2020年三年級語文上冊 31.給予樹同步練習(xí) 新人教版.doc

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2020年三年級語文上冊 31.給予樹同步練習(xí) 新人教版 一、看拼音寫詞語。 二、組詞語。 如（ ）（ ）（ ） 寬（ ）（ ）（ ） 三、選字填空。 予 矛 （ ）盾 給（ ） 買 賣 購（ ） （ ）力氣 即 既 （ ）興表演 （ ）來之，則安之。 四、讀下面的一段話，完成后面的練習(xí)。 　　我緊緊（的　地　得）擁抱著金吉婭。這個圣誕節(jié)，她不但送給我們棒棒糖，還送給我們善良、仁愛、同情和體貼，以及一個陌生女孩如愿以償（的　地　得）笑臉。 1．在括號里選擇正確的字，打“√”。 2．聯(lián)系上下文理解下面的詞語。 仁愛：________________________________________________ 如愿以償：____________________________________________ 3．金吉婭送給“我們”的圣誕禮物是什么？在文中用“____”畫出來。 4．“我”緊緊地擁抱金吉婭是因為（　　） ①她給我們送來了許多禮物，“我”很感動。 ②她送禮物的行為和愛心令“我”感動。 5．假如我是那個小女孩，我想對金吉婭說幾句感謝的話：_________________________________ 五、請你抄寫課文的最后一句話。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 六、如果你是那個小孩子，一定非常感激金吉婭，請你替那個小女孩給金吉婭寫幾句感謝的話。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 七、讀一讀，寫一寫。 給予 試探 心意 祝福 甜蜜 擔(dān)心 寬裕 前夕 體貼 興高采烈 提醒 暗示 猜測 立即 卡片 盼望 顯然 擁抱 仁愛 同情 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 八、閱讀文章時，要邊讀邊思考。比如，讀下面這段文字，可以結(jié)合有關(guān)詞語、句子思考：從金吉婭說的話中體會出她是怎樣的一個孩子？ 請你先畫出有關(guān)的詞句，再把自己的感受、體會寫出來。 “媽媽，我拿著錢到處逛，本來想送給您和哥哥姐姐一些漂亮的東西。后來，我看到了一棵援助中心的‘給予樹’。樹上有許多卡片，其中一張是一個小女孩寫的。她一直盼望圣誕老人送給她一個穿著裙子的洋娃娃。所以，我取下卡片，買了洋娃娃，把它和卡片一起送到了援助中心的禮品區(qū)?！? ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 九、你知道嗎？ 圣誕樹：西方關(guān)于圣誕樹的來歷流行著另一種說法：有個善良的農(nóng)民，在圣誕節(jié)那天，熱情地招待了一名流浪的孩子，臨別時，孩子折下一根樹枝插在地上，樹枝立即長成了大樹。孩子指著這樹對農(nóng)民說，以后每年的今日，樹上都會長滿禮物來報答你們的盛情。所以，今天人們所見的圣誕樹上總是掛滿了小禮物。 圣誕老人：傳說白胡子、白眉毛的圣誕老人在平安夜身穿紅外衣，乘雙輪馬車四處漫游。觀察人們的行為，尤其是小孩，如果表現(xiàn)好，將會得到蘋果、堅果、糖等諸多獎品。他趕著馴鹿，拉著裝滿玩具和禮物的雪橇，挨家挨戶給每個孩子送禮物的快樂形象已深深地留在人們的記憶中。圣誕老人已經(jīng)成為圣誕節(jié)的象征。 十、動動手 《給予樹》課文中還有幾種不易發(fā)現(xiàn)的愛，是什么呢？ 十一、選讀樂園 壁虎的愛 在日本，發(fā)生了一件千真萬確的事。 有人為了裝修家里，拆開了墻壁。（日式住宅的墻壁通常是中間架了木板后，兩邊填上泥土，其實里面是空的。） 他拆墻壁的時候，發(fā)現(xiàn)一只壁虎被困在那里——一根從外面釘進來的釘子釘住了那只壁虎的后腿。 那人見狀，既覺可憐又感好奇，他仔細看看那根釘子，天?。∧歉斪邮鞘昵吧w那房子的時候釘?shù)模? 到底怎么回事？那只壁虎竟然困在墻壁里活了整整十年！在這黑暗的墻壁里整整存活了十年，真不簡單！不對呀？他繼而尋思，后腿被釘住了，一步也跨不出的這只壁虎，到底靠什么撐過了這十年？ 于是他暫時停止了裝修工程，想弄明白它到底吃什么？”他要一探究竟。 過了不久，不知從哪里又鉆出來一只壁虎，嘴里含著食物……??！他一時愣住了，這是什么樣的情??？為了被釘住后腿而不能走動的壁虎，另一只壁虎竟然在十年的歲月里一直不停地銜取食物喂它。 參考答案： 一、給予 祝福 擁抱 如愿以償 盼望 仁愛 前夕 寬裕 猜 二、如果、假如、例如；寬闊、寬廣、寬大；擔(dān)起、擔(dān)子；給予、送給 三、矛盾 給予 購買 賣力氣 即興表演 既來之，則安之 四、1．地　的 2．同情、愛護和幫助人的思想感情?！≡竿耆玫搅藢崿F(xiàn)。 3．語段的第二句 4．② 5．謝謝你！金吉婭，你讓我的夢想成真，我永遠忘不了你！祝你圣誕快樂！ 五、我緊緊地擁抱著金吉婭。這個圣誕節(jié)，她不但送給我們棒棒糖，還送給我們善良、仁愛、同情和體貼，以及一個陌生女孩如愿以償?shù)男δ槨? 八、善良有同情心的孩子. 小學(xué)教育資料 好好學(xué)習(xí)，天天向上！ 第 4 頁 共 4 頁