幼兒園大班語言活動教案 聽雨.doc

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幼兒園大班語言活動教案 聽雨 活動目標： 1.初步學習仿編散文，并通過說說、畫畫、敲敲等表達自己的發(fā)現。 2.體驗仿編活動的快樂。 活動準備： 1.課前準備：熟悉散文。 2.雨傘、塑料盆、鐵桶若干，沙錘、碰鈴、三角鐵、園舞板若干。 3.粉紅、綠、黃色彩紙若干、繪畫材料人手一份。 活動重點： 仿編散文并通過多種方式進行表達。 活動難點： 根據雨滴"唱歌"句式進行仿編。 指導要點： 多欣賞散文中雨滴"唱歌"的四句，了解其寫作結構，啟發(fā)幼兒結合生活經驗大膽想象。 活動過程： 1.隨配音散文自然地、有感情地朗讀。 2.欣賞雨滴唱歌的四個句子。 （1）教師帶領幼兒念一念。 （2）體會和討論四個句句有什么特點。（教師幫助幼兒歸納）教師小結：這四句讀起來有節(jié)奏、押韻，每一句前面都有象聲詞，"那是小雨"在每一句中都有重復。 （3）引導幼兒熟悉它的句式。 ，，，那是小雨跟誰在干什么。 3.仿編詩歌。 （1）提問 小雨還會落在哪里呢？會發(fā)出什么聲音？它在干什么呢？ 引導幼兒進行聯想講述：小雨落在馬路上，會發(fā)出咚，咚，咚的聲音：小雨落在池塘里，會發(fā)出叮叮叮的聲音等） （2）引導幼兒仿編。如："咚，咚，咚，那是小雨在馬路上打鼓"" 叮叮叮，那是小雨在和小雨玩游戲""嘻，嘻，嘻，那是小雨在舔小朋友的腳丫"等。（根據幼兒回答教師即興畫圖譜表示出來，引發(fā)孩子創(chuàng)編興趣。） 4.分組畫畫、說說。 （1）雨滴會落在哪呢？請幼兒把有關小雨的景物畫出來。 播放舒緩的音樂，幼兒作畫，教師巡回指導，注意傾聽幼兒的作畫意圖。 （2）幼兒以小組的形式自由說一說。 （3）各組推選代表在集體面前說一說自己仿編的散文。 （4）欣賞散文中的四句，發(fā)現自己仿編散文的不足，看看我們的散文哪些可以編得更好些，誰發(fā)現仿編的散文哪些地方可以修改。 （5）師幼共同補充、修飾、美化仿編的散文。 （6）配樂完整欣賞仿編的散文，并加入幼兒的內容。 老師把小朋友聽過的雨聲編進這首散文詩里，讓我們閉上眼睛一起來欣賞吧！ 5.尋找生活中的小雨樂器。 （1）生活中還有哪些東西，敲一敲可以發(fā)出像小雨一樣的聲音？ （2）出示（搖沙錘、雨傘、塑料盆、鐵桶等）教師：聽！誰來學學這個聲音！好象小雨落在了哪里？（引導幼兒找到匹配的樂器，并進行演奏） 6.結束。 --小雨音樂會幼兒分四組進行演奏（分別拿著：沙錘、碰鈴、三角鐵、圓舞板） 教師小結：其實，我們的生活中還有很多東西都可以當小樂器，發(fā)出像小雨一樣的聲音， 沙沙沙，滴滴答，吱溜溜，叮叮叮，小雨在唱一首多么有趣、多么動聽的歌呀！ 評價要素： 能否結合生活經驗大膽想象仿編，積極投入地參與到說說、畫畫、敲敲等活動中。 活動建議： 1.把自己的在課堂中的繪畫，仿編的詩歌與同伴交流。 2.情景繪畫：聽雨。教師為小朋友們提供畫紙和彩筆，請幼兒畫出自己聽到、看到和感受到的下雨的情景，并與同伴進行交流。 3.在日常生活中尋找各種大自然的聲，并在區(qū)域活動中， 投放各種樂器道具，讓幼兒自由敲打出各種聲音的音效。 3 / 3