2019-2020年九年級政治全冊 第3課 第1框 感受共和國的巨變教案 魯教版.doc

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2019-2020年九年級政治全冊 第3課 第1框 感受共和國的巨變教案 魯教版 教 材 分 析 教學重點：綜合國力顯著增強。 教學難點：對小康水平的理解和對綜合國力的認識。 教 學 目 標 情感態(tài)度價值觀：增強熱愛社會主義祖國、熱愛中國共產黨的情感。 能力：提高搜集、處理運用社會信息的方法和技能，學會獨立思考、提出疑問和進行反思。 知識：了解中國共產黨領導全國各族人民實行改革開放和發(fā)展社會主義市場經濟給國家、社會帶來的巨大變化。 教 學 過 程 一、創(chuàng)設情境，引入新課 從第一單元道德教育《在社會生活中承擔責任》過渡到第二單元國情教育《五星紅旗我為你驕傲》。 運用《孟杰和他的伙伴們》故事十八，增加感性認識材料，引導體驗改革開放后農村發(fā)生的巨大變化，并為下一步在課堂中交流展示作準備。 結合國慶節(jié)前學校、班級創(chuàng)設的氛圍，以充滿激情的語言，表述課前引言，表達對祖國60華誕的慶賀，導入《感受共和國巨變》的內容。 二、暢所欲言——我家變化我來說 運用課本34-35頁的照片，根據課前分組情況，分別圍繞衣、食、住、用、行幾個方面說說自己家庭生活狀況的新變化。 教師也可以根據情況適時談一下自己的感受，注意多從積極方面引導，關注不同層面的學生發(fā)言。 三、共同參與——家鄉(xiāng)變遷我感受 學生運用“來自生活的報告”形式進行活動，共同感受百姓生活的變遷。 教師引導運用本縣發(fā)展情況資料，一是《陽城縣十五項重點工程建設勝利竣工》，二是《把和諧校園建設放在突出位置來抓》， 從熟悉的話題中感受發(fā)展和巨變。 可根據學生情況，選擇補充“恩格爾系數”資料。 形成知識要點：百姓生活大變遷，我國人民實現了由貧窮到溫飽、再由溫飽到總體上小康的歷史性跨越。 提醒把握：“總體小康”不是“全面小康”，簡要闡述。 四、感悟升華——國家發(fā)展我認識 由小及大，從我家到家鄉(xiāng)過渡到“我們共同的家——祖國”。。 運用“名詞點擊”欄目，了解綜合國力。 列舉近年來國家、社會的發(fā)展成就。 明確綜合國力顯著增強這一層次的內容要點。 重點領會經濟力、科技力是決定性因素。 運用即將到來的國慶閱兵資料，對比中感悟，升華情感教育內涵。 五、課堂小結，拓展收獲。 借鑒運用板書內容，小結本課內容，引申思想品德教育，提示到下一項目內容——黨是我們的領路人。 課后 反思：