電子科技大學(xué)導(dǎo)師給研究生的36條建議演示文檔

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電子科技大學(xué)導(dǎo)師給研究生的36條建議,.,,1. 研究生真經(jīng)：盡量完美的做好一件事，在完成目標(biāo)的過(guò)程中有種自我感覺(jué)，其他人同時(shí)來(lái)做這件事時(shí)，起碼得有三個(gè)人的績(jī)效才能達(dá)到我現(xiàn)在的水平。,,.,2. 關(guān)于畢業(yè)答辯前需達(dá)到的水平，是以下三個(gè)指標(biāo)的和：,,.,(1) 不少于一篇學(xué)術(shù)論文。該論文應(yīng)盡量是正規(guī)的期刊，或國(guó)內(nèi)不收費(fèi)的學(xué)術(shù)會(huì)議上的論文，不是為發(fā)論文而組織的會(huì)議或期刊上的論文(原則由指導(dǎo)教師定義)。,,.,(2) 至少完成一項(xiàng)高質(zhì)量的科研任務(wù)。,,.,(3) 至少完成一項(xiàng)高質(zhì)量的專(zhuān)利申請(qǐng)。,,.,3. 關(guān)于學(xué)分：一定量的學(xué)分是碩士研究生畢業(yè)的必備條件，也就是說(shuō)沒(méi)有修滿(mǎn)足夠的學(xué)分不能碩士畢業(yè)答辯。但是，學(xué)分的相對(duì)重要性是次要的：修某些課程的目的，是為了更好地做研究，出研究成果，也就是說(shuō)，修學(xué)分是一個(gè)相對(duì)基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)過(guò)程，修學(xué)分是為了更好地完成科研任務(wù)。,,.,4. 關(guān)于科研任務(wù)：當(dāng)有了某個(gè)研究目標(biāo)、或研究興趣時(shí)，科研任務(wù)是讀碩士研究生期間最重要的，因?yàn)檠芯可厴I(yè)后給人的感覺(jué)是靠科研過(guò)程來(lái)驅(qū)動(dòng)升華的。科研任務(wù)的重要性起碼高于修學(xué)分。在當(dāng)今信息爆炸的時(shí)代，對(duì)于指導(dǎo)教師所研究的專(zhuān)業(yè)，碩士研究生的學(xué)習(xí)，是通過(guò)科研的驅(qū)動(dòng)來(lái)進(jìn)行的，是為用而學(xué)的。,,.,5. 關(guān)于指導(dǎo)教師對(duì)你本科、中學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)的看法：除非你一直是你所在班上的第一名，否者，只要你通過(guò)了考研要求的分?jǐn)?shù)，以后指導(dǎo)教師不會(huì)再考慮你本科或中學(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)多么好或多么差。如你一直是你所在班上的第一名的話(huà)，這方面指導(dǎo)教師對(duì)你可能還有一點(diǎn)或不超過(guò)一點(diǎn)的印象：你掌握了一種會(huì)考試的技能(這也是一種成功模式)。,,.,6. 關(guān)于馬太效應(yīng)與成功模式：所謂馬太效應(yīng)，意思是指在過(guò)去及現(xiàn)在的社會(huì)中，對(duì)某一個(gè)人來(lái)說(shuō)，如果他是通過(guò)自己奮斗致富的，則這位富人會(huì)越來(lái)越富有；與之對(duì)應(yīng)的是窮人越來(lái)越窮。指導(dǎo)教師認(rèn)為，之所以富人會(huì)越來(lái)越富，是因?yàn)槟澄桓蝗苏莆樟艘环N致富或做事的成功模式，該富人只需拷貝其成功模式，就會(huì)越來(lái)越富有；而所有的窮人之所以窮，因?yàn)樗恢睕](méi)有找到一種致富或做事成功的經(jīng)驗(yàn)。