第15課《獨(dú)立自主的和平外交》

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1、 八 年級(jí) 歷史 導(dǎo)學(xué)案 制作人： 方玲梅 審核人： 課 時(shí)： 1課時(shí) 班 級(jí)： 姓 名： 使用日期： 5 月 日 第15課 獨(dú)立自主的和平外交　 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】(請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真閱讀下面的學(xué)習(xí)目標(biāo)，明確本節(jié)的學(xué)習(xí)任務(wù))

2、 1、知道：獨(dú)立自主的和平外交政策、建國(guó)初期美蘇對(duì)華外交政策、和平共處五項(xiàng)原則、萬(wàn)隆會(huì)議。 2、概括新中國(guó)成立初期的外交政策 3、對(duì)比新中國(guó)和舊中國(guó)兩種截然不同的外交政策。認(rèn)識(shí)弱國(guó)無(wú)外交的道理 ，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，認(rèn)識(shí)到是中國(guó)共產(chǎn)黨使中國(guó)人真正站了起來(lái)，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨的情感。 【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】和平共處五項(xiàng)原則。 【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】建國(guó)初期國(guó)際關(guān)系的特點(diǎn)（社會(huì)主義與資本主義的矛盾；美國(guó)霸權(quán)的本質(zhì)） 【知識(shí)鏈接】 1、建國(guó)以來(lái)我國(guó)外交政策的變化及原因： 第一階段（初期建設(shè)) 三大基本方針“另起爐灶”“打掃干凈屋子再請(qǐng)客” “一邊倒” “另起爐灶”

3、，就是同舊中國(guó)的屈辱外交徹底決裂，不承認(rèn)舊中國(guó)同其他國(guó)家建立的外交關(guān)系，要在新的基礎(chǔ)上同世界各國(guó)建立新的外交關(guān)系。 “打掃干凈屋子再請(qǐng)客”，就是要在徹底清除舊中國(guó)遺留下來(lái)的帝國(guó)主義在華特權(quán)和殘余勢(shì)力之后，再請(qǐng)客人進(jìn)來(lái)，以免敵對(duì)者“鉆進(jìn)來(lái)”搗亂。 “一邊倒”，即倒向社會(huì)主義一邊。 第二階段（６０年代）――“兩個(gè)拳頭打人” 此時(shí)，由于國(guó)際形勢(shì)發(fā)生了變化，特別是美蘇兩個(gè)超級(jí)大國(guó)的戰(zhàn)略開(kāi)始調(diào)整。蘇聯(lián)由于經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)和發(fā)展，其綜合實(shí)力得到了進(jìn)一步地提高，于是，蘇聯(lián)開(kāi)始確立了與美國(guó)共同主宰世界的戰(zhàn)略，因此，美國(guó)和蘇聯(lián)之間是又妥協(xié)又對(duì)抗。在這期間，最為重要的是，中蘇之

4、間出現(xiàn)了較大的分歧，結(jié)盟關(guān)系不斷走向破裂。此時(shí)中國(guó)外交的目的是反對(duì)美國(guó)對(duì)中國(guó)的國(guó)家安全的威脅，另一個(gè)方面，也反對(duì)蘇聯(lián)對(duì)中國(guó)的國(guó)家安全的威脅。并且把這兩者當(dāng)作中國(guó)外交的重中之重。因此，稱為“兩個(gè)拳頭打人”時(shí)期。 第三階段（７０年代）――“一條線”、“一大片” 1969年蘇聯(lián)對(duì)中國(guó)領(lǐng)土珍寶島的入侵，導(dǎo)致了中國(guó)和蘇聯(lián)的關(guān)系跌到了谷底，蘇聯(lián)成為中國(guó)安全的最大威脅，同時(shí)，這件事也使得另一個(gè)超級(jí)大國(guó)美國(guó)看到了社會(huì)主義陣營(yíng)中的兩個(gè)大國(guó)的不和，美國(guó)的戰(zhàn)略開(kāi)始出現(xiàn)了調(diào)整，因此，在此種國(guó)際格局的大背景下，毛澤東同志提出了“一大片、一條線”的外交方針。“一條線”是指按照大致的緯度劃出一條連接從美國(guó)到日

