北師大版八年級下冊歷史《艱難曲折的探索歷程》教案

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1、 北師大版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書歷史八年級下冊 第二單元 建設(shè)社會主義道路的探索 第6課 艱難曲折的探索歷程 【內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)】 了解“大躍進”和人民公社化運動是探索社會主義建設(shè)道路過程中的嚴(yán)重失誤。 一、教學(xué)目標(biāo) 知識與能力 1.知道中國共產(chǎn)黨第八次代表大會的主要成果。 2.了解社會主義建設(shè)總路線和“大躍進”、人民公社化運動，能夠認(rèn)識到它們是我國社會主義建設(shè)的嚴(yán)重失誤。 3.能夠明確我國在這段歷史時期社會主義經(jīng)濟建

2、設(shè)仍取得了重大成就。 4.培養(yǎng)正確認(rèn)識歷史現(xiàn)象和總結(jié)歷史經(jīng)驗的能力，從而進一步提高分析歷史發(fā)展規(guī)律的能力。 5.提高收集資料、整合信息、分析史料的能力。 過程與方法 1.通過課前調(diào)查訪問長輩，學(xué)習(xí)如何進行社會調(diào)查的方法。 2.通過對“大躍進”和人民公社化運動嚴(yán)重失誤的原因分析，學(xué)習(xí)用歷史的眼光認(rèn)識、分析問題的方法。 3.學(xué)習(xí)以各種形式展示具體史實的方法。 情感態(tài)度與價值觀 1.初步認(rèn)識社會主義建設(shè)是一個曲折漫長的過程，要遵循客觀經(jīng)濟規(guī)律，不能盲目求快、急于求成。 2.通過對“大躍進”和人民公社化運動嚴(yán)重失誤的原因分析，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，認(rèn)識歷

3、史對現(xiàn)實的借鑒意義。 3.在這樣的探索道路上，總的趨勢是前進的。 4.體會堅持中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的重要性，堅定建設(shè)中國特色社會主義道路的信念。 二、教材分析 內(nèi)容概況 本課是八年級下冊第二單元建設(shè)社會主義道路的探索第一課。新中國完成社會主義改造后，進入了社會主義全面建設(shè)時期，第二單元主要反映我國在這一時期經(jīng)濟、政治、軍事、外交等各個方面的艱苦而曲折的探索。在探索過程中，出現(xiàn)了“大躍進”、人民公社化運動等經(jīng)濟建設(shè)道路上的重大失誤和挫折。 第一目“中國共產(chǎn)黨第八次代表大會”并不是課程標(biāo)準(zhǔn)要求的內(nèi)容，但卻是這一時期重大的歷史事件。由于黨對社會主義建設(shè)缺乏經(jīng)驗，在探索過程中出現(xiàn)嚴(yán)重失誤

4、，總路線和“大躍進”及人民公社化運動完全脫離了當(dāng)時中國經(jīng)濟建設(shè)的實際，給社會主義建設(shè)帶來嚴(yán)重困難。第二目詳細(xì)介紹“大躍進”和人民公社化運動。第三目則介紹面對困難和失誤，中共中央和毛澤東提倡調(diào)查研究、調(diào)整國民經(jīng)濟，1957－1965年取得巨大經(jīng)濟建設(shè)成就，體現(xiàn)了曲折的發(fā)展。 三個子目中，重點是第二目，了解“大躍進”和人民公社化運動。處理這個重點，務(wù)必要將理論與實際相結(jié)合。學(xué)生課前廣泛調(diào)查、訪問長輩，收集他們在這些運動中的經(jīng)歷和見聞。在小組調(diào)查的基礎(chǔ)上，學(xué)生分組匯報展示，如圖片展、講故事、說相聲、編演課本劇等，從實際經(jīng)歷中理解這是經(jīng)濟建設(shè)中的嚴(yán)重失誤，深刻認(rèn)識這種失誤對國家建設(shè)和人民生活的影響。

