九年級歷史上冊第7課東西方文化交流的使者導(dǎo)學(xué)案新人教版(II).doc

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教學(xué)資料參考范本九年級歷史上冊 第7課 東西方文化交流的使者導(dǎo)學(xué)案 新人教版(II)撰寫人：_時 間：_【學(xué)習(xí)目標】知道馬可波羅來華、阿拉伯數(shù)字的發(fā)明和傳播等史實 2、探討世界各地區(qū)和和平交往的歷史意義?！局攸c難點】重點：馬可波羅東來；中國四大發(fā)明和阿拉伯數(shù)字傳播的意義難點：本課有關(guān)文化交流的內(nèi)容雜、頭緒多，不易掌握。【學(xué)法指導(dǎo)】自主學(xué)習(xí)、合作探究、交流討論【知識鏈接】 羅馬古道 羅馬帝國為了加強對帝國境內(nèi)各地的統(tǒng)治，修筑了四通八達的道路網(wǎng)。這種道路當時稱為馳道，它不同于一般意義上的道路，它實際上是當時條件下的高速道路網(wǎng)。這些道路遍及亞平寧半島和整個羅馬帝國。公元2世紀時，羅馬帝國境內(nèi)的馳道已經(jīng)達到372條，總長度大約有8萬千米，其中，僅意大利境內(nèi)就有2萬千米。這些馳道連接了帝國境內(nèi)所有重要的地點，所謂“條條大路通羅馬”是名副其實的。這些道路的路面多以石塊鋪成，歷經(jīng)一兩千年的風(fēng)雨滄桑，許多羅馬古道至今仍然在使用。在歐洲很多地方還可以見到保存非常完好的羅馬古道。 馬可波羅行記關(guān)于東方富庶情況的記載馬可波羅稱大汗的禁了軍為勇爵，共1.2萬人。大汗每年“頒賜此1.2萬男爵袍服各13次。每次袍色各異，由此共為13色。此種袍服上綴寶石珍珠及其他貴重物品，每年并以金帶與袍服共賜此1.2萬男爵，金帶甚麗，價值亦巨，每年亦賜13次，君主亦有袍服13襲，顏色與諸男爵之袍服同。唯較為富麗，而其價值未可以數(shù)計也?！比毡尽案悬S金，其數(shù)無限，君主有一大宮，其頂皆用精金為之，宮廷房室地鋪金磚，以代石板，一切窗櫳亦用精金，由是此宮之富無限，言之無人能信?！比毡尽耙囵堄袑毷渲?，珠色如薔薇，甚美而價甚巨，珠大而圓，與自珠之價等重?！卞a蘭島“所產(chǎn)之紅寶石，他處無有，島中國王有一紅寶右，為世界紅寶石中之最大而最美者，其長有一大掌，其巨如同人臂。是為世界最光輝之物，其紅如火，毫無瑕疵，價值之大，頗難以貸幣計之。”印度一個國王“項上戴環(huán)，全飾寶石，如紅寶石、藍寶石、綠寶石，及其他寶石之類，胸前項下，懸一絲線，串大珠104顆與紅寶石數(shù)粒。臂上亦帶三金環(huán)，全以重價珍珠寶石為飾；腿上，甚至腳趾亦然。因是國王所帶之黃金珍珠寶石價值連城。此事不足為異，蓋其所藏甚多，兼為國中之所出也?！薄緦W(xué)習(xí)過程】1很久很久以前，一條條陸地和海洋商路就把歐、亞、非三大洲聯(lián)系在一起，其中就有著名的連接 的絲綢之路，通過這些商路，中國的 、 、 、 ，印度的 、 、 等作物也傳到歐洲。2在東西方文化交流中， 人作出了重大貢獻。3阿拉伯數(shù)字的創(chuàng)造者是 人， 人把它發(fā)展并傳播。 _(時間)，阿拉伯數(shù)字與現(xiàn)在寫法基本一致。4 年，17歲的馬可波羅來到中國，受到 的賞識。_一書記述了馬可波羅在 經(jīng)歷與見聞，激起歐洲人對東方的憧憬與向往?！緦W(xué)習(xí)小結(jié)】【當堂檢測】1創(chuàng)立了包括“0”在內(nèi)的阿拉伯數(shù)字的是A古代阿拉伯人 B古代腓尼基人C古代印度人 D古代希臘人 2什么時期開始阿拉伯數(shù)字的寫法與現(xiàn)在基本一致 A10世紀 B11世紀 C13世紀 D16世紀著名的旅行家馬可波羅是哪國人 A阿拉伯 B印度 C英國 D意大利4生活在13世紀的意大利人 如果想了解中國的歷史，他會選擇下列哪部書作為參考 A荷馬史詩 B三國演義 C馬可波羅行紀 D天方夜譚5以下哪一項不屬于馬可波羅經(jīng)歷的事情？ A17歲從威尼斯出發(fā)前往中國 B在中國生活了17年C出使日本 D與熱那亞人作戰(zhàn)馬可波羅一行何時來到中國 A隋朝 B唐朝 C元朝 D清朝7把中國的四大發(fā)明傳播到世界的哪國人？A阿拉伯 B印度 C英國 D意大利【拓展訓(xùn)練】觀察十四世紀前后歐亞主要商路圖，寫出途徑我國的主要商業(yè)城市。A_。B_。C_。D_。E_?！緦W(xué)習(xí)反思】對班級（或小組）整體學(xué)習(xí)狀態(tài)的反思2. 學(xué)生自己對學(xué)習(xí)狀態(tài)的反思，內(nèi)容包括：（1）我的收獲：（2）我的質(zhì)疑：（3）我的大膽展示：（4）今天我主動學(xué)習(xí)了嗎？4 / 4