5、本、中國(guó)、巴基斯坦、伊朗、土耳其和歐洲的一條戰(zhàn)略線，團(tuán)結(jié)這條“線”的外面的國(guó)家（這就是一大片），共同抗衡野心最大的蘇聯(lián)。 第四階段（８０年代以來(lái)）――“無(wú)敵國(guó)外交”： 由于美蘇兩國(guó)的“緩和”， 國(guó)際全球化的趨勢(shì)開(kāi)始迅速發(fā)展，各國(guó)都開(kāi)始改變自己的戰(zhàn)略，開(kāi)始注重經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。和平與發(fā)展是當(dāng)今世界的兩大主題，中國(guó)外交堅(jiān)持獨(dú)立自主的外交方針，堅(jiān)持和平共處五項(xiàng)基本原則，反對(duì)任何國(guó)家侵犯別國(guó)、干涉別國(guó)內(nèi)政，是新中國(guó)外交的基本準(zhǔn)則。同時(shí)加強(qiáng)同第三世界國(guó)家的團(tuán)結(jié)合作,反對(duì)霸權(quán)主義,維護(hù)世界和平.。 【課前預(yù)習(xí)】完成《優(yōu)化設(shè)計(jì)》中的“快樂(lè)預(yù)習(xí)” 【自主學(xué)習(xí)】（我的課堂，我的舞臺(tái)） 學(xué)法指

6、南：依據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo),自學(xué)課本,勾劃要點(diǎn)。自己解決不了的疑難用紅色筆標(biāo)出,準(zhǔn)備討論時(shí)解決.提前勾劃完成的,鞏固記憶拿的準(zhǔn)的答案。（注意課本中的小字部分、圖片和注釋，8分鐘完成） 1、 和平共處五項(xiàng)原則 1、 提出背景： *《中蘇友好同盟互助條約》 （背景、目的、簽訂、意義） 2、提出： 3、內(nèi)容：

7、 4、完善： 5、意義： 2、 周恩來(lái)出席萬(wàn)隆會(huì)議 1、 時(shí)間、地點(diǎn)：

8、 2、 性質(zhì)： 3、 內(nèi)容： 4、 結(jié)果： 5、 萬(wàn)隆精神：

9、 【合作探究】（發(fā)現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題，甚至比解決一個(gè)問(wèn)題還要有價(jià)值） 學(xué)法指南：小組討論完成；如小組內(nèi)不能完成，與其他小組合作完成；7分鐘完成。 1、 經(jīng)過(guò)上面的學(xué)習(xí)，你還有什么疑問(wèn)？請(qǐng)?zhí)岢鰜?lái)，在小組內(nèi)討論研究。 2、 你們小組不能解決的或向全班同學(xué)推薦的有價(jià)值的問(wèn)題： 【鞏固訓(xùn)練】（相信自己一定能順利通過(guò)！） 學(xué)法指南：請(qǐng)同學(xué)們獨(dú)立完成；5分鐘完成。 1、下列關(guān)于和平共處五項(xiàng)原則的表述不準(zhǔn)確的是（ ） A.

10、在國(guó)際上產(chǎn)生很深遠(yuǎn)的影響 B.成為處理國(guó)與國(guó)之間關(guān)系的基本準(zhǔn)則 C.在與印度等國(guó)家的交往中多有體現(xiàn) D.只適用于亞非拉發(fā)展中國(guó)家 2、2006年新年來(lái)臨之時(shí)，胡錦濤主席發(fā)表了題為《攜手建設(shè)持久和平、共同繁榮的和諧世界》的新年賀詞，引起了國(guó)際社會(huì)的普遍關(guān)注。這與20世紀(jì)50年代中國(guó)提出的哪一原則的基本思想保持了一致？（ ） A．一國(guó)兩制 B．民族區(qū)域自治 C．和平共處五項(xiàng)原則 D．科教興國(guó)戰(zhàn)略 3、周恩來(lái)首次提出和平共處五項(xiàng)原則是在（ ） A．1953年 B．1955年 C．1971

11、年 D．1972年 4、我們“是來(lái)求同而不是來(lái)立異的”，這是周恩來(lái)總理說(shuō)于（ ） A．訪問(wèn)印度和緬甸時(shí) B．日內(nèi)瓦國(guó)際會(huì)議上 C．萬(wàn)隆會(huì)議上 D． 第26屆聯(lián)合國(guó)會(huì)議上 5、下列不屬于和平共處五項(xiàng)原則的是（ ） A．互相尊重領(lǐng)土主權(quán) B．獨(dú)立自主 C．互不侵犯 D．平等互惠 【當(dāng)堂反思】（只有反思才能有所進(jìn)步） 通過(guò)學(xué)習(xí)這節(jié)課，我最大的收獲是 我還需解決的問(wèn)題有： 【課后作業(yè)】 1、 記憶和理解第15課基礎(chǔ)知識(shí)和基本概念。 2、 預(yù)習(xí)第16課《外交事業(yè)的發(fā)展》，完成課前預(yù)習(xí)。 2、完成《優(yōu)化設(shè)計(jì)》課后習(xí)題。 教師寄語(yǔ)：歷史是進(jìn)化的，但有時(shí)總使人感覺(jué)它是在重復(fù)過(guò)去。——廖沫沙