人教版一年級語文上冊小小竹排畫中游課件.ppt

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,小小竹排畫中游,第一課時,教學目標,認識7個生字和9個認讀字。正確地朗讀課文、背誦課文。通過讀課文，知道祖國的江南是“魚米鄉(xiāng)”。,教學重點通過讀課文，知道祖國的江南是魚米鄉(xiāng)。正確地朗讀課文、背誦課文。,教學難點體會祖國江南風光的美知道祖國江南是“魚米鄉(xiāng)”,教學過程談話導入初讀課文，讀通課文朗讀課文背誦課文拓展訓練：,一、談話導入今天我們學習第5課。板書課題：“小竹排在畫中游”。齊讀課題。你們知道小竹排什么樣嗎？請學生把自己查找的有關(guān)小竹排的圖片讓同學們看一看。,談話導入再請同學看錄相，教師做適當?shù)闹v解：這就是小竹排，有的地方稱它為竹筏，是用竹子做成的，把好幾根竹子并排捆起來，放在水里跟船一樣，是江南水鄉(xiāng)的交通工具，你們看小竹排在水里飄流的樣子，坐在上面一定很好玩。小竹排在水里游，為什么說小竹排在畫中游呢？我們一起去看看課文內(nèi)容。,竹排真面目,二、初讀課文，讀通課文借助漢語拼音讀課文，注意把每個字音讀準備。再讀課文，邊讀邊畫出生字和會認的字，把畫出的生字和會認的字多讀幾遍。同桌同學互讀課文，相互糾正讀音。指名讀課文。抽讀生字和會認字的卡片。,三、朗讀課文1、自己輕聲讀全文，標出一共有幾句話。（3句）2、學習第一句：小竹排，順水流，指名讀。出示書中插圖：提問：什么是順水流？讓學生到圖前指一指。,三、朗讀課文如果你坐在小竹排上，小竹排順水往前行，魚兒在水中游來游去，鳥兒在枝頭歌唱，你會是什么心情？即這句話應(yīng)該怎樣讀呢？板書：鳥唱魚游自己試著讀一讀。同桌同學互相讀，互相評議。指名讀，讀后評議。學生如果讀得不到位，教師可范讀。,3、學習第二句：鳥兒唱，魚兒游。老師：小竹排繼續(xù)地前行，你又看到了什么？指名讀第2句。提問：看圖：兩岸指的是哪兒呀！到圖上指一指。從哪兒看出樹木密呀？板書：樹木密教師指圖：這是什么？（禾苗）“禾苗”指的是什么？禾苗長得怎么樣？書中怎么說？板書：禾苗綠指名讀第2句。樹木這么茂盛，禾苗長得這么好！你們的心情怎樣？想想應(yīng)該怎樣讀，自己試一試。指名讀，教師指導讀。再指名讀。把一二句連起來讀一讀，練習背誦。,4、學習第三句：教師提問：你們知道這么美的地方是哪兒嗎？自己出聲讀讀第3句。教師讓學生質(zhì)疑不明的地方？學生質(zhì)疑：為什么說江南魚米鄉(xiāng)？板書：魚米鄉(xiāng)。請知道的學生給大家講一講。教師可作補充：江南是我國的南方，那里的水很多，氣候溫暖，所以江南的魚蝦很多，大米又多又好，因此人們就把江南稱為魚米鄉(xiāng)?？唇嫌嘘P(guān)的錄相。提問：為什么說小竹排在畫中游？組織學生討論。板書：畫中游。5、請學生讀全文，讀出江南的美麗和對江南的熱愛之情。,背誦課文。自己練習背誦。同桌互背。指名背誦。拓展訓練：結(jié)合課后第3題，發(fā)揮學生的想象，把“鳥兒唱，魚兒游”畫一畫。畫后展覽。,第二課時,教學目標學會7個生字，認識2種筆畫和1個偏旁，并能正確書寫。教學重點學會7個生字，并能正確書寫。教學難點正確書寫“魚、鳥”鄉(xiāng)”。,教學過程一、復習二、學習生字三、指導書寫四、鞏固練習,一、復習朗讀課文背誦課文二、學習生字：1、讀準生字的音。自己借助拼音讀讀生字。同桌同學互讀，比比誰讀得又快又準確？抽讀沒有拼音的生字卡片。做猜字游戲，鞏固生字的音。2、分析字形結(jié)構(gòu)，了解意思。認識新偏旁“”（角字頭），新筆畫“”（豎折折鉤）、“”（撇折）打開生字卡片，自己學習字形結(jié)構(gòu)。分小組學習，比比誰記憶字形的方法最好？組的詞最多。小組匯報，每個學生都有任務(wù)。,三、指導書寫：1、說說每個字的筆順，然后把書中每個字紅的筆畫描一遍。2、書空易錯筆順的字：米、魚、鳥。3、仔細觀察每個生字的重點筆畫的位置，試著把每個生字獨立寫一遍，寫后與范字比較看看哪一筆寫得不好，試著修改！,4、教師重點指導“鳥、魚”字。①②出示帶田格的“鳥”字。鳥學生觀察重點筆畫位置。教師范寫：第一筆“撇”，起筆在上半格里中線上中間位置寫撇，“撇”寫得小一點。第二筆“橫折鉤”的起筆在“撇尖”偏左邊一點，注意“橫”不要寫得太長，第三筆“點”寫在豎中線上，注意“鳥”字要寫得小一點。第四筆“豎折折鉤”，“豎”收筆在橫中線上，“折”在橫中線上，寫得要寬一些。最后一筆“橫”要比上邊的筆畫出來一點。學生練習書寫“鳥”字展示評改！,②教師出示“魚”字魚學生觀察重點筆畫位置。教師范寫：“魚”字第一筆“撇”在上半格豎中線中間位置起筆寫。比“鳥”字的“撇”稍長一點。第二筆“橫撇”撇尖寫到豎中線上。中間的“田”字寫在田格正中間。最后一筆是橫，稍長一些。學生練習書寫“魚”字展示評議！,5、學生把其他5個生字在書上每字寫一遍，個別有困難的學生，教師個別輔導。6、展示評改。7、教師提醒學生“鄉(xiāng)”字的兩個“撇折”要對齊寫。“木、禾、米”3個字的“撇、捺”筆畫要寫對稱。,鞏固練習在生字本上完成每字3遍的作業(yè)。抄寫詞語：兒子鄉(xiāng)下禾木大米小魚小鳥背誦課文,結(jié)束,