2019-2020年八年級語文上冊 奇妙的克隆 新人教版.doc

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2019-2020年八年級語文上冊 奇妙的克隆 新人教版 1、了解有關克隆的信息以及科普作品的特點，鞏固說明文相關的知識。 2、訓練學生快速篩選信息、概括內容要點的能力。 3、培養(yǎng)學生大膽創(chuàng)新的精神，幫助學生樹立正確的科學觀，激發(fā)學生探索科學奧秘的興趣。 教學重、難點： 1、 了解科普作品的特點，能夠掌握其說明順序與說明方法。 2、 引導學生養(yǎng)成搜集信息，篩選信息的學習習慣。 學法指導： 1、利用工具書及課下注釋自己學習本文中出現的生字詞。 2、能夠在教師的引導下個性的解讀課文，獲得自己的個人感受。 3能夠學為所用，大膽的說出自己的想法。 教具準備：多媒體 教學過程： 一、 板書課題：奇妙的克隆。 學生解釋“奇妙”的意思，師補充“形容令人感興趣的新奇事物”引出本文的說明內容。 二、檢測預習，給加點的字注音。 三、聽視屏朗讀，走近克隆。 1作為一篇科普作品，作者是從我們身邊的哪些生物現象談起克隆的？ 看完視屏在文中標劃一下。 2小結科普作品的語言特點與說明方法。 四、默讀課文，驗證克隆的奇跡 1默讀課文的第二部分看一下作者向我們介紹了哪些克隆成果？ 小結說明的順序——邏輯順序（由低級到高級，由中國到外國） 2小組互讀第三部分，勾畫出綿羊多利的克隆過程。小組合作演一演多利，以多利的口吻自我介紹多利被克隆的過程。 要求：根據這一部分的二三段介紹多利克隆的經過，語言活潑有趣，可以加進去自己的個性的想象。小組推薦一人自我介紹。 （結合視屏進行多利的自我介紹，進一步了解克隆的重大突破。） 3出示知識小貼士： 有的科普作品語言通俗易懂，以擬人化手法介紹科學原理，寫的生動有趣，如高士其 的《菌兒自傳》、《我們的土壤媽媽》 《漫游原子世界》 1本文結構上最突出的特點是什么？ 2小組合作為本文的四部分重新擬四個句式整齊的小標題，推選出一位同學上黑板板書小標題。 （參考標題：克隆的含義、克隆的實驗、克隆的發(fā)展、克隆的造?；蚱婷畹暮x、奇妙的發(fā)展、奇妙的成果、奇妙的用途） 3小結小標題的妙用。 七、奇思妙想話克隆 如果你是一位克隆專家，你最想克隆什么？以“如果我會克隆，我最想克隆——”開頭說一下自己的奇思妙想，表達清楚你想克隆什么，為什么克隆她。 要求：想法奇妙，有益于人類，表達清楚流暢 八、課后推薦閱讀： 1、《反對克隆人的爭議》 2、《克隆人引發(fā)爭議》 3、《歡迎詛咒恐懼——英國允許克隆人類胚胎引起爭議 》 4、《多利之父獲準克隆人類胚胎 引起很大爭議 》 5、《聚焦人類歷史上第一個克隆人》 附板書： 細菌——植物——動物（魚類——兩棲類——哺乳類） （低級——————高級、中國——外國） 邏輯順序 小標題：克隆的含義、克隆的實驗、克隆的發(fā)展、克隆的造福 奇妙的含義、奇妙的發(fā)展、奇妙的成果、奇妙的用途