繞它來展開。 3．豐滿生動 豐滿生動是擴展語句在語言方面的目標(biāo)，是這種題型的目的和歸宿。為此，要善于調(diào)用修辭方法，使語言具體、詳盡、生動、形象。 知識運用1　根據(jù)下面的詞語，寫一段借景抒情的文字。要求：①至少運用兩種修辭方法；②不少于100字。 考試后　　黃昏　　鳴蟬 答：________________________________________________________________________ 答案　(示例)考試后，我漫步在林蔭道上，任微風(fēng)輕拂我的臉頰，送上清涼的撫慰。已近黃昏，夕陽還像一個頑皮的孩子流連天邊，校園依然一片明麗。縷縷霞光穿過香樟樹參差的葉縫，撒下一地碎金。樹蔭里鳴蟬在快樂地吟唱，響亮而有節(jié)奏感，我也不禁哼起了小曲兒…… 二、基本方法 1．添枝加葉法 給句子主干分別添加限制或修飾性的詞語(定語、狀語、補語)，是使之形象豐富的一種方法。 2．聯(lián)想渲染法 通過合理聯(lián)想與想象，運用多種修辭方法或表現(xiàn)手法，進(jìn)行描寫渲染，是使之形象豐富飽滿的一種方法。 3．前瞻后顧法 需要從前后語句中找出隱含的、對形式和內(nèi)容方面做約束的信息，并根據(jù)這些隱含信息進(jìn)行擴展，填補空白，是形成文意上緊密照應(yīng)的一種方法。 知識運用2　唐詩是漢語言的精華。我們提起唐詩，就有一種齒頰生香的感覺。唐詩以其美的意境、美的形象、美的情趣使古往今來難以計數(shù)的讀者為之傾倒。唐詩中，哪一句最打動你的心靈，引起你的共鳴？請從以下三句中任選一句作為開頭，用動情的筆墨把它抒寫出來。要求：①至少運用兩種修辭方法；②結(jié)合相關(guān)詩句；③不少于100字。 (1)唐朝的離別苦。(2)唐朝的詩人清高。(3)唐朝的月明。 答：________________________________________________________________________ 答案　(示例一)唐朝的離別苦。“勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。”灞橋的水涓涓地流，流不斷多情柳的影子。木蘭輕舟，已理棹催發(fā)，離愁做成昨夜的一場秋雨，添得江水流不盡。折盡柳條留不住的，是伊人的腳步；挽斷羅衣留不住的，還有歲月的裙袂。一曲離歌，兩行淚水，君向瀟湘我向秦。都說西出陽關(guān)無故人，何地再逢君呵？ (示例二)唐朝的詩人清高?！鞍材艽菝颊垩聶?quán)貴，使我不得開心顏！”一壺酒，一把劍，一輪殘月。一路狂舞，一路豪飲，一路吐胸懷。舞出一顆盛唐的劍膽，飲出一位詩壇的謫仙。醉臥長安，天子難尋，不是粉飾，不為虛名。喜笑悲歌氣傲然，九萬里風(fēng)鵬正舉。滄海一聲笑，磊落兩袖風(fēng)。散發(fā)弄扁舟，踏遍故國河山，一生哪肯摧眉折腰？ (示例三)唐朝的月明?！按航彼B海平，海上明月共潮生?！辈恢l在春江花月夜里，第一個望見了月亮，從此皎潔的月，夜夜照亮無寐人的寂寥。床前的明月光如霜似露，永遠(yuǎn)鋪在游子心頭。月是思婦的牽掛，在搗衣聲聲中，夜夜減清輝。月是孤獨人的酒友，徘徊著與舉杯者對影成三人。 一、聯(lián)詞寫話題型 1．余光中在《聽聽那冷雨》中寫道：“杏花，春雨，江南。……只要倉頡的靈感不滅，美麗的中文不老，那形象，那磁石一般的向心力當(dāng)必然長在。因為一個方塊字是一個天地?！薄靶踊ā薄按河辍薄敖稀苯o你怎樣的聯(lián)想？請運用“杏花”“春雨”“江南”三個詞語寫一段情景交融的文字，至少運用兩種修辭方法，不少于90字。 答：________________________________________________________________________ 答案　(示例)我終于來到了江南，那讓我魂牽夢縈的水鄉(xiāng)。又是一場春雨，如絲般落在泛著氤氳水汽的湖面。這天地間的朦朧，迷醉，讓人流連忘返。青石板鋪就的路面，一直延伸向遠(yuǎn)方，空氣中分明還有杏花的絲絲甜香。難怪白樂天有詞云：能不憶江南？ 1.看清要求，弄清語體?？忌谧鲱}時，要看清需要擴展的語段是什么語體，弄清其究竟是記敘性的、描寫性的、說明性的，還是議論性的。 