作為碩士研究生，他在讀研期間，應(yīng)該至少體會(huì)到一種做事成功的經(jīng)驗(yàn)；高一點(diǎn)的要求是，在讀研期間，掌握一種成功模式，以便畢業(yè)之后在社會(huì)上復(fù)制其成功模式。,,.,7. 關(guān)于愛(ài)心：起碼有一次愛(ài)心經(jīng)歷，發(fā)自?xún)?nèi)心的經(jīng)歷，自己一人把所在的宿舍衛(wèi)生徹底的掃一遍。起碼有一次愛(ài)心經(jīng)歷，發(fā)自?xún)?nèi)心的經(jīng)歷，把所在的辦公室衛(wèi)生徹底的掃一遍，參加人員不多于兩人。起碼有一次愛(ài)心經(jīng)歷，發(fā)自?xún)?nèi)心的經(jīng)歷，義務(wù)獻(xiàn)血一次。發(fā)自?xún)?nèi)心的理解到，幫助別人就是幫助自己。,,.,(1) 關(guān)于愛(ài)與所研究的專(zhuān)業(yè)：愛(ài)父母，愛(ài)家庭，愛(ài)所研究的專(zhuān)業(yè)。,,.,(2) 關(guān)于愛(ài)與所研究的專(zhuān)業(yè)：所研究的專(zhuān)業(yè)是我以后在社會(huì)上生存的基礎(chǔ)，對(duì)專(zhuān)業(yè)的愛(ài)，應(yīng)達(dá)到與愛(ài)家庭一樣的程度，碩士研究生的科研行為、與指導(dǎo)教師互動(dòng)時(shí)的表現(xiàn)，應(yīng)讓指導(dǎo)教師體會(huì)到其對(duì)所研究專(zhuān)業(yè)的真正的愛(ài)。,,.,8. 關(guān)于一種高質(zhì)量科研經(jīng)歷：要有一種高質(zhì)量的科研經(jīng)歷體會(huì)，次數(shù)不少于三次，每次連續(xù)三個(gè)月以上(真正是科研需要的，自愿的，喜歡的，每天工作不少于12小時(shí)、每周工作6天)。,,.,(1) 大約有不到百分之四十的研究生能做這樣，但其余百分之六十多的，他們沒(méi)有集中精力做好一件事的能力。例如，同學(xué)遠(yuǎn)道而來(lái)需接待；坐太久了腰痛；對(duì)研究目標(biāo)不感興趣；待解決問(wèn)題老師也不太懂，周?chē)也坏綄?duì)這個(gè)問(wèn)題很明白的人；父母讓回家?guī)滋煜嘤H；天太熱總出汗；天太冷腳凍的痛的受不了啦……,,.,(2) 正因?yàn)榇蟛糠盅芯可痪邆洹白龊谩币患碌哪芰?，所以需要讀研呵！一流的狀態(tài)、一流的感覺(jué)將會(huì)使你的研究效率提高20倍以上。,,.,(3) 所有研究生，當(dāng)你還不是一位優(yōu)秀的研究生之前，或者你還沒(méi)有取得成績(jī)之前，科研時(shí)間應(yīng)為：每周休息一天，上班時(shí)間：8：00~11：30，下午2：30~6：00。晚上時(shí)間自己定義。,,.,(4) 對(duì)“超優(yōu)秀”的研究生，實(shí)行彈性工作時(shí)間制，科研時(shí)間自己掌握。誰(shuí)是“超優(yōu)秀”的研究生，由導(dǎo)師親自當(dāng)面宣布。,,.,9. 關(guān)于熱情和挑戰(zhàn)欲：指導(dǎo)教師更愿意花更多的時(shí)間與精力，與有熱情和挑戰(zhàn)欲的學(xué)生合作。,,.,10. 關(guān)于人生理想：指導(dǎo)教師會(huì)在其可控的資源中，盡量支持有明確的理想和抱負(fù)的學(xué)生。這些理想包括，未來(lái)10年內(nèi)在國(guó)外或國(guó)內(nèi)讀博士、變成億萬(wàn)富翁(婆)等。指導(dǎo)教師認(rèn)為，中國(guó)現(xiàn)在是世界上按勞分配最充分的國(guó)家，民族企業(yè)具有更大的發(fā)展機(jī)會(huì)與空間。指導(dǎo)教師反感其涉及到的學(xué)生畢業(yè)后到外資企業(yè)工作的言行、思想。,,.,11. 