王衛(wèi)平《安全地玩》課件

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1、部 編 版 二 年 級 下 冊 道 德 與 法 治 第 二 單 元焦 作 市 溫 縣 第 一 實 驗 小 學 王 衛(wèi) 平 故 事 ： 捉 迷 藏1 ？ 2 壯 壯， 你 在 哪里 呀 ？ 出來 吧 ！ 這次 算 你 贏。 3 下 回別 躲 到 衣柜 里 ， 衣柜 透 氣 性差 ， 而 且柜 子 容 易倒 ， 這 樣不 安 全 。安安安 安 ， 怪不 得 我 覺 得 有點 頭 暈 呢 ！ 下次 再 也 不 藏 到衣 柜 里 了 。4 有 一 天 ， 安 安 和 壯 壯 一 起 玩 捉 迷 藏 的 游 戲 。壯 壯 藏 進 了 衣 柜 里 ， 還 關 上 了 門 。安 安 在 壯 壯 經 常 藏

2、身 的 地 方 找 了 個 遍 ， 也沒 有 發(fā) 現(xiàn) 壯 壯 。 就 大 聲 喊 ： “ 壯 壯 ， 你 在 哪 里 呀 ？出 來 吧 ！ 這 次 算 你 贏 了 。 ” 安 安 左 等 右 等 ， 還 是不 見 壯 壯 出 來 ， 她 開 始 有 點 著 急 了 。 這 時 她 忽 然想 起 ， 剛 才 好 像 聽 到 了 衣 柜 門 的 響 聲 。 安 安 打 開了 柜 門 ， 看 到 了 藏 在 里 面 的 壯 壯 。 安 安 對 壯 壯 說 ：“ 下 回 別 躲 到 衣 柜 里 ， 衣 柜 透 氣 性 差 ， 而 且 柜 子容 易 倒 ， 這 樣 不 安 全 。 ”壯 壯 聽 了 點

3、點 頭 ， 說 ： “ 怪 不 得 我 覺 得 有點 頭 暈 呢 ！ 下 次 再 也 不 藏 到 衣 柜 里 了 。 ” 在這里玩安全嗎你 覺 得 安 安 說 的 話 有 道 理 嗎 ？ 玩 捉 迷 藏 的 游 戲 ， 可 以藏 在 哪 里 呢 ？ 在 這 里 玩 安 全 嗎 ？在 池 塘 邊 放 風 箏 。 在 走 廊 上 打 鬧 。 在這里玩，安全嗎？ 課題引入在 池 塘 邊 放 風 箏 。 在 旋 轉 木 馬 上 打 鬧 。 突 然 ， 聽 見 “ 啊 ” 地 一 聲 響 ， 大 家 抬 起 頭 一 看 ， 原 來 是 小 胖 和 亮 亮 撞 到 了 一 起 ， 一 個 捂 著 額 頭

4、， 一個 摸 著 下 巴 ， 痛 得 兩 人 眼 淚 嘩 嘩 地 掉 下 來 。 原 來 ， 小 胖 和 同 學 欣 欣 追 打 ， 正 好 撞 上 從 教 室 跑 出 來 的亮 亮 。 要 想 玩 得 安 全 ，就 要 選 擇 安 全 的 地 點 。安 全 妙 招 第 一 站 這 樣 玩 ， 安 全 嗎 ？在 旋 轉 木 馬 上 打 鬧 。 這 樣 玩 ， 安 全 嗎 ？ 這 樣 玩 ， 安 全 嗎 ？穿 戴 安 全 裝 備 要 想 玩 得 安 全 ，就 必 須 遵 守 活 動 規(guī) 則 。安 全 妙 招 第 二 站 在 陡 峭 的 山 崖 上 攀 爬 。在 這 里 玩 ， 安 全 嗎 ？ 這

5、 時 玩 ， 安 全 嗎 ？在 大 樹 下 下 棋 。 光 腳 在 浴 室 活 動 這樣安全嗎？ 要 想 玩 得 安 全 ， 還 要 學會 關 注 天 氣 和 周 圍 的 環(huán) 境 。安 全 妙 招 第 三 站 通 過 學 習 我 們 了 解 到 ：要 想 玩 得 安 全 1、 要 選 擇 安 全 地 點 。2、 必 須 遵 守 活 動 規(guī) 則 。3、 還 要 學 會 關 注 天 氣 和 周 圍 的 環(huán) 境 。 我 們 學 知 識 ， 要 用 知 識 ， 做 到 學 以 致 用 ， 那么 當 我 們 發(fā) 現(xiàn) 周 圍 有 安 全 隱 患 時 ， 我 們 應 該 怎 么做 ？ 接 下 來 就 讓 我

6、 們 去 當 小 小 安 全 警 示 員 吧 ！ 我是安全警示員我 要 告 訴 他 我是安全警示員 當 預 見 危 險 后 ， 有 的學 生 不 敢 去 玩 了 ， 你 們 有什 么 建 議 呢 ?我 們 把 書 翻到 32頁 ， 看 “ 她 會 去 玩 嗎？ ” 同學們，我們是小小安全警示員，我們可以告訴身邊的朋友，怎樣玩才安全。那么我們還可以做一些安全提示牌，放到可能會有危險的地方，讓大家玩得更安全！ 我們的安全提示牌 你們在什么地方見過安全提示牌呢？上面寫著什么？ 我們的安全提示牌制 作 安 全 告 示 牌 我們的安全提示牌禁 止 觸 摸 有 電 危 險 小 心 地 滑 小 心 臺 階

7、我們的安全提示牌 大 家 動 手 試 著 來 做 一 個 安 全 提 示 牌 ，放 在 可 能 有 危 險 的 地 方 。 （ 以 小 組 為 單位 做 一 個 安 全 提 示 牌 ） 小 組 展 示 作 品 同 學 們 ， 通 過 今 天 的 學 習 ， 我 們 知道 了 在 玩 耍 時 要 注 意 安 全 ， 當 別 人 的 行為 存 在 安 全 隱 患 時 ， 要 自 覺 做 個 “ 安 全警 示 員 ” ， 對 其 進 行 勸 解 ， 避 免 意 外 傷害 的 發(fā) 生 。 當 然 ， 我 們 也 可 以 充 分 發(fā) 揮自 己 的 聰 明 才 智 ， 制 作 安 全 提 示 牌 ， 讓大 家 玩 得 更 安 全 。 課 下 作 業(yè) ： 要 求 同 學 在 家 里 制作 一 個 安 全 警 示 牌 。