2019-2020年高中語文 第4專題《人是能思想的葦草》《我為什么而活著》課堂作業(yè)（一）蘇教版必修5.doc

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2019-2020年高中語文 第4專題《人是能思想的葦草》《我為什么而活著》課堂作業(yè)（一）蘇教版必修5 一、基礎(chǔ)知識 1．下列詞語中加點的字，讀音全都正確的一組是（ ） A．熨帖y 慰藉ji 纖細(xì)xiān 創(chuàng)傷chung B．雋秀jn 頎長q　 提供gōng　 熾熱zh　 C．矩形jǔ 　 瞭望lio　 聯(lián)袂mi 委靡mǐ D．瑰麗guī 角逐ju 勾當(dāng)gu 復(fù)辟p 2．下列詞語中沒有錯別字的一組是（ ） A．脆弱 致理名言 步入正規(guī) 荒唐可笑 B．禽獸 無與倫比 憂柔寡斷 分內(nèi)之事 C．蔑視 深不可測 綿里藏針 糧食歉收 D．颶風(fēng) 心猿意馬 文過飾非 人間心酸 3．依次填入下列各句橫線上的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ） ①杭州得天獨厚的旅游 ，成為xx年世界休閑博覽會商業(yè)運(yùn)作的一大賣點。 ②外資銀行搶灘大陸，金融界人士明顯感受到了兩種經(jīng)營理念的巨大 。 ③隨著集成度的大幅度提高，微電纜的線寬越來越小，電阻也會 提高。 A．景致 沖撞 相對 B．景觀 沖擊 相對 C．景致 沖擊 相應(yīng) D．景觀 沖撞 相應(yīng) 4．下列加點成語使用錯誤的一項是（ ） A．我渴望減輕這些不幸，但是我無能為力，而且我自己也深受其害。 B．因為他知道自己要死亡，以及宇宙對他所具有的優(yōu)勢，而宇宙對此卻是一無所有。 C．那時一顆震顫的心，在世界的邊緣，俯瞰那冰冷死寂、深不可測的深淵。 D．思想由于它的本性，就是一種可驚嘆的、無與倫比的東西。 5．對《我為什么而活著》評述不當(dāng)?shù)囊豁検牵? ） A.本文具有演講辭的一般特點，開篇提出全文的中心：“對愛情的渴望，對知識的追求，對人類苦難不可遏制的同情心，這三種純潔但無比強(qiáng)烈的激情支配著我的一生?！遍_篇點題，統(tǒng)攝全文，這種方法，使中心顯得十分突出。 B.中間三段條分縷析，在每一方面的開頭處，往往先說明要點，段尾再加以重申，使各段的意思集中而不偏離中心，最后一段，收束全篇，重申最近的人生信仰和追求。全文采用總分總的結(jié)構(gòu)方式，思路清晰，從而使中心更加突出。 C.文章主體部分是具體分述理由，三個方面筆墨均勻，作者在每一部分借助“首先”、“其次”、“最后”表明次序，簡潔流暢，又條理分明。 D.本文感情沛然，不可遏制，這與作者善于選用感情色彩較強(qiáng)的詞語和一些生動形象的語言來表達(dá)自己的感情也有很大的關(guān)系。如“不可遏制的同情”、“單純而強(qiáng)烈”、“深沉痛苦”、“狂喜”、“可怕的孤寂”等。 6．文學(xué)常識填空 （1）《人是能思想的葦草》作者是 ， 國 、 、文學(xué)家。 （2）羅素（1872—1970）， 國思想家、 ，獲1950年 文學(xué)獎。 二、能力提升 閱讀《人是能思考的葦草》，回答下列問題。 7．“人是能思想的葦草”概括了人什么樣的特點？ 8．為什么作者說“人全部的尊嚴(yán)就在于思想”？ 9．“人既不是天使，又不是禽獸；但不幸就在于想表現(xiàn)為天使的人卻表現(xiàn)為禽獸”一句中兩處“天使”和“禽獸”的含義是否一樣？“想表現(xiàn)為天使的人卻表現(xiàn)為禽獸”是什么意思？ 10．“它是一位偉大君主的可悲，是一個失了位的國王的可悲?！闭垖@句話做一點簡要賞析。  \