關(guān)于就業(yè)方向：對(duì)于一位具體的人，其從社會(huì)上得到的財(cái)富與其特長(zhǎng)有關(guān)；所謂特長(zhǎng)，即不一樣性：,,.,(1) 就業(yè)應(yīng)聘時(shí)，指導(dǎo)教師提倡選擇這樣的企業(yè)或單位：在這個(gè)企業(yè)或單位工作到第三年的時(shí)候，我如果離開(kāi)了這個(gè)企業(yè)或單位，這個(gè)企業(yè)或單位會(huì)感到損失了很多，感到很難受；,,.,(2) 指導(dǎo)教師認(rèn)為，選擇可能具備更多發(fā)展機(jī)會(huì)、發(fā)展空間的企業(yè)或單位，比選擇當(dāng)前每個(gè)月給更多工資或金錢(qián)的企業(yè)或單位更好。,,.,(3) 指導(dǎo)教師欣賞的就業(yè)之路：畢業(yè)之后先搞幾年一流的研發(fā)之后再根據(jù)情況選擇道路。,,.,12. 關(guān)于對(duì)新學(xué)習(xí)對(duì)象的學(xué)習(xí)方法：任何新的專(zhuān)門(mén)知識(shí)，學(xué)習(xí)時(shí)間不超過(guò)3天。也就是說(shuō)，從一點(diǎn)也不知道，到基本會(huì)用，不能超過(guò)3天。在當(dāng)今信息爆炸的時(shí)代，學(xué)習(xí)方法是一邊用一邊學(xué)。,,.,13. 關(guān)于第一篇投出的論文：自己真正認(rèn)真的修改不少于5遍(每改一遍請(qǐng)人或發(fā)給指導(dǎo)教師看一遍)。一般一篇論文需改20遍以上，第一作者應(yīng)有充分的、足夠的心理準(zhǔn)備。,,.,14. 關(guān)于第一次寫(xiě)專(zhuān)利：根據(jù)與指導(dǎo)教師面對(duì)面交流所領(lǐng)會(huì)的內(nèi)容，寫(xiě)出專(zhuān)利名稱(chēng)，畫(huà)出專(zhuān)利說(shuō)明書(shū)所需要的所有圖表(按規(guī)范)，通過(guò)Email請(qǐng)指導(dǎo)教師確認(rèn)后再開(kāi)始寫(xiě)專(zhuān)利申請(qǐng)所需的所有文檔。權(quán)利要求書(shū)是保護(hù)專(zhuān)利思想的法律文件，是專(zhuān)利最重要的部分。自己真正認(rèn)真的修改不少于5遍(每改一遍請(qǐng)人或發(fā)給指導(dǎo)教師看一遍)。一般一份專(zhuān)利申請(qǐng)書(shū)需改10遍以上。,,.,15. 關(guān)于正在研究的目標(biāo)與感興趣的目標(biāo)間的關(guān)系：隨著研究的深入，研究者會(huì)發(fā)現(xiàn)一些更感興趣的目標(biāo)，如何對(duì)待更感興趣的目標(biāo)？把感興趣的或更感興趣的目標(biāo)，用筆記在自己的筆記本的最后面的固定頁(yè)上，以便于收集整理。正在研究的目標(biāo)完成了，或者不可能完成了，再在自己的筆記本的最后面的固定頁(yè)上找研究點(diǎn)。,,.,16. 關(guān)于一個(gè)研究目標(biāo)的完成時(shí)間：完成一個(gè)研究目標(biāo)一般不超過(guò)3個(gè)月。若目標(biāo)太大應(yīng)進(jìn)行分解。一般來(lái)說(shuō)，三個(gè)月完不成的一個(gè)研究目標(biāo)，往往一年也完不成。,,.,17. 關(guān)于碩士研究生期間的目標(biāo)：目標(biāo)應(yīng)適合自己的主要特點(diǎn)，目標(biāo)的數(shù)目控制在3~7個(gè)之內(nèi)，每一個(gè)目標(biāo)均可考核，目標(biāo)應(yīng)具有挑戰(zhàn)性，并合理安排優(yōu)先順序，短期目標(biāo)與長(zhǎng)期目標(biāo)相一致，這些目標(biāo)應(yīng)與指導(dǎo)教師協(xié)商且與指導(dǎo)教師的目標(biāo)相協(xié)調(diào)。,,.,(1) 3~7個(gè)目標(biāo)中的一個(gè)目標(biāo)應(yīng)該是：在第三學(xué)期結(jié)束時(shí)，指導(dǎo)教師認(rèn)為你基本上達(dá)到畢業(yè)的要求了(高質(zhì)量的完成一個(gè)科研任務(wù))。