5、在展示過程中，教師注意引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑，通過一個個具體的失誤表現(xiàn)，使學(xué)生從現(xiàn)象到本質(zhì)進行思考，由淺入深地理解造成這種失誤的根本原因。 教學(xué)重點 “大躍進”和人民公社化運動發(fā)動的原因以及出現(xiàn)的嚴(yán)重失誤。 教學(xué)難點 如何引導(dǎo)學(xué)生正確分析造成這種失誤的根本原因。 三、學(xué)情分析 八年級的學(xué)生，充滿好奇和渴望，而且自我意識很強。經(jīng)過一年多的學(xué)習(xí)實踐，他們具備了一定的自主學(xué)習(xí)能力，能夠進行有目的的調(diào)查，也能完成初步的資料整理并從中獲取有效的歷史信息。在本課所涉及的歷史時期，學(xué)生的祖輩們正值年輕時代，意氣風(fēng)發(fā)、全心全意為新中國的建設(shè)作貢獻(xiàn)，采訪他們，學(xué)生可以從中獲得豐富的信息。因此，老師

6、指導(dǎo)的重點除了學(xué)生的活動過程準(zhǔn)備外，還要引導(dǎo)學(xué)生挖掘課程內(nèi)容，充分利用課外信息和課程資源。 四、教學(xué)過程 導(dǎo)入新課 教師提問：我國社會主義制度何時確立？標(biāo)志是什么？導(dǎo)入新課。 “三大改造”基本完成之后，我國進入全面建設(shè)社會主義新時期。對于年輕的新中國來說，如何領(lǐng)導(dǎo)全國人民進行社會主義建設(shè)，沒有任何歷史經(jīng)驗可以借鑒，只能在探索中前行。 教師出示“內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)”，指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課標(biāo)要求閱讀教材，并嘗試用多種方式列出我國社會主義建設(shè)的探索之路的主要歷程，了解十年探索道路的總體概況。 講授新課 中國共產(chǎn)黨第八次全國代表大會

7、 學(xué)生自主閱讀教材，思考問題：中共八大在探索我國建設(shè)社會主義道路方面取得了什么成果？ 黨的八大指出，隨著社會主義制度在我國的基本建立，國內(nèi)的主要矛盾已經(jīng)是人民對于經(jīng)濟文化迅速發(fā)展的需要同當(dāng)前經(jīng)濟文化不能滿足人民需要的狀況之間的矛盾。八大正確分析了國內(nèi)主要矛盾，成為黨在探索社會主義建設(shè)道路過程中取得的重要成果。 “大躍進”和人民公社化運動 1.總路線的提出（1958年5月）。 中共八大給社會主義建設(shè)開了個好頭。但是行進過程中仍然出現(xiàn)問題和偏差，改變了八大的既定方針。 1958年5月，黨的八大二次會議提出了建設(shè)社會主義總路線：“鼓足干勁、力爭上游、多快好省地建設(shè)社會主義。” 教

8、師引導(dǎo)質(zhì)疑：當(dāng)時中國的客觀實際怎樣？在這樣的條件下提出多快好省建設(shè)社會主義總路線是否適宜？為什么？ 學(xué)生自由發(fā)表意見。 教師小結(jié)：正是在這種急于求成的思想指導(dǎo)下，會后，“大躍進”運動在全國范圍內(nèi)開展起來。 2. “大躍進”和人民公社化運動。 此環(huán)節(jié)活動方式很多，本課采用以學(xué)生辦報紙等方式進行學(xué)習(xí)。 （1）分組辦報。 學(xué)生通過課前收集資料、訪問長輩等，分組合作制作手抄報等活動。 （2）展示、講解制作成果。 小組1：大煉鋼鐵組。 小組同學(xué)播放大躍進時期的音樂，展示制作的手抄報，以及收集到的宣傳畫等。時間設(shè)定在1958年。 展示結(jié)束，教師設(shè)問：這樣全民積極投

9、入、熱火朝天的大煉鋼鐵，會有什么成果？ 進一步引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑：這樣的大煉鋼鐵，會產(chǎn)生其他什么后果？ 學(xué)生討論，發(fā)表觀點。 小組2：農(nóng)業(yè)爭放衛(wèi)星組。 小組展示收集到的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)虛報浮夸的漫畫、宣傳畫等，排演當(dāng)時歌頌農(nóng)業(yè)生產(chǎn)大放衛(wèi)星的歌謠。 教師或?qū)W生提問：同學(xué)們對此有什么看法？這種農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的“大躍進”，會造成什么后果？ 學(xué)生自由發(fā)言。 小組3：人民公社組。 “廣播電臺記者”采訪人民公社成員。 學(xué)生根據(jù)收集到的相關(guān)資料設(shè)計問題，進行采訪。教師予以指導(dǎo)、點評。 教師引導(dǎo)討論你怎么看待人民公社的“一大二公”？ 學(xué)生自由發(fā)言。教師注意指導(dǎo)、糾正。

