2019版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第二單元 7散文詩(shī)二首學(xué)案 新人教版.doc

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2019版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第二單元 7散文詩(shī)二首學(xué)案 新人教版 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、正確、流利、有感情地朗讀這兩首詩(shī)。 2、體會(huì)作者的思想感情。 【教學(xué)重、難點(diǎn)】 1、品味詩(shī)歌的精美語(yǔ)言，體會(huì)詩(shī)歌中濃濃的母子情。 【學(xué)習(xí)課時(shí)】 一課時(shí) 【學(xué)習(xí)過程】 一、板題，示標(biāo) 師：同學(xué)們， 這節(jié)課我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)的《散文詩(shī)兩首》（板書課題），本課時(shí)的學(xué)習(xí)目標(biāo)是（投影顯示）。 這個(gè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，主要靠大家自學(xué)，比誰(shuí)學(xué)得好。 二、第一次先學(xué)后教：比正確、流利、有感情的朗讀課文 1、師：下面請(qǐng)同學(xué)們輪流朗讀課文，其他同學(xué)認(rèn)真聽，如有讀錯(cuò)的字詞，請(qǐng)及時(shí)舉手幫助更正。 2、生輪流朗讀課文，有錯(cuò)即停，指名正音，師板書學(xué)生讀錯(cuò)的字，師及時(shí)表?yè)P(yáng)聲音響亮，讀得正確流利的同學(xué)。 3、可能讀錯(cuò)的字詞 匿（ni） 菡（han）萏（dan） 攲（qi）斜 3、 第二次先學(xué)后教：比賞析課文。 自學(xué)指導(dǎo)： 請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x《金色花》，回答下列問題。（8分鐘） 1．《金色花》寫了“我”和媽媽的哪幾次嬉戲？ 三次嬉戲： 母親做禱告時(shí)，“我”開放花瓣散發(fā)香氣。 母親讀書時(shí)，“我”將影子投在書頁(yè)上。 母親去牛棚時(shí)，“我”和她開玩笑，恢復(fù)原形。 2．這是一個(gè)怎樣的孩子和一個(gè)怎樣的媽媽？ 孩子：天真可愛、活潑淘氣、孝順機(jī)靈、天性善良。 母親：關(guān)愛孩子、沉靜安詳、善良慈愛、有修養(yǎng)，有生活情調(diào)、有虔誠(chéng)的信仰。 3．孩子為什么想變成一朵金色花，而且一而再，再而三地不讓媽媽知道？ 孩子總想為媽媽做點(diǎn)事，變成一朵金色花，可以看著媽媽工作，可以讓媽媽嗅到花香，可以投影在媽媽讀書讀到的地方。孩子懂得，母愛的奉獻(xiàn)是無(wú)私的，對(duì)母愛的回報(bào)也應(yīng)該是無(wú)私的，他不圖媽媽夸獎(jiǎng)，但求媽媽生活得更加溫馨。所以他只是撒嬌，就是為了瞞著媽媽。 4．為什么媽媽見了面，說“你這壞孩子”？ 當(dāng)媽媽一整天都找不到兒子，那種惶急的心情肯定與時(shí)俱增，一旦見了，又驚又喜，自然責(zé)怪孩子，但責(zé)怪中透出的是至真的母愛。 5．作者為什么把孩子想象成一朵金色花？ 一是印度人喜歡用花比喻兒童；二是泰戈?duì)柦杳利惖氖渖系慕鹕ㄙ澝篮⒆涌蓯?。那金黃的色彩，正反映著母愛的光輝。人們喜愛花兒，花兒也惠及人們，正可以象征孩子回報(bào)母愛的心愿。 學(xué)生對(duì)照自學(xué)指導(dǎo)自學(xué)，老師巡查、指點(diǎn)。 學(xué)生匯報(bào)自學(xué)成果，共同訂正。 四、第二次先學(xué)后教：賞析《荷葉母親》 自學(xué)指導(dǎo)： 請(qǐng)同學(xué)們朗讀《荷葉母親》，回答問題。（8分鐘） 1、第一段在文中有什么作用？ 2、文章第四段運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？有什么作用？ 3、作者在風(fēng)雨中幾看紅蓮，當(dāng)時(shí)的環(huán)境是怎樣的？紅蓮呢？作者的心境又是如何變化的呢？ 4、你能找出文中表達(dá)作者心靈感悟、點(diǎn)明題旨的句子嗎？ 母親?。∧闶呛扇~，我是紅蓮，心中的雨點(diǎn)來(lái)了，除了你，誰(shuí)是我在無(wú)遮攔天空下的蔭蔽？ 5、文章結(jié)尾一段運(yùn)用了什么修辭？全段在全文中起什么作用？ 運(yùn)用比喻，把子女比作紅蓮，把母親比作荷葉。抒發(fā)了對(duì)偉大無(wú)私的母愛的贊美之情。點(diǎn)明主旨，深化情感。 “心中的雨”暗指人生路上的風(fēng)風(fēng)雨雨，坎坷磨難，只有母親是保護(hù)自己度過人生路上坎坷與磨難的人。母愛是偉大的，可以使我在痛苦的時(shí)候得到安慰，在孤獨(dú)中得到歡樂，在失望中得到希望，在冷落時(shí)得到幸福。文章結(jié)尾卒章顯志，升華主題。 學(xué)生對(duì)照自學(xué)指導(dǎo)自學(xué)，老師巡查、指點(diǎn)。 學(xué)生匯報(bào)自學(xué)成果，共同訂正。 四、當(dāng)堂訓(xùn)練： 五、教學(xué)反思：