,,.,(2) 相信指導(dǎo)教師，就目標(biāo)與指導(dǎo)教師進(jìn)行信任的交流。指導(dǎo)教師是合情合理的人，會(huì)根據(jù)學(xué)生的人生理想需求及自己的狀況來(lái)安排某位學(xué)生的研究方向。,,.,(3) 除了向指導(dǎo)教師說(shuō)明并得到指導(dǎo)教師同意外，研究方向、研究目標(biāo)應(yīng)嚴(yán)格按指導(dǎo)教師在例會(huì)上、平時(shí)交流時(shí)指定的做。,,.,(4) 相信導(dǎo)師，應(yīng)避免自己做一套、指導(dǎo)教師說(shuō)一套的情形出現(xiàn)。正如孔子、穆罕默德、耶穌所言：希望別人如何對(duì)待我，就先以同樣的方式對(duì)待別人；希望某人如何相信我，我就得先如何相信某人。當(dāng)指導(dǎo)教師明白了某同學(xué)是第三次不相信他時(shí)，指導(dǎo)教師的意識(shí)里該同學(xué)的畢業(yè)時(shí)間到了，指導(dǎo)教師不會(huì)再對(duì)該同學(xué)花時(shí)間與精力了。,,.,(5) 指導(dǎo)教師會(huì)在某些不一定正式的場(chǎng)合告訴某位研究生，把什么什么問(wèn)題做一下。這位研究生應(yīng)盡快制定一個(gè)時(shí)間表，在時(shí)間表對(duì)應(yīng)的時(shí)間內(nèi)完成之。應(yīng)避免不了了之情形的出現(xiàn)。,,.,(6) 指導(dǎo)教師反對(duì)研究生同時(shí)做兩件事，因?yàn)?5%以上的人不能勝任同時(shí)做兩件事。除非指導(dǎo)教師親口告訴你同時(shí)做兩件事，因?yàn)檫@時(shí)指導(dǎo)教師已認(rèn)為你是5%能勝任同時(shí)做兩件事的人。,,.,18. 關(guān)于與指導(dǎo)教師的交流：不少于三個(gè)月主動(dòng)面見(jiàn)指導(dǎo)教師一次，談一下自己的研究成果、問(wèn)題、計(jì)劃等。指導(dǎo)教師每周到學(xué)生辦公室去的次數(shù)不少于一次，這時(shí)是反映問(wèn)題、當(dāng)場(chǎng)交流的時(shí)機(jī)之一。與指導(dǎo)教師通過(guò)EMAIL交流，超過(guò)30K的文件附件請(qǐng)壓縮后再附上。,,.,19. 關(guān)于周總結(jié)：每周一上午8:30以前，請(qǐng)?zhí)峁┮环菀恢芸偨Y(jié)(發(fā)到指導(dǎo)教師的郵箱tangyx@uestc.edu.cn)，內(nèi)容包括：發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題、完成任務(wù)情況、建議，以及下周計(jì)劃，等等。周總結(jié)使用指導(dǎo)教師指定的模板。,,.,(1) 以前的每個(gè)月的周總結(jié)及計(jì)劃請(qǐng)不要?jiǎng)h除、不要更改。保持周總結(jié)的歷史完整。每位學(xué)生一個(gè)學(xué)位一份周總結(jié)集。,,.,(2) 為方便看到當(dāng)前月的周總結(jié)，周總結(jié)的排方法可以是以下兩種方法中的一種：,,.,(a) 正序方法：正序的排列方法來(lái)排每個(gè)月的內(nèi)容，即以自然的順序?qū)?dāng)前月內(nèi)容排在上個(gè)月的后面；同時(shí)在周總結(jié)第一頁(yè)第一個(gè)表中的第一個(gè)“點(diǎn)擊”后，插入交叉引用，使得閱讀者“單擊鼠標(biāo)”或按“CTRL+單擊鼠標(biāo)”可直接到要看的內(nèi)容處。,,.,(b) 倒序方式：倒序的排列方法來(lái)安排每次記錄的內(nèi)容。即，當(dāng)前月內(nèi)容排在上個(gè)月的前面。,,.,(3) 每周的總結(jié)，可長(zhǎng)可短。如，短的可是：“休假”，長(zhǎng)的可寫(xiě)兩頁(yè)或更長(zhǎng)。,,.,20. 關(guān)于例會(huì)，主要注意以下兩部分：,,.,(1) 每月一次，每次每人講話(huà)的時(shí)間不超過(guò)10分鐘。