2019-2020年八年級在下冊 第15課第一框 創(chuàng)新與科技發(fā)展 教案 魯教版.doc

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2019-2020年八年級在下冊 第15課第一框 創(chuàng)新與科技發(fā)展 教案 魯教版 教師寄語：創(chuàng)新是一個民族進(jìn)步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力！ 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、情感態(tài)度價值觀目標(biāo)： 培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識，增強(qiáng)社會責(zé)任感，努力 提高自身素質(zhì)，最大限度地發(fā)掘自身的創(chuàng)造潛能。 2、能力目標(biāo)： 正確把握好奇心，增強(qiáng)獨(dú)立思考和自我控制能力。 3、知識目標(biāo)： 知道創(chuàng)新的重要性，懂得科技發(fā)展離不開創(chuàng)新。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)：科技創(chuàng)新的重要意義 學(xué)習(xí)難點(diǎn)：正確把握好奇心 學(xué)習(xí)過程： 一、預(yù)習(xí)自學(xué)（請同學(xué)們依據(jù)下列提綱，認(rèn)真研讀教材、完成填空、并在書上劃出來） 1、 科技發(fā)展靠創(chuàng)新 ①創(chuàng)新是力量之源、 ?？萍歼M(jìn)步的每一步都是 的結(jié)果。 ②科學(xué)的 是創(chuàng)新，科技發(fā)展靠 。 2、科技發(fā)展對我國發(fā)展和民族振興的重要作用： ①、創(chuàng)新是一個民族進(jìn)步的 ，是一個國家 的不竭動力。 ②面對世界范圍突飛猛進(jìn)的科技革命， 對于我們尤為重要。一個國家、一個民族只有不斷創(chuàng)新，才能在激烈的 中始終處于領(lǐng)先的地位。 3、由好奇到創(chuàng)新 ①好奇心與科技創(chuàng)新的聯(lián)系:好奇心是科技發(fā)明創(chuàng)造的 ，是創(chuàng)新的最初動力。 ②只有那些把好奇轉(zhuǎn)化為 ，進(jìn)而發(fā)展為 ，多加觀察， 、鍥而不舍得人，才能最終有所發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。 二、自主合作探究、共同提高（合作有助于提高學(xué)習(xí)效率，要努力哦?。? 1、從三次科技革命的發(fā)展變化中你體會到什么？（見課本69頁相關(guān)鏈接） 2、嫦娥二號發(fā)射成功，你有何感想？ 3、繼續(xù)列舉近年來我國科技創(chuàng)新取得的成就。 4、通過故事分析好奇心與科技創(chuàng)新有什么聯(lián)系？ 5、探究：有了好奇心一定能創(chuàng)新嗎？ 三、課堂檢測 1、從世界上第一臺電子計算機(jī)誕生至今，計算機(jī)硬件的運(yùn)行速度和信息容量不斷增加。體積和耗能不斷減??；軟件從機(jī)器語言和高級語言程序發(fā)展到高級的系統(tǒng)集成軟件；功能方面除了最初具有的數(shù)值計算功能越來越強(qiáng)外，還逐漸發(fā)展了信息處理、網(wǎng)絡(luò)通信、控制管理和多媒體等功能。這一事實(shí)說明（ ） ①創(chuàng)新推動了科技的發(fā)展； ②創(chuàng)新依靠科技發(fā)展； ③創(chuàng)新是力量之源、發(fā)展之基； ④科技發(fā)展靠創(chuàng)新； ⑤計算機(jī)是瞬息萬變的，人類永遠(yuǎn)跟不上它的變化； ⑥科學(xué)的本質(zhì)是創(chuàng)新，沒有創(chuàng)新就沒有計算機(jī)的進(jìn)步。 A、①②③④⑤ B、②③④ C、①③④⑥ D、②③⑥ 2、奇瑞汽車公司董事長尹同躍說：“沒有自主創(chuàng)新就沒有奇瑞，更沒有奇瑞的未來。”這說明（ ） Ａ科學(xué)家是創(chuàng)新的唯一動力 Ｂ只有不斷創(chuàng)新，企業(yè)才能在競爭中處于有利地位 Ｃ所謂創(chuàng)新就是指科技創(chuàng)新 D只要敢于創(chuàng)新，就可以解決經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一切問題 3、價值判斷：有了好奇心就意味著成功。 判斷：（ ） 理由： 4、生活實(shí)踐 材料一： 以“鼓勵創(chuàng)新、普及新能源知識和低碳生活理念”為主題的第四屆中國尚德創(chuàng)意大賽是目前國內(nèi)規(guī)模最大的青少年低碳創(chuàng)意事賽。 2010年7月27日至30 日，近3000名選手齊聚文化名城泰州參加了全國總決賽。而在全國范圍內(nèi)，青少年科技創(chuàng)新大賽等各種創(chuàng)新大賽、創(chuàng)意活動等層出不窮。 舉辦各種創(chuàng)新大賽、創(chuàng)意活動有何重要意義？ 材料二：在這次大賽上，寧夏14歲的王旺說，那天，他在操場上玩，跑過升旗臺，忽然想到老師近來常在課堂上講的“低碳生活”，而眼前這個升旗臺如果能改成太陽能升旗裝置，就可以省電省煤，減少污染。于是，他和同學(xué)成立了研發(fā)小組，物理課上學(xué)的變阻器，勞技課上學(xué)的輪軸，都派上了用場。在這次創(chuàng)意大賽中，他發(fā)明的太陽能升旗臺，成為最搶眼的一個亮點(diǎn)。 這位同學(xué)的創(chuàng)意作品給我們哪些啟示？