2019-2020年九年級(jí)政治 第十課 第四框《擁抱美好未來(lái)》教案 新人教版.doc

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2019-2020年九年級(jí)政治 第十課 第四框《擁抱美好未來(lái)》教案 新人教版 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)：當(dāng)今時(shí)代對(duì)青少年的素質(zhì)提出了更高更新的要求；終身學(xué)習(xí)的意義。 能力目標(biāo)：接受社會(huì)新事物的能力，與團(tuán)隊(duì)合作的能力等；具備終身學(xué)習(xí)的能力。 情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，肩負(fù)民族振興的使命。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：終身學(xué)習(xí) 持續(xù)發(fā)展 教學(xué)過(guò)程： 1、“您的知識(shí)更新了嗎？” 活動(dòng)過(guò)程： 1）進(jìn)行小組競(jìng)賽，看哪些小組知道的代表最新知識(shí)的名詞最多。 2）結(jié)合活動(dòng)后面的三個(gè)問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生探討、交流，從而把握當(dāng)今時(shí)代的特征，了解時(shí)代對(duì)青少年提出的要求。 目的是通過(guò)列舉代表最新知識(shí)的名詞，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到知識(shí)更新的周期不斷縮短，從中把握當(dāng)今社會(huì)變化發(fā)展的總趨勢(shì)，感受社會(huì)變化對(duì)青少年提出的新挑戰(zhàn)。 2、比一比： 活動(dòng)過(guò)程： 1）在同學(xué)間進(jìn)行競(jìng)賽，看誰(shuí)能富有創(chuàng)造性地解決課本上提出的兩個(gè)問(wèn)題。 2）探討創(chuàng)新精神還可以表現(xiàn)在哪些方面，鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中時(shí)時(shí)注意培養(yǎng)自己的創(chuàng)新精神。 目的是激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，體會(huì)創(chuàng)新精神的重要意義，鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中培養(yǎng)創(chuàng)新精神。 3、“王選談團(tuán)體精神” 活動(dòng)過(guò)程： 1）呈現(xiàn)課本上的故事情境。 2）分小組討論交流后面的問(wèn)題。 3）在全班交流后。教師進(jìn)行總結(jié)：社會(huì)發(fā)展需要發(fā)揮優(yōu)勢(shì)個(gè)人的聰明才智，同時(shí)更需要發(fā)揮團(tuán)體的力量。因此，在平時(shí)我們就要培養(yǎng)自己的合作意識(shí)，學(xué)會(huì)與他人合作。 目的使學(xué)生認(rèn)識(shí)到團(tuán)體精神的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。 4、“說(shuō)一說(shuō)” 活動(dòng)過(guò)程： 1）老師提出問(wèn)題：飛速發(fā)展的社會(huì)，對(duì)我們青少年提出了更高的要求。除了前面提到的創(chuàng)新精神和團(tuán)隊(duì)精神以外，我們青少年還應(yīng)該具備哪些素質(zhì)呢？ 2）鼓勵(lì)學(xué)生自由發(fā)表意見(jiàn)，教師及時(shí)進(jìn)行總結(jié)。 目的是幫助學(xué)生思考飛速發(fā)展的社會(huì)，對(duì)青少年的素質(zhì)了哪些更高的要求，使學(xué)生可以更加明確自己的奮斗目標(biāo)。 5、“填一填” 活動(dòng)過(guò)程： 1）請(qǐng)學(xué)生根據(jù)個(gè)人的知識(shí)填寫表格。 2）分小組進(jìn)行交流。 3）教師總結(jié)，社會(huì)總是在不斷發(fā)展變化，不斷對(duì)我們提出新的要求，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，具備終身學(xué)習(xí)的能力。 目的是使學(xué)生認(rèn)識(shí)到社會(huì)在不斷發(fā)展變化，青少年只有不斷學(xué)習(xí)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，具備終身學(xué)習(xí)的能力，才能更好地應(yīng)對(duì)未來(lái)社會(huì)的挑戰(zhàn)，才能肩負(fù)起民族振興的使命。 6、“許振超談學(xué)習(xí)” 活動(dòng)過(guò)程： 1）了解許振超的故事。 2）探討、交流后面的三個(gè)問(wèn)題 3）教師總結(jié)終身學(xué)習(xí)的意義，鼓勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。 目的是幫助學(xué)生了解許振超的事跡，理解終身學(xué)習(xí)的意義，拓展對(duì)“學(xué)習(xí)”內(nèi)涵的認(rèn)識(shí)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念。 7、“回顧和總結(jié)” 活動(dòng)過(guò)程： 1）教師提出問(wèn)題。 2）請(qǐng)學(xué)生思考并進(jìn)行交流。 3）教師總結(jié)：學(xué)校學(xué)習(xí)不僅使我們掌握了知識(shí)，而且增強(qiáng)了學(xué)習(xí)能力。 板書設(shè)計(jì) 擁抱美好未來(lái) 一、迎接社會(huì)新挑戰(zhàn) 二、終身學(xué)習(xí) 持續(xù)發(fā)展 教學(xué)反思：