例會(huì)的內(nèi)容包括：完成任務(wù)情況、發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題、下周計(jì)劃、建議等。,,.,(2) 例會(huì)時(shí)不超過(guò)10分鐘的口頭表達(dá)，應(yīng)不僅是指導(dǎo)教師一人能聽(tīng)懂，應(yīng)讓所有的在座人員都聽(tīng)懂。,,.,21. 關(guān)于學(xué)術(shù)交流：社會(huì)上的精英不時(shí)會(huì)在學(xué)校里出現(xiàn)，包括那些已事業(yè)成功的人士，以及目前還沒(méi)有事業(yè)有成的人士(學(xué)生及同學(xué))。指導(dǎo)教師期望研究生：,,.,(1) 積極參加學(xué)校各種學(xué)術(shù)交流的講座及活動(dòng)，體會(huì)已成功者思考問(wèn)題、看問(wèn)題的方法，向已成功者學(xué)習(xí)，思考如何模仿這些人；,,.,(2) 靠近那些指導(dǎo)教師認(rèn)為優(yōu)秀的同學(xué)，體會(huì)這些優(yōu)秀同學(xué)的特點(diǎn)，包括精氣神、思考問(wèn)題的方式、解決問(wèn)題的方法等。,,.,22. 關(guān)于與指導(dǎo)教師見(jiàn)面及見(jiàn)面時(shí)自己擬提出的問(wèn)題：,,.,(1) 研究的對(duì)象時(shí)常會(huì)暫時(shí)難住我們，與指導(dǎo)教師見(jiàn)面時(shí)，自己擬提出的問(wèn)題不僅要能在3分鐘內(nèi)說(shuō)清楚，而且自己還要有不少于一個(gè)的解決方案(指導(dǎo)教師并不要求你已有科學(xué)的解決方案)。,,.,(2) 與指導(dǎo)教師見(jiàn)面之前，應(yīng)先EMAIL聯(lián)系，說(shuō)明見(jiàn)面的目的，得到明確的答復(fù)之后再找指導(dǎo)教師。如果是緊急的事，可以先電話(huà)聯(lián)系交流。,,.,(3) 不僅會(huì)找問(wèn)題、挑毛病，還要學(xué)會(huì)尋找解決問(wèn)題之道。面對(duì)問(wèn)題時(shí)的抱怨、回避情結(jié)，只能使自己悲觀失望，絲毫無(wú)助于問(wèn)題的解決。,,.,23. 關(guān)于看書(shū)及看論文：讀研之后，只有少數(shù)的書(shū)是可以一個(gè)字一個(gè)字看的。不同的書(shū)有不同的閱讀時(shí)間長(zhǎng)度：有些一分鐘看完，有些五分鐘看完，有些十分鐘看完，有些二十分鐘看完。不同的技術(shù)書(shū)讀的遍數(shù)應(yīng)有所不同：第一遍一分鐘，摘要、目錄、結(jié)論；第二遍三分鐘，根據(jù)目錄看清有哪些內(nèi)容是感興趣的，找到你最感興趣的部分看一看；第三遍十分鐘，看完自己感興趣的內(nèi)容?？凑撐囊彩穷?lèi)似的。指導(dǎo)教師期望，每位研究生每年認(rèn)真讀的書(shū)的本數(shù)不少于二本。,,.,24. 關(guān)于與指導(dǎo)教師互動(dòng)時(shí)的積極及消極理解：讀碩士研究生期間是一個(gè)與指導(dǎo)教師互動(dòng)的過(guò)程，這個(gè)過(guò)程是學(xué)生用時(shí)間和金錢(qián)換來(lái)的(自己向?qū)W校交費(fèi)或國(guó)家?guī)湍憬?。指導(dǎo)教師的每一個(gè)動(dòng)作，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)都有兩種理解方法：積極或消極的理解。積極的理解會(huì)引導(dǎo)自己達(dá)到自己讀研的目標(biāo)，消極的理解會(huì)引導(dǎo)自己越來(lái)越邊沿化。如果你的想法是正面的，你會(huì)得到正面的結(jié)果；如果你的想法是負(fù)面的，你一定會(huì)得到負(fù)面的結(jié)果。