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1、老師紀(jì)念建黨95周年黨員演講稿：勤勤懇懇做事 謙虛謹(jǐn)慎做人
伴隨著忙碌而充實(shí)的工作節(jié)奏，懷著一份不變的工作熱情，追尋著一個(gè)真誠(chéng)為校的不變信念，我，一名普普通通的黨員干部，始終牢記黨員義務(wù)，嚴(yán)格要求自己，勤勤懇懇做事，謙虛謹(jǐn)慎做人。以服務(wù)師生為己任，熱愛(ài)本職，服務(wù)育人，在工作實(shí)踐中努力踐行一名黨員應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)?；厥鬃哌^(guò)的路，有欣喜，有淚水，有收獲，也有教訓(xùn)，而留在心底的確是那份辛苦而欣慰、緊張而充實(shí)，奉獻(xiàn)而踏實(shí)的美好記憶。
“勤勤懇懇做事 謙虛謹(jǐn)慎做人?！笔俏业淖毅?，也是我做人的準(zhǔn)則。近幾年，我由教學(xué)轉(zhuǎn)為后勤管理，除本職工作外臨時(shí)性工作比較多，但無(wú)論什么工作，只要是有利于學(xué)校發(fā)展、
2、有利于學(xué)生成長(zhǎng)的，我總是心悅誠(chéng)服地接受?？偰苎杆僬{(diào)整自己的心態(tài)，適應(yīng)工作，進(jìn)入角色。
后勤工作在學(xué)校管理活動(dòng)中，具有特殊的地位和不可替代的作用，如何使后勤服務(wù)適應(yīng)時(shí)代發(fā)展和學(xué)校建設(shè)的要求，如何更好地優(yōu)化學(xué)校的人文環(huán)境，讓學(xué)生在多元化的教育環(huán)境中健康成長(zhǎng)，變管理為教育，變被動(dòng)服務(wù)為主動(dòng)育人是現(xiàn)代人文環(huán)境中后勤工作面臨的—個(gè)嶄新的課題。
黨員的先進(jìn)性只有在實(shí)際工作中，才能夠得到檢驗(yàn)，后勤工作中無(wú)論常規(guī)工作管理，還是臨時(shí)性工作，我始終追求并保持著務(wù)實(shí)高效的工作作風(fēng)，堅(jiān)持引領(lǐng)與服務(wù)并舉，以身作則積極帶領(lǐng)后勤人員立足本職，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，有錯(cuò)就改，及時(shí)總結(jié)反思，為學(xué)校發(fā)展和師生成長(zhǎng)搭建優(yōu)良的服務(wù)平臺(tái)。
3、
學(xué)校后勤老師有五位，其中有三名黨員，每位黨員都能在崗位上發(fā)揮著輻射作用。自覺(jué)履行崗位職責(zé)，服從組織，顧全大局，愛(ài)崗敬業(yè)，恪盡職守，嚴(yán)以律己，以身作則。
教育家夸美紐斯曾經(jīng)說(shuō)：“校園應(yīng)當(dāng)安排得美觀，成為一個(gè)快意的場(chǎng)所和對(duì)學(xué)生富有吸引力的地方?！睂W(xué)生主要活動(dòng)范圍是學(xué)校，校園的環(huán)境質(zhì)量跟學(xué)生息息相關(guān)，并持久地產(chǎn)生直接影響。從實(shí)用到藝術(shù)，從綠化、美化、凈化、知識(shí)化到學(xué)府化，可以行“無(wú)言之教”，對(duì)學(xué)生具有強(qiáng)烈的暗示性、滲透性和潛移默化的作用。后勤人員發(fā)揮主人翁作用，從改造校園環(huán)境為起點(diǎn)，努力為師生營(yíng)造優(yōu)美和諧的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。為使校園環(huán)境真正成為一本敞開(kāi)的、活生生的教科書(shū)，我們結(jié)合創(chuàng)建綠色學(xué)校，
4、努力構(gòu)建積極、向上、文明、和諧的人文環(huán)境，以此來(lái)影響人、熏陶人、感染人、教育人。學(xué)校先后投資數(shù)幾萬(wàn)元進(jìn)行綠化美化，實(shí)現(xiàn)了四季常綠，三季有花的美麗校園。
學(xué)校一切工作的出發(fā)點(diǎn)、根本點(diǎn)就是培養(yǎng)人，提高學(xué)生的文明素養(yǎng)。圍繞育人這個(gè)中心，我們配合教導(dǎo)處，緊抓主渠道，對(duì)學(xué)生進(jìn)行綠化知識(shí)傳授與教育。一是加強(qiáng)宣傳，提高綠化意識(shí)，發(fā)揮綠化積極分子的輻射作用。通過(guò)板報(bào)、廣播、集會(huì)形式，向?qū)W生宣傳綠化意識(shí)、飲食綠化及愛(ài)國(guó)綠化常識(shí)。二是抓住課堂主渠道，綠化和環(huán)保知識(shí)進(jìn)課堂，教育學(xué)生養(yǎng)成良好的綠化習(xí)慣和環(huán)保意識(shí)。三是開(kāi)展好健康教育課，向?qū)W生宣傳環(huán)保意義，保持室內(nèi)外整齊清潔，經(jīng)常開(kāi)窗換氣，使室內(nèi)空氣清新，收到了很好
