小蝌蚪找媽媽小學(xué)教案人教版[教學(xué)教案]

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1、 ■教案：小蝌蚪找媽媽_小學(xué)教案人教版 小蝌蚪找媽媽 第一課時 教學(xué)目標(biāo)： 　　1.學(xué)會本課13個生字，認(rèn)識3個生字。能正確讀寫新詞。 　　2.借助漢語拼音初讀課文，初步了解課文內(nèi)容。 　　3.培養(yǎng)學(xué)生邊讀書邊思考的能力，能提出不懂的問題。 　　4.繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生與他人合作學(xué)習(xí)的能力，感受合作學(xué)習(xí)的快樂。 教學(xué)重點(diǎn)： 　　1.學(xué)會本課生字新詞。 　　2.初讀課文，了解課文內(nèi)容。 教學(xué)難點(diǎn)： 　　1、正確掌握本課生字新詞，并學(xué)會應(yīng)用。 　　2、培養(yǎng)學(xué)生提出問題、篩選問題的能力。 教具準(zhǔn)備： 　　詞語卡片

2、、青蛙、蝌蚪、鯉魚、烏龜?shù)膱D片 教學(xué)過程： 一、談話導(dǎo)入： 　　教師用彩色粉筆板書漢字：“找”，請學(xué)生來認(rèn)字。說說生活中是怎樣用的。（如：找人、找東西、找麻煩等） 　　電腦出示小蝌蚪的畫面，讓學(xué)生說說這是什么，是什么樣子的？ 　　小蝌蚪要找什么呢？板書：小蝌蚪、媽媽。今天我們來學(xué)習(xí)第5課《小蝌蚪找媽媽》。大家齊讀課題。 二、學(xué)習(xí)新知： （一）初讀課文，認(rèn)識生字。 　　學(xué)生自由讀課文，邊讀書邊在書中把生字畫出來，借助漢語拼音讀一讀。 　　同伴之間互相讀讀生字，對照生字表檢查讀音是不是正確，如果正確，同伴就在書中畫一顆紅色的五星表示獎勵。

3、 　　再讀課文：指名讀課文，重點(diǎn)聽聽生字的字音。 　　大家進(jìn)行評議，鼓勵讀得正確的同學(xué)、讀書有進(jìn)步的同學(xué)。 （二）學(xué)習(xí)生字新詞： 1、學(xué)生對照書中的生字表，自己讀讀生字，把不認(rèn)識的漢字做好記號。 2、學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行學(xué)習(xí)，小組長帶領(lǐng)組員做好以下幾件事情： 　　1）讓每名同學(xué)說說哪些字不認(rèn)識。 　　2）把不認(rèn)識的漢字集中起來。 　　3）認(rèn)識漢字的同學(xué)說說自己是怎樣記憶字形的。 　　4）小組長指漢字，同學(xué)讀，鞏固記憶。 3、教師用電腦出示詞語卡片，學(xué)生自己讀讀卡片上的詞語。不認(rèn)識可以詢問他人。 4、以小組為單位選派代表指名讀詞語，比一比誰

4、讀的正確、反應(yīng)靈敏。 5、練習(xí)書寫： 　　1）請大家先認(rèn)真觀察生字在田格中的位置，然后獨(dú)立寫一個。（書上田格中的字） 　　2）學(xué)生提出認(rèn)為難寫的字，師問：你們認(rèn)為哪個字難寫？教師電腦出示帶田格的生字，讓學(xué)生仔細(xì)觀察生字每一筆在田格中的位置。請同學(xué)說一說占格位置。 　　3）學(xué)生看電腦博士是怎樣寫的？（電腦演示加錄音） 　　4）請學(xué)生書寫田格中的第二個字。教師巡視，個別輔導(dǎo)，糾正學(xué)生的寫字姿勢和執(zhí)筆方法。 　　5）學(xué)生評議：展示學(xué)生書寫情況，說說哪些字寫的好，哪些字寫的不夠理想。 　　6）獎勵學(xué)生到黑板上書寫漢字，師生共同欣賞。 （三）再讀課文，提出問題： 　　1、自由讀課文，標(biāo)出自然段序號。（5） 　　2、一邊讀書一邊提出問題。 　　3、以小組為單位篩選問題：每名組員說說自己的問題，組長帶領(lǐng)大家把問題集中起來，記錄下來，交給老師。