八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第四單元 16《阿里山紀(jì)行》同步練習(xí) 蘇教版.doc

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阿里山紀(jì)行 一、仿照示例，以“江上白帆”開(kāi)頭寫(xiě)一句話 示例：山上樹(shù)林不是倒映潭中，而是山林與水潭鑲嵌在一起，成了一幅倒置的水墨畫(huà)。 江上白帆________________________ 二、課文開(kāi)頭陳述兩岸人民各自最喜愛(ài)的歌曲，說(shuō)明什么？ ________________________________________________ 三、課文第7小節(jié)中引用的唐詩(shī)“入云深處亦沾衣”是出自哪位詩(shī)人的哪首詩(shī)？________________________________________________ 四、歌曲《高山青》在本文中起什么作用？ ________________________________________________ 五、閱讀下面的幾段文字，完成文后的練習(xí) （一） 下山的路上，不知誰(shuí)哼起《高山青》，“阿里山的姑娘美如水”，但整個(gè)游程卻沒(méi)有看到。山中，樹(shù)多、人少，不知阿里山的姑娘究竟在何方。樹(shù)密、陰厚，仿佛能揉出濃汁。我只覺(jué)得，阿里山的風(fēng)光美如畫(huà)。 1．“不知誰(shuí)哼起《高山青》”一句在文中有什么作用？ ________________________________________________ ________________________________________________ 2．“整個(gè)游程”是指________________。 3．“仿佛能揉出濃汁”中的“仿佛”是________________意思。 4．作者在整個(gè)游程中并沒(méi)有看到“美如水”的“阿里山姑娘”，為什么還要贊美“阿里山的風(fēng)光美如畫(huà)”？ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ （二）西湖漫筆 雨中去訪靈隱，一下車(chē)，只覺(jué)得綠意撲眼而來(lái)。①道旁古木參天，蒼翠欲滴，似乎飄著的雨絲兒都是綠的。②飛來(lái)峰上層層疊疊的樹(shù)木，有的綠得發(fā)黑，深極了，濃極了；有的綠得發(fā)藍(lán)，淺極了，亮極了。③在冷泉亭上小坐，真覺(jué)得遍體生涼，心曠神怡。④亭旁溪水琮琤，平穩(wěn)處碧澄澄的，流得急了，水花飛濺，如飛珠滾玉一般，在這一片綠色的影中顯得分外好看。 西湖勝景很多，各處有不同的好處，即使一個(gè)綠色，也各有不同。黃龍洞綠得幽，屏風(fēng)山綠得野，九曲十八洞綠得閑。①漫步蘇堤，兩邊都是湖水，遠(yuǎn)水如煙，近水著了微雨，泛起一層銀灰的顏色。走著走著，忽然感覺(jué)路旁的樹(shù)莽莽蒼蒼的，似乎從樹(shù)梢一直綠到了地下。走近看時(shí)，原來(lái)樹(shù)身上布滿(mǎn)了綠茸茸的青苔，那樣鮮嫩，那樣可愛(ài)，使得綠蔭蔭的蘇堤更加綠了幾分。有的青苔形狀也有趣，如耕牛，如牧人，如樹(shù)木，如云霞；有的整片看來(lái)，布局宛然，如同一幅青綠山水。② 在花港觀魚(yú)，看到了又一種綠。那是滿(mǎn)池的新荷，圓圓的綠葉，或亭亭立于水上，或宛轉(zhuǎn)靠在水面，只覺(jué)得一種蓬勃的生機(jī)跳躍滿(mǎn)池。綠色，本來(lái)是生命的顏色。我最喜愛(ài)看初春的楊柳嫩枝，那樣鮮，那樣亮，柳枝兒一擺，似乎蹬著腳告訴你，春天來(lái)了。③荷葉，則要表現(xiàn)出茁壯的生命力。再加上葉面上的水珠兒滴溜溜滾，簡(jiǎn)直好像滿(mǎn)池荷葉都要裙袂飛揚(yáng)，翩然起舞了。④ 從花港乘船而回，雨已停了，波亦如鏡；遠(yuǎn)山青中帶紫，如同凝住了一段云霞。⑤ 1．本文凝聚筆力，著重描寫(xiě)了________________。 2．“在花港觀魚(yú)，看到了又一種綠?！弊髡邔?duì)這種綠，有什么特別的感受？ ________________________________________________ 3．