《物體的運動》PPT課件.ppt

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物體的運動,知識要點,1、知道自然界存在多種多樣的運動形式 2、能用實例解釋機械運動及其相對性 3、會用速度描述物體的運動并進行簡單 計算 4、會讀汽車、摩托車上的速度表； 會讀《旅客列車時刻表》,課本知識梳理,1.世界是運動的。運動的形式多種多樣。不同物體運動的快慢不同。,2、描述物體運動快慢的方法有： （1）相同時間比路程。 相同時間物體運動的路程越多，物體的運動越快（觀眾常用的方法） （2）相同路程比時間。 相同路程物體運動的時間越少，物體運動的越快（裁判員常用的方法）,課堂活動：體育課上三位同學百米賽跑成績?nèi)缦?，則第一名是______,比較的方法是______________。,乙,相同路程比時間,3、物體運動的形式多種多樣。,（1）速度不變的直線運動——勻速直線運動 在任何相等的時間內(nèi)，物體通過的路程總相等,(2)速度變化的直線運動——變速直線運動 平均速度——粗略描述其運動,4、運動和靜止的相對性,乘坐的列車是靜止的還是運動的？,飛機空中加油——運動和靜止的相對性,再舉一例：接力棒,5、速度的計算公式及其單位,v=s/t,1m/s =3.6 Km/h,例題精選,例題1：觀察下圖中的煙和小旗，關于A、B兩車相對于房子的運動情況，下列說法正確是 A．兩車一定都向左運動 B．兩車一定都向右運動 C．A車可能運動，B車向右運動 D．A車可能靜止，B車向左運動,例題2：課外活動時，小明和小華均在操場上沿直線進行跑步訓練。在某次訓練中，他們通過的路程和時間的關系如圖所示，則下列說法中正確的是,A．兩人都做勻速直線運動 B．兩人都不是做勻速直線運動 C．前2s內(nèi)，小明跑得較快 D．全程中，兩人跑步的平均速度相同,例題3：上海到南京的T722次特快列車運行 時刻表如下：,（1）根據(jù)列車運行時刻表你得到哪些信息？（至少寫兩條） （2）列車在蘇州—常州段運行的速度是多少？,例題4：,如圖是張華和陳明同學研究勻速直線運動規(guī)律的實驗裝置。取一支直徑約為1cm，兩端開口的玻璃管，用橡皮塞塞緊一端，往玻璃管中灌進帶顏色的水，留一個小氣泡，用橡皮塞塞緊另一端。顛倒玻璃管，會發(fā)現(xiàn)小氣泡在管里上小運動。 （1）實驗時觀察的對象是 ，需要記錄的數(shù)據(jù)是 和 。 （2）實驗中，若小氣泡運動過快，不便于記錄運動時間。實驗中我們可以通過控制 來控制小氣泡的運動速度。 （3）實驗讀取數(shù)據(jù)時，張華選擇了小氣泡在玻璃管的中途一端運動，而忽略在兩端的運動，這樣做的原因是 。,下表是張華和陳明同學測得的數(shù)據(jù)：,由上述數(shù)據(jù)分析可知： 。,練習,（1）對于下列物體的運動，請分別選擇相對應的參照物 1、太陽東升西落（ ） 2、月亮在云里穿行 （ ） 3、行使的火車里的人說：“樹木、電線桿在后退” （ ） 4、同步衛(wèi)星在高空某點 （ ） A、云 B、地面 C、月亮 D、火車,B,A,D,B,（2）下列各例現(xiàn)象與相對靜止無關是（ ） ①飛機空中加油； ②跑動給馬拉松運動員遞飲料； ③太陽從東方升起； ④彩云掩月； ⑤“手抓子彈”的奧秘； ⑥如影隨行 A 、② ③ ⑥ B、 ② ④ ⑤ C 、③ ④ D、 ② ③ ④,C,3在“測平均速度”的實驗中，斜面應保持很小的坡度，這是為了便于測量 ，如圖所示。若秒表每格為1秒，該次實驗中，小車通過全程的平均速度V= m／s，實驗中小車通過上半段路程的平均速度 小車通過下半段路程的平均速度(選填“大于”、“小于”或“等于”),4、下列圖像中，表示其物體的勻速直線運動的是（ ）,B,120,上海 180km,5、一輛汽車在高速公路上行駛，司機看見路邊的一塊指示牌如右圖，此時車速為100km/h，這輛車違章了嗎？他以這樣的速度到達上海至少需要多少時間？,