例如：曾國(guó)藩與太平軍作戰(zhàn)時(shí)多次失手，手下文書(shū)起草給清廷的奏折時(shí)把這種情況寫(xiě)成“屢戰(zhàn)屢敗”，曾國(guó)藩審校后把“屢戰(zhàn)屢敗”改成“屢敗屢戰(zhàn)”。再例如，若指導(dǎo)教師某個(gè)月給某研究生一百元的什么費(fèi)，也可以有兩種理解：,,.,(1) 積極的理解：很高興，起碼已掌握了一點(diǎn)核心技術(shù)；我要加油，否者對(duì)不起我付出的金錢(qián)(學(xué)費(fèi))與時(shí)間；我會(huì)在完成科研任務(wù)的過(guò)程中學(xué)到做事成功的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)到一種完成科研任務(wù)的成功模式；,,.,(2) 消極的理解：我付出那么多，這一個(gè)月教師才給自己一百元，不劃算，反正科研任務(wù)做好做不好與自己關(guān)系不大，那是指導(dǎo)教師的事，耍幾天再說(shuō)。,,.,25. 關(guān)于文獻(xiàn)查閱：任何科研的開(kāi)始均需要查閱文獻(xiàn)，例如寫(xiě)專(zhuān)利，例如寫(xiě)論文，例如不知道自己的某一個(gè)想法的創(chuàng)造性如何時(shí)。文獻(xiàn)查閱包括以下兩部分：,,.,(1) 文獻(xiàn)查閱有可能是最難的工作，因?yàn)槲覀兊男孪敕ǎ覀儾恢涝诨ミB網(wǎng)上、已有的文獻(xiàn)上是否報(bào)道。不全面的文獻(xiàn)查閱，可能一次性浪費(fèi)一年或以上的研究時(shí)間。作為碩士研究生，查閱文獻(xiàn)的可信度應(yīng)不小于90%。,,.,(2) 文獻(xiàn)查閱的對(duì)象包括：學(xué)校圖書(shū)館紙質(zhì)件、學(xué)校圖書(shū)館電子資源、互連網(wǎng)(IEL等各種數(shù)據(jù)庫(kù)、美國(guó)專(zhuān)利局、歐洲專(zhuān)利局、加拿大專(zhuān)利局、日本專(zhuān)利局、中國(guó)專(zhuān)利局等、其它網(wǎng)上資源)。,,.,26. 關(guān)于時(shí)間觀：任何自己答應(yīng)的、承諾的對(duì)應(yīng)于時(shí)間的目標(biāo)，應(yīng)努力地去完成。若完成不了，一定要在時(shí)間到了時(shí)用書(shū)面形式或口頭形式向指導(dǎo)教師說(shuō)明。所有的會(huì)議、約會(huì)等，凡有時(shí)間節(jié)點(diǎn)，均需按時(shí)到達(dá)，并留有余地(如提前一段時(shí)間到達(dá))。,,.,27. 關(guān)于未達(dá)到時(shí)間節(jié)點(diǎn)目標(biāo)時(shí)的原因：例會(huì)、周總結(jié)、與指導(dǎo)教師的面談與討論，涉及到自己定義的時(shí)間節(jié)點(diǎn)目標(biāo)。當(dāng)這些時(shí)間節(jié)點(diǎn)目標(biāo)沒(méi)有達(dá)到時(shí)，往往我們會(huì)找一些借口，或找一些不是原因的原因。未達(dá)到時(shí)間節(jié)點(diǎn)目標(biāo)的根本原因是：自己原因的原因。因此，當(dāng)未達(dá)到時(shí)間節(jié)點(diǎn)目標(biāo)的情形發(fā)生時(shí)，不要找自己以外的原因。,,.,28. 關(guān)于反省與總結(jié)：如果不是周末，不是休假時(shí)間，則每天晚上睡前應(yīng)想一下當(dāng)天做了什么，想一想自己的收獲，并盡量驅(qū)動(dòng)自己產(chǎn)生愉快的心情。每周、每月反省一下自己的缺點(diǎn)，推導(dǎo)出原因，加以改善，并應(yīng)盡量反映在周記里。,,.,29. 關(guān)于讀碩士研究生期間的經(jīng)濟(jì)收入：限于當(dāng)前的條件，碩士研究生在讀研期間的眼前經(jīng)濟(jì)收入近似于無(wú)。