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1、一年級(jí)數(shù)學(xué)第七單元第八課時(shí)
一年級(jí)數(shù)學(xué)下 第七單元 第八課時(shí)
年 級(jí)
一年級(jí)
學(xué)科
數(shù)學(xué)
授課教師
彭宗霞
教學(xué)目標(biāo)
1、能比較熟練的對(duì)100以內(nèi)數(shù)的加減法進(jìn)行計(jì)算，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步掌握混合運(yùn)算的計(jì)算順序，并能正確計(jì)算結(jié)果。
2、引導(dǎo)學(xué)生在解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題的過程中，進(jìn)一步體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生估計(jì)的意識(shí)和數(shù)感，增強(qiáng)數(shù)學(xué)意識(shí)，發(fā)展數(shù)學(xué)思維。
3、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，與同學(xué)合作的態(tài)度，不怕困難的精神。
教學(xué)難點(diǎn)
提高學(xué)生的計(jì)算能力、歸納整合能力。
教學(xué)重點(diǎn)
引導(dǎo)學(xué)生對(duì)兩位數(shù)加減兩位數(shù)口算和筆算進(jìn)行系統(tǒng)的知識(shí)整理，提高學(xué)生的計(jì)算能力。
學(xué)情分
2、析
本單元是在學(xué)生掌握了口算兩位數(shù)加減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的。這部分內(nèi)容既是學(xué)習(xí)筆算的開始，又是以后學(xué)習(xí)三位數(shù)的加減計(jì)算的基礎(chǔ)，因此，要引導(dǎo)學(xué)生在解決具體問題的過程中，掌握其計(jì)算方法，為后繼學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。
教學(xué)過程
一、口算
教師根據(jù)班級(jí)情況，自己設(shè)計(jì)符合本班的口算練習(xí)，約3分鐘。
綜合練習(xí)
出示：第8題
師：星期天，體育場(chǎng)開運(yùn)動(dòng)會(huì)，一班和二班的同學(xué)坐在一個(gè)看臺(tái)上。看，小剛和小紅先來了解情況了（投影出示）請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真看圖，從圖中你知道了哪些信息？第五、六排一共有多少個(gè)座位？夠一班的45人坐嗎？
你知道小剛和小紅遇到什么困難了嗎？我們?cè)撛趺磶退麄兡兀?
引導(dǎo)學(xué)生算一算，
3、回答問題。
師：你還想提出什么問題？在小組里交流一下，不能解決的提出來我們一起想辦法。
三、“我學(xué)會(huì)了嗎？”
師：這一單元的知識(shí)我們都已學(xué)完了，你想不想知道自己學(xué)的怎樣？下面我們就自己檢查一下自己的學(xué)習(xí)情況。請(qǐng)同學(xué)們自己完成第90頁的“我學(xué)會(huì)了嗎？”中提出的問題。
學(xué)生獨(dú)立完成，然后在小組內(nèi)進(jìn)行自我評(píng)價(jià)交流，最后在班內(nèi)交流。
師：一個(gè)單元學(xué)習(xí)完了，又到了豐收?qǐng)@了。閉上眼睛想一想，你在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)如何？有什么收獲？你認(rèn)為哪幾個(gè)方面做的最好？用你喜歡的顏色涂一涂，然后在小組里說一說。
四、課堂小結(jié)
師：在這個(gè)單元的學(xué)習(xí)中，大家都有不同的收獲，你覺得還有哪些方面做的不夠滿意呢？希望我們收獲的蘋果越來越多，不滿意的地方越來越少。
板書設(shè)計(jì)
回顧整理
8.第五、六排一共有多少個(gè)座位？夠一班的45人坐嗎？
21+19=40（人），40﹤45，所以不夠坐。
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青島版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第七單元 第八課時(shí) 回顧整理(三)
