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1、小學(xué)語文第八冊假如記憶可以移植教案教學(xué)目標(biāo)：1. 學(xué)會本課生字，能聯(lián)系上下文或借助工具書理解移植、啟迪、嫁接、出類拔萃、博士、碩士等詞語的意思。2. 理解詩句內(nèi)容，體會課文想象的神奇。3. 有感情地朗讀課文，受到愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的教育。教學(xué)重點(diǎn)：理解詩句內(nèi)容，體會課文想象的神奇，受到愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的教育。教學(xué)時間：1 課時。教學(xué)過程：一、啟發(fā)談話，揭示課題、釋題1. 今天，我們要學(xué)習(xí)一首想象力十分豐富的詩歌假如記憶可以移植 。2. 釋題：移植的意思是：把播種在苗床和秧田里的幼苗 拔起或連土掘起種在田地里。將有機(jī)體的一部分組織或器 官補(bǔ)在同一機(jī)體或另一機(jī)體的缺陷部分上，使它逐漸長好
2、。3. 讀了標(biāo)題后，你對標(biāo)題所揭示的事情有什么看法 ?二、按自學(xué)要求自學(xué)課文1. 自讀課文，標(biāo)示出詩節(jié)，圈畫出生字新詞，用自己喜歡的方式識記生字，聯(lián)系上下文或借助工具書理解詞語之意。2. 通讀課文，了解課文的大致內(nèi)容，用勾出起過渡作用的 詩節(jié)。3. 按照幻想啟迪的順序，理解詩歌內(nèi)容。4. 從生活中的啟迪到大膽假設(shè)，你體會到作者的什么思想三、檢查自學(xué)效果，交流討論1. 理解移植、啟迪、嫁接、出類拔萃等詞之意。2. 起過渡作用的詩節(jié)是哪一詩節(jié)?體會其在文章中的作用。3. 哪些詩節(jié)描寫的是作者的想象?哪些詩節(jié)描寫的是生活給予的啟迪?4. 有感情地朗讀作者的想象部分，體會想象部分末尾省略號的作用，思考
3、：記憶可以移植，好嗎 ?為什么 ?5. 假如記憶可以移植，你還會想些什么呢 ?去做些什么呢 ?說一說。過渡：記憶移植能實現(xiàn)嗎 ?能。這來自于生活的啟迪。6. 有感情地朗讀57 詩節(jié)。思考：怎樣才能實現(xiàn)記憶移植，讓這種神奇的想象成為現(xiàn)實。7. 談?wù)勀阕x了這首詩歌后，受到了什么啟迪?8. 總結(jié)。讓學(xué)生受到愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的教育。四、指導(dǎo)朗讀詩歌的朗讀，要注意詩的特點(diǎn)。要通過恰當(dāng)?shù)耐ｎD，讀出鮮明的節(jié)奏，不能讀破詩句，還要注意把韻腳讀得響亮，讀出詩的韻味。這首詩押的是 i 韻。如第一、二詩節(jié)的朗讀：假如/ 記憶/ 可以移植，生活/ 該是/ 多么有趣把爺爺?shù)挠洃? 移植給我，我/ 就能看到 / 爺爺?shù)臓敔?長的/ 是什么模樣，把我的記憶/ 移植給爺爺，爺爺/ 也會看到我/在操場上 / 是多么頑皮。五、作業(yè)?試著用筆寫下來，寫假如記憶可以移植，你還會想些什么成詩的形式也可以。板書設(shè)計27 假如記憶可以移植幻想 記憶可移植生活 多有趣啟迪 樹木的嫁接創(chuàng)造出奇跡實現(xiàn) 不懈探索 努力移植 成為現(xiàn)實 第 3 頁
小學(xué)語文第八冊《假如記憶可以移植》教案
