七年級語文下冊 第五單元 20 黔之驢課件 語文版.ppt

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20黔之驢,1．走近作者柳宗元(773—819)，唐代文學家、哲學家。字子厚，河東(今山西永濟)人，世稱“柳河東”。與韓愈同為唐代古文運動的倡導者，“唐宋八大家”之一，其山水游記膾炙人口，成就很高。因積極參加王叔文為首的革新派被貶官永州、柳州。又稱“柳柳州”。,2．主題解說本文通過敘寫老虎懼驢、識驢、戲驢、吃驢的過程，啟示人們應該認清事物的本質(zhì)，克服對未知事物的恐懼心理，從而駕馭并征服客觀事物；也諷刺了當時統(tǒng)治階級中官高位顯、卻又無德無才、外強中干的權(quán)貴們的可悲下場，從而告誡人們掌握真本領、真才干的重要性。,3．結(jié)構(gòu)圖解驢虎懼驢：龐然大物——以為神識驢：一鳴——甚恐戲驢：蹄之——喜，計之吃驢：技窮——斷喉盡肉外強中干機智勇敢,4．重點聚焦師：作者是如何刻畫驢和老虎的形象的？生：寫驢，作者用“龐然大物”一詞生動形象地刻畫出驢的蠢相，又用“驢不勝怒，蹄之”一句將驢的神態(tài)、動作寫得非常傳神，一筆就刻畫出了個性鮮明的形象。寫虎，作者不僅刻畫出其動作、神態(tài)，還著重描寫其心理活動。通過擬人的手法，著力刻畫其對驢的認識和行為的急劇變化過程，把老虎的機智、勇敢寫得惟妙惟肖。開始它只敢“往來視之”，對驢的能耐產(chǎn)生懷疑；第二步就“近出前后”，靠近觀察；第三步是再近一些，并發(fā)出挑釁性的動作，誘敵出擊；當黔驢技窮之時，它“因喜”并做出“技止此耳”的判斷，隨即果斷發(fā)起攻擊。文末“跳踉大，斷其喉，盡其肉”三句將威猛的虎王栩栩如生地勾畫出來。,苗而不秀者有矣夫，秀而不實者有矣夫?！墩撜Z子罕第九》【譯文】莊稼長了起來而不吐穗的是有的，吐穗而不結(jié)顆粒的也是有的。【感悟】一個人的成才，就如同莊稼的生長，即使再有天賦，如果不能堅持，最終也不會成才。,qin,ho,dn,kuī,ling,yn,hi,png,xi,sh,巨大的樣子,小心謹慎,另外,害怕,漸漸,忍受,盤算,本領,3．下列句中加點的“之”用法不同的一項是()A．虎見之，龐然大物也B．然往來視之C．黔之驢D．驢不勝怒，蹄之,C,4．填空。(1)《黔之驢》選自《____________》，作者_______，字_____，_____文學家。黔，地名，包括現(xiàn)______________一帶的部分地區(qū)。(2)古代散文，簡稱古文，是和____相對的文體。唐朝____________等人提倡古文運動，在文學史上形成了以____________________________________________________________為代表的“唐宋八大家”。,柳河東集,柳宗元,子厚,唐代,貴州、重慶,駢文,韓愈、柳宗元,韓愈、柳宗元、歐陽修、王安石、蘇洵、蘇軾、蘇轍、曾鞏,5．《黔之驢》這則寓言故事，從不同的角度可有不同的理解，請你分別從“虎”和“驢”的角度揭示本文的寓意。(1)從虎的角度：__________________________________________________________________________________(2)從驢的角度：__________________________________6．下列說法有誤的一項是()A．文章開篇即言“黔無驢”，是為黔地老虎見驢而驚異、視之為神闡明原因。B．“大駭”“遠遁”“甚恐”等詞，從動作、心理等方面寫出了老虎由于不熟悉驢叫而恐懼的樣子。C．“技止此耳”一句，寫出了虎對驢的輕視，也表現(xiàn)了它的冒進。D．“斷其喉，盡其肉”中的“斷”“盡”形象地寫出虎咬驢吃驢的干脆利落。這是故事的結(jié)局。,不要被貌似強大的東西所嚇倒，只要敢于斗爭，善于斗爭，就一定能獲得勝利。,諷刺了徒有其表，外強中干的人。,C,7．指出下面寓言的寓意。運鹽的驢子驢子背鹽過河，滑了一下，跌倒在水中。背上的鹽溶化了一些，它站起來時感到輕了許多，心里很高興。