若碩士研究生所做的科研工作能三年內(nèi)在市場(chǎng)上取得成功，則指導(dǎo)教師所能控制的該科研工作的成果以后對(duì)應(yīng)的所有年的所有收益，碩士研究生享受不低于10%的比例。,,.,30. 關(guān)于假期：提倡研究生不放暑假，寒假放假時(shí)間不超過(guò)20天。,,.,31. 關(guān)于彈性及耐力：指導(dǎo)教師是自己的一面鏡子，碩士研究生是自己花錢(qián)來(lái)照鏡子的。通過(guò)這面鏡子碩士研究生會(huì)發(fā)現(xiàn)自己很多的不足之處。當(dāng)從鏡子中看到自己的缺限、不足時(shí)，要有克服的勇氣，不要埋怨鏡子，不要找鏡子的缺點(diǎn)及不足。當(dāng)然，照鏡子也要有足夠的耐力及忍性，避免出現(xiàn)這種情形：再也不想照鏡子、躲避數(shù)天數(shù)十天不做事從而達(dá)到不照鏡子的目的。彈性與耐力的關(guān)鍵：,,.,(1) 鏡子基本是公平的，特別是指導(dǎo)教師更是這樣；,,.,(2) 不管做什么事，只要放棄了就沒(méi)有成功的機(jī)會(huì)；不放棄，就會(huì)一直擁有成功的希望。,,.,(3) 如果你有99%想要成功的欲望，卻有1%想要放棄的念頭，這樣的人是沒(méi)有辦法成功的。,,.,(4) 人們經(jīng)常在做了90%的工作后，放棄了最后讓他們成功的10%。這不但輸?shù)袅碎_(kāi)始的投資，更喪失了經(jīng)由最后的努力而發(fā)現(xiàn)寶藏的喜悅。,,.,(5) 積極的理解研究生期間學(xué)習(xí)、研究、與導(dǎo)師互動(dòng)時(shí)發(fā)生的任何事。沒(méi)有積極理解的習(xí)慣，決不會(huì)有彈性及耐力。,,.,(6) 在盡量短的時(shí)間內(nèi)完成科研任務(wù)，鍛練自己的最大潛能，把自己的潛能推到更高。,,.,(7) 積極的心理暗示與潛意識(shí)：我是最強(qiáng)的人，扎根于自己的內(nèi)心深處。,,.,(8) 盡量的控制自己做計(jì)劃中的事，學(xué)習(xí)并經(jīng)常訓(xùn)練自制力。,,.,(9) 少與持消極心態(tài)的人在一起。,,.,32. 關(guān)于涉及到的知識(shí)產(chǎn)權(quán)：研究所產(chǎn)生的、涉及到的知識(shí)產(chǎn)權(quán)，屬于研究機(jī)構(gòu)。,,.,33. 關(guān)于保密與安全：,,.,(1) 保密包括商業(yè)保密及軍工保密。研究生應(yīng)培訓(xùn)自己學(xué)習(xí)相關(guān)保密規(guī)定，嚴(yán)格按保密要求實(shí)施。涉及到碩士研究生的所有保密問(wèn)題，由碩士研究生自己負(fù)責(zé)。,,.,(2) 安全包括人身安全、設(shè)備安全、文檔或研究成果的安全。任何研究，安全是第一位的；實(shí)驗(yàn)設(shè)備放置等需滿(mǎn)足安全規(guī)范；文檔或研究成果，包括程序、論文等，要有安全及何密的備份，防止計(jì)算機(jī)自然損壞引起的工作文件丟失。研究生應(yīng)培訓(xùn)自己學(xué)習(xí)相關(guān)安全規(guī)范，嚴(yán)格按安全要求實(shí)施。涉及到研究生的所有安全問(wèn)題，由碩士研究生自己負(fù)責(zé)。,,.,34. 關(guān)于讀研期間的不良習(xí)慣：每一個(gè)人都有很多的不良習(xí)慣，當(dāng)然包括指導(dǎo)教師在內(nèi)。