10、 國民經(jīng)濟的調(diào)整 1.調(diào)整國民經(jīng)濟的八字方針。 2.“七千人大會”的召開。 3.國民經(jīng)濟的恢復(fù)與發(fā)展 。 引導(dǎo)學(xué)生閱讀、分析《1957－1965年我國社會主義建設(shè)主要經(jīng)濟指標(biāo)示意圖》，了解經(jīng)濟恢復(fù)發(fā)展情況。 同時教給學(xué)生分析歷史統(tǒng)計資料的方法： （1）找出各種數(shù)據(jù)的變化規(guī)律。 （2）進一步分析這種變化能夠說明什么問題。 （3）從中得出結(jié)論。 （本目是小字內(nèi)容，教師可以靈活處理。但是，本目能夠很好地反映出我們黨能夠正視自身的錯誤及時糾正，使同學(xué)們更加體會到堅持中國共產(chǎn)黨

11、領(lǐng)導(dǎo)的重要性。因此還是應(yīng)該適當(dāng)加以講授） 課堂小結(jié) 1956年中共八大對國內(nèi)主要矛盾的正確分析，是黨對中國的社會主義建設(shè)道路進行探索取得的初步成果，隨后出現(xiàn)的“大躍進”和人民公社化運動，是建設(shè)社會主義道路探索過程中的失誤。此后，國民經(jīng)濟調(diào)整取得成效。1957－1965年取得巨大經(jīng)濟建設(shè)成就，體現(xiàn)了曲折的發(fā)展。 課堂練習(xí)與反饋 選一選 1.小剛的奶奶回想起當(dāng)年的那段歷史時常說：“那時我們都到公共食堂吃飯，不要錢?？墒浅粤藥讉€月就沒有糧了。”這個情景可能會出現(xiàn)在哪一年呢？（ ）

12、 （B） A.1955年 B.1959年 C.1962年 D.1966年 2.在“大躍進”運動中，出現(xiàn)了許多匪夷所思的現(xiàn)象。下列哪些信息是來自于這一時期的？（ ） （B） ①一個蘿卜重千斤 ② 9000萬人上山挖煤找礦 ③堅持按勞分配原則 ④小姑娘坐在稻叢上 A. ①②③④ B. ①②④ C. ①③④ D. ①④ 判斷改錯 1 .1958年召開的中共八大通過了“鼓足干勁、力爭上游、多快好省地建設(shè)社會主義”總路線。 （

13、錯?？偮肪€的提出是在八大二次會議上） 2.由于1959—1961年三年自然災(zāi)害，我國遇到了建國后未曾有過的經(jīng)濟困難。 （錯。三年自然災(zāi)害并不是造成經(jīng)濟困難的根本原因。“大躍進”和人民公社化運動違背客觀經(jīng)濟規(guī)律，高指標(biāo)、瞎指揮、浮夸風(fēng)、“共產(chǎn)風(fēng)”等錯誤泛濫，工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)遭到嚴(yán)重破壞，造成了經(jīng)濟困難） 比一比 1953—1957年工農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值平均每年增長14.6％ 1958—1962年工農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值平均每年增長0.6％ 1963—1965年工農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值平均每年增長15.7％ 比較以上數(shù)據(jù)，并分析： 1.1953－1957年工農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值平均每年增長14.6％，為什么會出現(xiàn)這樣高的增長率？ （是第一個五年計劃取得的成就） 2.1958－1962年工農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值平均每年僅增長0.6％，如此緩慢的原因是什么？ （“大躍進”和人民公社化運動違背客觀經(jīng)濟規(guī)律，影響了工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展） 3.1963－1965年工農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值加快增長的原因是什么？ （1961年以來，黨中央對國民經(jīng)濟進行全面調(diào)整，促進經(jīng)濟增長加快） 5