幼兒園大班語言活動教案 墨梅.doc

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幼兒園大班語言活動教案 墨梅 活動目標(biāo)： 1．學(xué)習(xí)古詩，在欣賞圖畫的基礎(chǔ)上理解詩意。 2．嘗試根據(jù)圖文，正確、有感情的朗誦古詩。 3．憑借古詩詩句，感受古詩美的意境 。 活動準備： 1．梅花圖片，墨梅圖。 2．課件。 活動過程： 一、出示梅花圖片，認識梅花，激發(fā)孩子的興趣。 教師：冬天是梅花盛開的時候，梅花有許多枝干，沒有葉子，有白色的、黃色的、粉色的，還有紅色的，散發(fā)出淡淡的香味。 二、欣賞墨梅圖，了解作者與古詩名字含義。 1．了解古詩題目含義。 教師：我們一起來欣賞一下這幅墨梅圖，你知道為什么叫墨梅圖嗎？墨梅就是用水墨畫成的梅花。 2．了解古詩作者。 教師：你知道這幅畫是誰畫的嗎？ 三、欣賞圖文課件，理解古詩內(nèi)容，學(xué)習(xí)古詩。 1．幼兒欣賞課件。 教師：原來這是一首題畫詩，是詩人王冕為自己畫的一幅墨梅題的詩。 2．嘗試根據(jù)圖文，學(xué)習(xí)古詩。 教師：請小朋友來說說看，你在畫中看到了什么？分別說說每幅圖都說了什么？ 3．解釋古詩意思。 教師：你現(xiàn)在站在小溪頭，鼻翼間卻有香氣飄逸；你現(xiàn)在來到了林間，那香氣依然追隨。即使你回到家里，心間依然還有那梅花的香味在縈繞。無論何時，無論何處，每個人都能聞到那梅花的香味。 4 . 感受古詩意境。 教師：你聞到的是怎樣的梅香？ 請小朋友閉起眼睛想象做了一個深呼吸，聞到那香氣了嗎？ 四、嘗試用自己的方式吟誦、演唱古詩詞。 1．教師根據(jù)圖譜有感情的朗誦古詩一遍。 2．幼兒多形式朗誦古詩。 3．集體完整吟誦古詩。 活動延伸： 區(qū)域活動：在美術(shù)區(qū)進行墨梅畫。 附： 我家洗硯池頭樹， 朵朵花開淡墨痕； 不要人夸好顏色， 只流清氣滿乾坤。 2 / 2