指導(dǎo)教師可能因?yàn)槟愕哪承┎涣剂?xí)慣而慢待你，這些不良習(xí)慣包括：,,.,(1) 與指導(dǎo)教師或同學(xué)互動(dòng)時(shí)，不注重別人感受，或者根本不管別人的感受；,,.,(2) 輕視約定的時(shí)間節(jié)點(diǎn)，例會(huì)時(shí)不按時(shí)到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)(會(huì)有很多看似充分的理由來(lái)說(shuō)明為會(huì)么沒(méi)有遵守時(shí)間節(jié)點(diǎn))；,,.,(3) 交流討論時(shí)，話(huà)語(yǔ)中的“可能”、“基本”、“大約”等不確定的詞語(yǔ)；,,.,(4) 每天上網(wǎng)(除了收發(fā)Email及查資料)時(shí)間超過(guò)20分鐘；,,.,(5) 在辦公室電腦上看電影，或看電視劇，或玩游戲；,,.,(6) 消極性的詞句；,,.,(7) 走路太慢；,,.,(8) 早上到辦公室太晚；,,.,(9) 在辦公室大聲說(shuō)話(huà)，影響了周?chē)钠渌?。沒(méi)有一種感覺(jué)或顧慮，去顧及辦公室周?chē)芯空叩母惺埽?,.,(10) 帶朋友到辦公室；,,.,(11) 在辦公室吃東西，且把未吃完的東西留在辦公室；,,.,(12) 沒(méi)有衛(wèi)生習(xí)慣；辦公桌、電腦上有灰，辦公桌周?chē)恍l(wèi)生；自己的宿舍不衛(wèi)生；,,.,(13) 每天看電視超過(guò)20分鐘；,,.,(14) 不注重禮貌，不學(xué)習(xí)禮貌，不懂禮節(jié)；例如請(qǐng)假的禮節(jié)應(yīng)是：先請(qǐng)假，再定票；更不要已到了目的地才請(qǐng)假；請(qǐng)參考“Email交流的禮儀”一文。,,.,(15) 指導(dǎo)教師最不愿看到的是不誠(chéng)實(shí)的弟子：指導(dǎo)教師認(rèn)為誠(chéng)實(shí)是最大的聰明，一個(gè)人能在所有時(shí)間里欺騙一個(gè)人，也能在同一時(shí)間欺騙所有的人，但他不能在所有的時(shí)間里欺騙所有的人。,,.,35. 關(guān)于積極的心態(tài)：指導(dǎo)教師期望你在讀研期間體會(huì)到以下的積極思維經(jīng)歷：,,.,(1) 尋找每個(gè)人(包括教師及同學(xué))身上最好的東西；,,.,(2) 心懷必勝、積極的想法。,,.,(3) 言行舉止象自己希望成為的人；,,.,(4) 用美好的感覺(jué)、信心與目標(biāo)去影響別人；不講、不討論有可能泄氣的話(huà)。在周?chē)型瑢W(xué)時(shí)，例如辦公室內(nèi)，因科研的局部階段而產(chǎn)生的失望、絕望、悲觀等瀉氣、消極的情緒，需要盡量的克服及抑制，不要表露出來(lái)(說(shuō)話(huà)、語(yǔ)氣、動(dòng)作等)。因?yàn)檫@些消極的情緒只是暫時(shí)的，但它會(huì)影響其他同學(xué)的心態(tài)，造成消極的影響。,,.,(5) 除非萬(wàn)不得已，否則不要談?wù)撟约旱慕】祮?wèn)題；不要思考自己身體的不健康問(wèn)題；,,.,(6) 尋找相對(duì)于自己已有知識(shí)最佳的新觀念。,,.,36. 關(guān)于指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生素質(zhì)的期望：根據(jù)拿破侖希爾等成功學(xué)大師的理論，只要你有以下18條特征，你以后肯定會(huì)達(dá)到你的人生理想，指導(dǎo)教師期望你在讀研時(shí)對(duì)這些有親身體會(huì)：,,.,,,.,(1) 積極的心態(tài)；,,.,(2) 明確的目標(biāo)；,,.,(3) 正確的思考方法；,,.,(4) 高度的自治力；,,.,(5) 具備領(lǐng)導(dǎo)才能，并一直在提高自己的領(lǐng)導(dǎo)才能；,,.,(6) 建立自信心；,,.,(7) 相信創(chuàng)新致勝；,,.,(8) 充滿(mǎn)熱忱、激情；,,.,(9) 專(zhuān)心致志；,,.,(10) 富有合作精神；,,.,(11) 正確看待失敗；,,.,(12) 永保進(jìn)取心；,,.,(13) 合理安排時(shí)間和金錢(qián)；,,.,(14) 合理的金錢(qián)觀；,,.,(15) 多走些路，去更多的地方，面見(jiàn)并理解不同的人生高手；,,.,(16) 保持身心健康；,,.,(17) 迷人的個(gè)性；,,.,(18) 良好的習(xí)慣。,,.,,,.,