2.辨明情景。準(zhǔn)確識別題目中提供的具體情景及其所體現(xiàn)的具體氛圍，擴展的語句要符合題目規(guī)定的情景。 3.明確重點。準(zhǔn)確把握題目中要求擴展的重點，避免偏題。 4.展開合理的聯(lián)想和想象(這是擴展的靈魂)。要根據(jù)題目中提供的情景，展開合理的聯(lián)想和想象，將情景表現(xiàn)得具體而生動。 5.運用恰當(dāng)?shù)男揶o方法。在擴寫的時候，除了運用描寫、記敘、議論、抒情、說明等多種表達(dá)方式外，還要注意運用恰當(dāng)?shù)男揶o方法。這樣，不但能使擴展后的語段內(nèi)容豐富，而且能使表達(dá)更形象生動。 6.把詞語根據(jù)字?jǐn)?shù)要求連綴成句，并檢查是否漏掉了關(guān)鍵詞或關(guān)鍵信息。 二、情景擴展型 情景式擴展一般是給出幾個情景信息詞或句子，充分展開聯(lián)想與想象，將所構(gòu)思的情景生動地表現(xiàn)出來。這種形式由于所給的幾個詞語之間存在一定的空白，這個空白給我們的思維提供了一定的想象空間。想什么，怎么想，要根據(jù)給出的情景信息，圍繞中心詞想象一種情景?？梢哉f，情景想好了，寫好了，擴展就成功了。 2．根據(jù)下面的詩句，描寫一個場景。要求：①運用第三人稱，有擬人手法；②語言連貫，準(zhǔn)確，生動；③不少于90字。 我多么希望/有一個門口/早晨/陽光照在草上 答：________________________________________________________________________ 答案　(示例)他把門打開，請進(jìn)清晨的陽光，迎進(jìn)柔和的縷縷清風(fēng)。他靜靜地靠在低矮的門前，看著露水從草尖輕輕地滑落，聽著花開的聲音，偶爾聽著風(fēng)“簌簌”地吹過門前的樹，葉子點頭致意，輕快地招手。此刻，他多么幸福呀！可是他此刻只能躺在病床上。 解答情景式擴展有四個關(guān)鍵點： (1)審出情景要求 擴展語句的審題尤其重要，情景式擴展重在審出情景。有的題已經(jīng)給出情景。有的題只給出情景中的景物要素，而情景的特點并未給出。如2017年浙江卷第6題，那首小詩把情景中的形象因素給得很充分，但就是未給出“我”在此情景中的心理特點。這時就要善于推斷。根據(jù)最后一句推知這是一個成年人在數(shù)螞蟻，一下子數(shù)回了他的童年，因此這種心情有點甜蜜，更有些失落與迷惘，這種心理就是在那種情景下的心理特點。對這個情景的隱性要求把握不準(zhǔn)，擴展就很難成功。因此，通過審題，審出情景要求，尤其是隱性情景要求，至關(guān)重要。 (2)充分展現(xiàn)情景 ①描繪場景，以“情境”或“鏡頭”為核心，展開想象，擴展內(nèi)容。 ②借助描寫，多角度表現(xiàn)情景中的景物內(nèi)涵，如形、色、聲、光、味等；表現(xiàn)情景中人的神態(tài)舉止、心理活動等。 ③通過比喻、擬人來進(jìn)行擴寫，在內(nèi)容上充實，在細(xì)節(jié)處突出。 ④巧妙烘托渲染氛圍，以虛襯實，聯(lián)想想象。 另外，要特別提醒的是，題干中給出的情景材料不可遺漏，都要在擴展中有所體現(xiàn)，只是注意主次詳略而已。 (3)突出擴寫重點 什么是擴寫的重點？對于情景式擴展來說，情景的特點就是擴寫的重點，就是擴寫的主體，所有想象內(nèi)容都必須圍繞它進(jìn)行，不可主次不分，亂寫一氣。 (4)想象真實合理 擴展必須借助想象，只要是想象，就必須真實、合理。不僅要合乎生活、情感邏輯，更要合乎材料要求。如有的要求就古詩句擴展，有的要求就給出的一幅畫擴展，而你展開的想象就要合乎詩句意境、畫面內(nèi)容及主題。 三、續(xù)寫補充型 3．請仔細(xì)觀察下圖，以“花開了，我獨自走在院墻邊”開頭，合理想象，展開描寫，表達(dá)一種哲理。要求：①運用一種修辭方法；②有心理描寫；③語言連貫、生動，有文采；④不少于100字。 花開了，我獨自走在院墻邊。__________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 答案　(示例)抬頭望著庭院內(nèi)外禁不住春光呼喚的桃花，它們舞動身姿，將頭悄悄探出院墻，驚喜地互相打著招呼。