在文中加線的五句話中任選一句，就形象、語(yǔ)言和寫(xiě)法等方面有重點(diǎn)地欣賞評(píng)點(diǎn)。 答：第________句，欣賞評(píng)點(diǎn)：________________ 4．“峰下蜿蜒的小徑，布滿(mǎn)青苔，直綠到了石頭縫里?！边@句話是從文中的第一小節(jié)中抽出來(lái)的，請(qǐng)問(wèn)它應(yīng)放歸哪一處 （ ） A．① B．② C．③ D．④ （三） 住進(jìn)富陽(yáng)賓館，推窗一望，思慕久矣的富春江就在眼前，頓時(shí)欣喜泉涌。時(shí)當(dāng)中午，從稀淡云層中射出的陽(yáng)光不能朗照，江面似蒙上一層輕霧，顯出一副慵睡未醒的模樣。 富春江古有“第二漓江”之譽(yù)，她的特點(diǎn)是山水相映，江寬流緩，在這里望江遠(yuǎn)眺，正好領(lǐng)略其輕裘綬帶之美。入富陽(yáng)登上鸛山，立在江畔大石崖上靜靜地注視，則就可以細(xì)察她的一顰一笑了。清澈的江水徐徐流淌，水淺處沙灘隱約可見(jiàn)，兩岸沙丘小山宛若裝飾的屏障，那從容駛行的船只似在徜徉散步，其實(shí)它是機(jī)動(dòng)的，惜乎不能再見(jiàn)到富春帆影了。 登鸛山當(dāng)然還為訪“都”。這次是由郁達(dá)夫?qū)O女郁嘉玲陪同前往的，她容顏酷似乃祖，性格亦坦率真誠(chéng)，以仰止之情娓娓講述祖父在南洋抗敵遇難的經(jīng)歷。我們瞻仰了“雙烈亭”，這是為追念郁華、達(dá)夫兄弟而筑，葉淺予為這對(duì)以血殉國(guó)的賢昆仲所制作畫(huà)像，鐫之碑刻，雖寥寥幾筆，卻神情畢肖，非知己不能如此得其神髓。達(dá)夫故居是一棟二層樓房，它所貯藏的英烈業(yè)績(jī)，當(dāng)與富陽(yáng)山水永存。雖則大節(jié)嶙嶙的忠骨并不埋于此間青山，可這富陽(yáng)的人文之美當(dāng)是十分絢爛壯麗的。 山水總是寄寓人情。唐人吳融詩(shī)云：“水送山迎入富春，一川如畫(huà)晚晴新”，我從富陽(yáng)到桐廬，一路覽勝，就充分品味到“水送山迎”的情趣了。這條途徑，車(chē)子幾乎是跟富春江的流向平行的，一出富陽(yáng)，向西偏南行進(jìn)，它在群山之間時(shí)而露面，時(shí)而遮顏，覺(jué)得富春江始終陪伴在我身邊，為我傾訴旅情。這浙西的山也真多，誠(chéng)如郁達(dá)夫所描寫(xiě)的“峰嶺并不成重，而包圍在汽車(chē)周?chē)囊粠?，卻呈露著千層萬(wàn)層的波浪”。 1．富春江古有“第二漓江”之稱(chēng)，富春江位于________________。漓江位于________________。 2．富春江的自然特點(diǎn)是________________。 3．文中能體現(xiàn)富陽(yáng)人文之美的事物是________和________。 4．景語(yǔ)都是情語(yǔ)。下列描寫(xiě)能體現(xiàn)作者什么心情？ （1）立在江畔大石崖上靜靜地注視，則就可以細(xì)察她的一顰一笑了。 ________________________________________________ （2）它在群山之間時(shí)而露面，時(shí)而遮顏，覺(jué)得富春江始終陪伴在我身邊，為我傾訴旅情。 ________________________________________________ 【參考答案】 一、不是漂流江上，而是白帆與江水融合為一體，成了一幅流動(dòng)的畫(huà)卷。 二、說(shuō)明兩岸人民的心是相通的。 三、張旭的《山中留客》 四、歌曲《高山青》是本文的內(nèi)在線索，起到彩線穿珠之效。 五、（一）1．這一句與文章開(kāi)頭唱《高山青》相呼應(yīng)，以歌起，以歌結(jié)，首尾呼應(yīng)，渾然一體。2．游阿里山3．好像4．①作者游阿里山不盡然是為了看那“美如水”的“阿里山姑娘”，言外之意，也是為了欣賞阿里山的美麗風(fēng)光；②作者在整個(gè)游程中，確實(shí)看到了如畫(huà)的阿里山風(fēng)光，并為之陶醉，他的贊美出于肺腑；③“一方山水育一方人”，看到了山水之美，也等于看到了阿里山姑娘之美。 （二）1．西湖的綠2．感到蓬勃的生機(jī)和茁壯的生命力。3．略4．C （三）1．浙西 廣西 2．山水相映，江寬流緩 3．“雙烈亭”達(dá)夫故居4．（1）對(duì)富春江美景的喜愛(ài)之情。（2）視富春江為旅伴的感激之情。