5、效果。
黨員是一面鏡子，帶動(dòng)全體后勤人員提升自身素質(zhì)。 后勤人員是服務(wù)者也是教育者，其思想作風(fēng)和工作態(tài)度對(duì)學(xué)生，有著直接的影響，能起到春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲的教育作用。我通過(guò)開(kāi)展“ 三抓”活動(dòng)促進(jìn)后勤人員不斷提高自身素質(zhì)，努力建沒(méi)一支具備“三種意識(shí)”(即育人意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、效率意識(shí))的高素質(zhì)后勤隊(duì)伍。一抓學(xué)習(xí)培訓(xùn)。堅(jiān)持一月一次政治學(xué)習(xí)，兩次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，二抓職業(yè)道德。充分認(rèn)識(shí)學(xué)校后勤工作的教育屬性，始終圍繞教育教學(xué)中心，牢記“服務(wù)育人”宗旨，廣泛聯(lián)系實(shí)際，深人調(diào)查研究，主動(dòng)聽(tīng)取師生員工的意見(jiàn)和要求，解決師生員工的實(shí)際問(wèn)題。三抓后勤保障，確保校園安全，我們從學(xué)校門(mén)口入手，狠抓門(mén)衛(wèi)制度和后勤案件巡查制
6、度，杜絕一切應(yīng)急突發(fā)事件發(fā)生，并以相關(guān)部門(mén)協(xié)調(diào)好關(guān)系，確保校園師生安全。
牢固樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀思想，認(rèn)真履行黨員承諾，在創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)中積極發(fā)揮一名黨員干部的示范作用。后勤工作的職能應(yīng)緊緊圍繞學(xué)校中心工作，根據(jù)自身特點(diǎn)，積極、主動(dòng)、創(chuàng)造性地實(shí)施后勤管理，開(kāi)展育人活動(dòng)，以優(yōu)良的管理、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)共同書(shū)寫(xiě)育人華章。及時(shí)收集師生的意見(jiàn)，及時(shí)維修損壞的教育教學(xué)及生活設(shè)施，不斷改善師生的學(xué)習(xí)和生活條件，使廣大師生感到家一樣的溫暖．產(chǎn)生歸宿感，形成強(qiáng)烈的主人翁意識(shí)和集體主義觀念。
管理校產(chǎn)的關(guān)鍵是使用規(guī)范的操作程序，執(zhí)行嚴(yán)格的規(guī)章制度，確保固定資產(chǎn)發(fā)揮最大效益，更好的為教育教學(xué)服務(wù)。我們制定了財(cái)產(chǎn)管理制
7、度、公物賠償制度、財(cái)產(chǎn)維修制度等。組織學(xué)生學(xué)習(xí)，啟發(fā)學(xué)生遵守規(guī)章制度的自覺(jué)性，增強(qiáng)他們的紀(jì)律性和組織性。
學(xué)校后勤工作的教育功能還體現(xiàn)在對(duì)全校整體教育的物質(zhì)保障上?；疚镔|(zhì)條件不具備，教育效果必然會(huì)受到影響和削弱。學(xué)校后勤想師生之昕想，急師生之所急，配齊了教學(xué)及生活所需的物資和設(shè)施設(shè)備。加強(qiáng)管理，充分發(fā)揮后勤服務(wù)的保障功能。特別是面對(duì)“信息社會(huì)”的新形勢(shì)，教育改革的新發(fā)展，學(xué)校辦學(xué)的新要求，我們及時(shí)更新觀念，加快了學(xué)校教育教學(xué)設(shè)施的現(xiàn)代化。改善硬件環(huán)境。為教育教學(xué)及管理配備了班班多媒體，教師人人有電腦；建立了校園寬帶網(wǎng)，全面實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)管理。
黨員的職責(zé)在于奉獻(xiàn)。學(xué)校后勤是一個(gè)“甘做綠葉襯紅花”的工作，我將一
老師紀(jì)念建黨95周年黨員演講稿：勤勤懇懇做事謙虛謹(jǐn)慎做人