后來有一回，它背著海綿走到河邊的時候，以為在水里打個滾又會使負擔減輕，便故意一滑。可是海綿吸足了水，它再也站不起來，便淹死在河里了。寓意：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________,客觀事物是發(fā)展變化的，不能憑“老經(jīng)驗”辦事，否則就會受到嚴懲?；颍鹤鍪虑榈臅r候應腳踏實地，不要投機取巧，否則就會受到懲罰。,偷看,逃走,吃,用蹄子踢,9．翻譯下列句子。(1)虎見之，龐然大物也，以為神。老虎看到它體型龐大的樣子，把它當作神奇的東西了。(2)稍近益狎，蕩倚沖冒。老虎又漸漸靠近驢子，進一步戲弄它，觸碰依偎，沖擊頂撞它。(3)因跳踉大，斷其喉，盡其肉，乃去。老虎于是跳躍起來大聲怒吼，咬斷驢的喉嚨，吃光它的肉，然后才離開。,10．下列說法不準確的一項是()A．“跳踉大”從動作、吼聲兩方面表現(xiàn)虎的勇猛兇狠。B．“終不敢搏”寫出老虎的謹慎。C．本文的題目表明了作者諷刺意圖，指向是那些外強中干的上層人物。D．這篇寓言生動形象，成功刻畫了驢和虎的形象。,C,11．課文是怎樣表現(xiàn)虎的心理變化的？寫出表明虎的心理的詞語，并說說這些詞語表現(xiàn)了老虎怎樣的性格？以為神；莫相知；以為且噬己也；覺無異能者；終不敢搏；技止此耳。勇敢、機智的性格12．本文多處運用對比，如：驢的貌似“龐然大物”與虎的遠蔽“_______”，驢的“一鳴”與虎的“______”“______”，驢的“蹄之”與虎的“__________”。13．用一個成語概括這篇寓言的內(nèi)容，應當是___________________。,窺之,大駭,遠遁,跳踉大,黔驢技窮(或黔驢之技),鳥說【清】戴名世余讀書之室，其旁有桂一株焉，桂之上，日①有啁啾②者。即而視之，則二鳥巢于其枝干之間，去地不五六尺，人手能及之。巢大如盞③，精密完固，細草盤結(jié)而成。鳥雌一雄一，小不能盈掬④，色明潔，娟皎可愛，不知其何鳥也。雛且出矣，雌者覆翼之，雄者往取食，每得食，輒息于屋上，不即下。主人戲以手撼其巢，則下瞰而鳴，小撼之小鳴，大撼之即大鳴，手下，鳴乃已。他日，余從外來，見巢墜于地，覓二鳥及鷇⑤，無有。問之，則某氏僮奴取以去。嗟乎！以此鳥之羽毛潔而音好也，奚⑥不深山之適⑦而茂林之棲，乃托身非所，見辱于人奴以死。彼其以世路為甚寬也哉⑧！(選自《戴名世集》)【注釋】①日：有一天。②啁啾：象聲詞，形容鳥叫的聲音。③盞：杯。④掬：捧。⑤鷇(ku)：初生的小鳥兒。⑥奚：為什么。⑦適：到。⑧彼其以世路為甚寬也哉：意思是，人生的道路并不很寬。,距離,停止,B,【點撥】B均為介詞，譯為“憑，憑借”；A前者為代詞，譯為“它”，后者為動詞，到、往；C前者為介詞，譯為“在”，后者為介詞，譯為“比”；D前者為代詞，譯為“它”，后者為指示代詞，譯為“這”。,16．把文中畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。每得食，輒息于屋上，不即下。每當?shù)玫绞澄铮?它)就在房屋上停息，并不馬上下來。17．作者通過二鳥“托身非所”致死的不幸遭遇，意在告訴我們什么道理？請用自己的話回答。注意選擇適合自己的人生之路，注意回避風險，盡量遠離禍患。,[參考譯文]我讀書的房屋，它旁邊有一棵桂樹。桂樹上每一天有鳥的叫聲?？拷豢矗莾芍圾B在枝干之間做巢，離地不到五六尺，人的手可以碰到它。巢像小杯子一樣大小，精密完整而牢固，用細草纏結(jié)而成。鳥是一雌一雄，小的不能滿一捧，毛色明亮而潔凈，美好潔白可愛，不知道是什么鳥。雛鳥將要出殼了，雌鳥用翅膀蓋著它，雄鳥去捕食。每次得到食物，就棲息在屋上，不馬上下來。房屋的主人戲弄地用手搖它的巢，它們就向下看著鳴叫，輕搖它輕叫，重搖它就大叫，手拿下來，鳴叫就停。后來有一天，我從外面來，見鳥巢掉在地上，找兩只鳥和雛鳥，沒有了。問它們的去向，是屋主的童仆抓走了。唉！因為這鳥的羽毛潔白而且鳴叫聲音好聽，為什么不到深山里去尋找茂林棲息呢，托付身體到不合適的地方，才會被奴仆屈辱而死。那人生的道路并不很寬。,