《七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第7課鄧稼先閱讀拔高北師大版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第7課鄧稼先閱讀拔高北師大版（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、7.鄧稼先閱讀拔高
1．閱讀選段，回答問題。
“粗估”參數(shù)的時(shí)候，要有物理直覺；籌劃晝夜不斷的計(jì)算時(shí)，要有數(shù)學(xué)見地；決定方案時(shí)，要有勇進(jìn)的膽識(shí)，又要有穩(wěn)健的判斷。可是理論是否夠準(zhǔn)確永遠(yuǎn)是一個(gè)問題。不知稼先在關(guān)鍵性的方案上簽字的時(shí)候，手有沒有顫抖？
戈壁灘上常常風(fēng)沙呼嘯，氣溫往往在零下三十多度。核武器試驗(yàn)時(shí)大大小小臨時(shí)的問題必層出不窮。稼先雖有“福將”之稱，意外總是不能免的。1982年，他做了核武器研究院院長(zhǎng)以后，一次井下突然有一個(gè)信號(hào)測(cè)不到了，大家十分焦慮，人們勸他回去。他只說(shuō)了一句話：
我不能走。
(1)依據(jù)文章內(nèi)容，你認(rèn)為鄧稼先的手是否會(huì)顫抖？請(qǐng)說(shuō)
2、明理由。（3分）
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(2)“我不能走?！焙?jiǎn)短的話語(yǔ)表現(xiàn)了鄧稼先怎樣的精神品質(zhì)？（2分）
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2．綜合性學(xué)習(xí)。
中國(guó)夢(mèng)，一個(gè)美好而充滿希望的詞匯。民族因中國(guó)夢(mèng)而興盛，國(guó)家因中國(guó)夢(mèng)而富強(qiáng)，人生因中國(guó)夢(mèng)而精彩。中國(guó)
3、夢(mèng)，是洋溢在孩童臉上的滿足微笑，是澎湃在青年心中的雄心壯志，是播撒在老人身上的和煦陽(yáng)光。每個(gè)中國(guó)人，都是中國(guó)夢(mèng)“夢(mèng)之隊(duì)”的成員，都是中國(guó)夢(mèng)的參與者和書寫者。七年級(jí)(1)班以“走進(jìn)中國(guó)夢(mèng)”為主題開展了一次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，開啟了同學(xué)們的一段筑夢(mèng)之旅。
(1)劉蘭同學(xué)在查閱資料中發(fā)現(xiàn)，“中國(guó)夢(mèng)”最早出現(xiàn)在700多年前南宋愛國(guó)詩(shī)人鄭思肖的詩(shī)中。他在元兵壓境的危急時(shí)刻，寫下了《德祐二年歲旦》（二首）。第一首頷聯(lián)“一心中國(guó)夢(mèng)，萬(wàn)古下泉詩(shī)”，抒發(fā)了其國(guó)治民安的政治愿望?！断氯肥恰对?shī)經(jīng)曹風(fēng)》中的一篇，主要表現(xiàn)人們對(duì)太平盛世的向往。你能寫出這兩句詩(shī)的意思嗎？（2分）
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(2)全班同學(xué)圍繞“中國(guó)夢(mèng)”即興創(chuàng)作對(duì)聯(lián)，孫春明同學(xué)出上聯(lián)，他邀請(qǐng)你對(duì)出下聯(lián)，你能對(duì)出下聯(lián)嗎？（2分）
上聯(lián)：長(zhǎng)城內(nèi)外中國(guó)夢(mèng)
下聯(lián)：________________________________________
(3)一個(gè)國(guó)家有一個(gè)國(guó)家的夢(mèng)想，一個(gè)人也有一個(gè)人的夢(mèng)想，所有的夢(mèng)想反映的都是追求，體現(xiàn)的都是抱負(fù)。請(qǐng)問你的夢(mèng)想是什么？（2分）
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參考答案
1．(1)示例一：不會(huì)顫抖。因?yàn)猷嚰谙茸鳛榭茖W(xué)家，他有勇進(jìn)的膽識(shí)和穩(wěn)健的判斷。示例二：會(huì)顫抖。因?yàn)槔碚撌欠駢驕?zhǔn)確永遠(yuǎn)是一個(gè)問題。（3分）解析 此題見仁見智，回答顫抖與否都可以，若認(rèn)為不顫抖，應(yīng)闡述其有勇進(jìn)的膽識(shí)和穩(wěn)健的判斷；若認(rèn)為顫抖，則應(yīng)說(shuō)明鄧稼先工作所面臨的巨大挑戰(zhàn)。
(2)表現(xiàn)了鄧稼先對(duì)自己所從事工作的執(zhí)著、熱愛和永不放棄的精神。（2分） 解析 聯(lián)系上下文不難看出這句話表現(xiàn)了他對(duì)工作的熱愛和永不放棄的精神。
2．(1)我一心向往的中國(guó)夢(mèng)，就是那萬(wàn)古傳誦的《下泉》詩(shī)中所描繪的國(guó)治民安的太平盛世。（2分）
(2)示例一：大河上下神州魂（或“情”） 示例二：大江南北神州情（或“魂”）（2分）
(3)示例：我的夢(mèng)想是長(zhǎng)大后做一名優(yōu)秀的軍人，為維護(hù)祖國(guó)的和平、人民的安全貢獻(xiàn)自己的力量。（2分）解析 (1)題，要結(jié)合詩(shī)人作詩(shī)的背景“元兵壓境的危急時(shí)刻”，對(duì)詩(shī)句內(nèi)的每個(gè)字進(jìn)行推敲，適當(dāng)補(bǔ)充省略成分，將句子的意思表述清楚。(2)題，要落實(shí)對(duì)聯(lián)語(yǔ)意相關(guān)、字?jǐn)?shù)相同、字字相對(duì)的原則，由“夢(mèng)”聯(lián)想到“情”“魂”等。(3)題，夢(mèng)想要積極向上，最好與祖國(guó)有一定的關(guān)系。
七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第7課鄧稼先閱讀拔高北師大版