庭院內(nèi)又該是怎樣的景象呢？我疾步走進(jìn)院內(nèi)?；ㄉG麗，花香彌漫，招來蜂蝶飛舞。而這更增添了花兒力爭上游的動力。“春色滿園關(guān)不住”，這庭院再深，圍墻再高，卻依然阻止不了灼灼桃花在春日嬌艷綻放的決心啊！ 解答續(xù)寫補充型擴展有三個關(guān)鍵點： (1)讀懂原句或原語段的意思，理清其結(jié)構(gòu)。 (2)看清需要填充的內(nèi)容的位置。位置不同，發(fā)揮想象的方向、話題拓展的方向也就不同。一般來說，對開頭、結(jié)尾的填充，一般重在對話題的因果進(jìn)行填充；在語段中間，重在對話題發(fā)展的過程進(jìn)行拓展，如借助事例、對比手法等。 (3)發(fā)揮想象，合理拓展。這種題型在形式上介于仿寫與擴展之間，要綜合考慮與上下句的銜接、句式一致等問題。 四、詩詞素描型 4．請根據(jù)溫庭筠《望江南》中的詞句“過盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠”設(shè)想并描寫一個場景。要求：①用第三人稱；②想象合理，突出細(xì)節(jié)；③不少于60字。 答：________________________________________________________________________ 答案　(示例)帆越駛越近。她又一次踮腳眺望，拼命揮手，可船只依然沒有停靠，而是越駛越遠(yuǎn)，慢慢又變成了一點白帆。就這樣，她一直在岸邊癡癡地等，傻傻地望，從朝陽等到夕陽，從大船望到小舟。斜暉無語，江水悠悠，她多么希望丈夫就在那只船上啊。 詩詞素描型擴展就是給出古典詩詞或名句，對之進(jìn)行情景式擴展或賞析式擴展。答這種題應(yīng)注意： (1)讀懂題干，全面理解和落實題目中的各項要求。 (2)讀透詩歌，全面理解和把握詩歌的內(nèi)容主旨，認(rèn)真領(lǐng)悟詩歌的意蘊之美。 (3)把握詩句，結(jié)合詩歌的內(nèi)容主旨，正確地理解詩句本身，找準(zhǔn)詩句的擴展中心。 (4)想象整合，結(jié)合對詩歌的理解，展開合理的想象，謹(jǐn)慎地選詞造句，對答案進(jìn)行整合完善。 擴展技巧點撥 1．看清要求，領(lǐng)悟情境 只有全面領(lǐng)悟材料的信息，把握材料所包含的情境，才能確定擴展的具體內(nèi)容，做到和諧統(tǒng)一。 2．明確方向，描寫渲染 進(jìn)行語句擴展時，一定要仔細(xì)審視題干和所提供的語言材料，明確擴展方向。方向是解題的先導(dǎo)，找準(zhǔn)方向才能對癥下藥。 3．把握句式，瞻前顧后 擴展時要注意原句有哪些句式特點或者題目對擴展在句式上有什么要求。然后依據(jù)這些句式特點進(jìn)行擴展。 4．借助修辭，增強意蘊 借助修辭方法來擴展語句，是十分有效的解題方法。這就需要對所給語言材料充分挖掘，尋找到可供選用的修辭點，然后按要求借助修辭把語句擴展得更生動、形象、豐滿。 1．請用“銀河”“樹影”“蛙聲”等詞語寫一段情景交融的文字。要求：①想象合理；②語言連貫；③不少于60字。 答：________________________________________________________________________ 答案　(示例)在斑駁的樹影下，形單影只的我抬頭仰望那天上的銀河，那里群星閃爍，仿佛在不停地詢問著：“為什么只有你一個人了？”是??！我和我的伙伴曾經(jīng)伴著喧鬧的蛙聲，一起對著銀河說心中的煩惱、渴望和對未來的憧憬。如今畢業(yè)后我們已經(jīng)天各一方，你們在哪里，我的伙伴們？ 2．以“我”“夕陽”“河水”“遠(yuǎn)山”四個意象為必要元素，描寫一個場景，表達(dá)一種情感。要求：①有心理描寫；②至少運用兩種修辭方法；③有意境；④不少于120字。 答：________________________________________________________________________ 答案　(示例)夕陽西下，柔和的光芒籠罩著將暮未暮的世界，天地蒼茫而祥和；河水平緩而安靜地流淌，不發(fā)出一絲聲響，河面卻閃爍著紅寶石般的粼粼波光；遠(yuǎn)山如黛，蜿蜒起伏，它們正一個接一個地向我輕聲道別，然后慢慢隱沒于黑暗之中。坐在這金色斜暉里，望著眼前無限美好的河山、大地和天空，我的內(nèi)心安寧而愉悅：生命如此靜好！ 3．想象有一天，你變成了一只鳥，請寫出你飛翔的場景和感受。要求：①采用第一人稱；②運用兩種修辭方法；③不少于100字。 答：________________________________________________________________________ 答案　(示例)當(dāng)我張開雙翅飛翔在一碧如洗的晴空時，我的身體如帛畫一般舒展開來，又像一支悠揚的竹笛曲，輕盈、流暢而自如。微風(fēng)習(xí)習(xí)，仿佛呢喃細(xì)語，為我拂去征塵與疲憊。迎著霞光，我感覺自己似乎甩開了所有的藩籬和羈絆，抖落了平日的煩惱和憂愁。大地上的一切都變得渺茫，我的歸巢連同樹的枝杈也遠(yuǎn)得不見蹤影。然而，我想，前方是不會迷失的，歸途也是不會忘記的。 4．依據(jù)下面小詩的內(nèi)容，描寫一個場景。要求：①用第三人稱的敘述視角；②描寫生動形象，至少運用兩種修辭方法；③不少于100字。 我愛這雨后天，/這平原的青草一片！/我的心沒底止的跟著風(fēng)吹，/風(fēng)吹：/吹遠(yuǎn)了香草，落葉，/吹遠(yuǎn)了一縷云，像煙——/像煙。 答：________________________________________________________________________ 答案　(示例)雨后的天，微微地透著點藍(lán)，遠(yuǎn)處仍朦朦朧朧的。他凝望著眼前的青青草地，嗅著雨后濕潤的空氣和泥土混雜的味道。身旁的風(fēng)徐徐地吹著，吹過香草，吹過落葉，也吹過天邊的浮云，一絲絲、一縷縷，如煙似幻的浮云。他的心亦隨風(fēng)飄遠(yuǎn)，飄遠(yuǎn)…… 5．三年時間，共享單車“收獲”了交口稱贊和如潮批評。支持和反對的理由，可以概括為下面兩組詞語。請根據(jù)自己對共享單車的看法，以其中一組為關(guān)鍵詞寫一段話。要求：①表明自己的態(tài)度；②運用關(guān)鍵詞；③至少運用一種修辭方法；④不少于60字。 支持的理由：低碳環(huán)保、快捷方便、價格親民 批評的理由：亂停占道、手續(xù)繁難、天氣制約 答：________________________________________________________________________ 答案　(示例一)支持。共享單車是大自然的好朋友，低碳環(huán)保，不產(chǎn)生廢氣；又是上班族的得力助手，地鐵口、公交站，觸手可及，快捷方便；還是社區(qū)生活的“鄰家伙計”，價格親民，幾塊錢能騎半天。 (示例二)反對。共享單車已經(jīng)是全民公敵，亂停亂放，占道礙事，泛濫成災(zāi)；而且是過街老鼠，圈錢有術(shù)，手續(xù)繁難，商譽難保；還有就是“繡花枕頭”，中看不中用，受天氣制約，一遇刮風(fēng)下雨，完全解決不了問題。 6．請根據(jù)下面的詩句，描寫一個場景。要求：①至少運用兩種修辭方法；②語言形象生動；③不少于100字。 梅雨時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。 答：________________________________________________________________________ 答案　(示例)黃梅時節(jié)乃是立夏后數(shù)日梅子由青轉(zhuǎn)黃之時，江南多雨，細(xì)雨綿綿，正所謂“自在飛花輕似夢，無邊絲雨細(xì)如愁”。對于視覺，是一種低沉的安慰。雨敲在鱗鱗千瓣的瓦上，由遠(yuǎn)而近，輕輕重重輕輕，夾著一股股的細(xì)流沿瓦槽與屋檐潺潺瀉下，各種敲擊音與滑音密織成網(wǎng)，仿佛誰的千指百指在按摩耳輪，心情異常恬靜安詳。長滿青草的池塘里，蛙聲此起彼伏，烘托出這梅雨時節(jié)的夜如此寧靜。試想，如非心如止水，神游物外，而是焦灼煩躁，何以知微渺“蟲聲”今夜“新透綠窗紗”？