第七課 增強自尊自信 —— 初中政治第一冊教案

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1、第七課 增強自尊自信 —— 初中政治第一冊教案 第七課 增強自尊自信 第一課時 一、教學目標 1、弄清自尊、自信的含義、關系及其特點。 2、運用所學知識，克服自己的心理偏差，勇敢地沖破世俗禁區(qū)，及時調整心態(tài)，學會生活。 3、約束舉止，遵紀守法，誠實守信，勇敢果斷，把良好的心理品質升華為高尚的道德品質。 二、教學重點 青少年自尊自信的主要特點 三、教學難點 自尊、自信的含義及關系 四、教學過程 導入新課 上學期我們學習了善于調節(jié)情緒，磨礪堅強意志，能夠隨承受挫折，勇于開拓進取等內容，知道了了這些良好的心理品質可以助人走向成功。那么，下面的故事是什么心理品質幫助他們走

2、向成功的呢？ 故事一：春秋時期，齊國和楚國都是大國。齊五派大夫晏子出使去楚國，楚王仗著自己國勢強盛，想乘機侮辱晏子，顯顯楚國的威風。楚王知道晏子身材矮小，就叫人在城門旁邊開了一個五尺來高的洞。晏子來到楚國，楚王叫人把城門關了，讓晏子從這個洞進去。晏子看了看，對接待的人說：“這是個狗洞，不是城門。只是訪問‘狗國’，才從狗洞進去。我在這兒等一會兒。你們先去問個明白，楚國到底是個什么樣的國家？”接待的人立刻把晏子的話傳給了楚王。楚王只好吩咐大開城門，把晏子迎接進去。 故事二：戰(zhàn)國時期，秦國的軍隊圍攻趙國的都城邯鄲。趙國派平原君到楚國求救，平原君門下的食客毛遂，自我推薦，要求前往。結果，他終于勸說

3、楚王同意援救趙國。后人就用“毛遂自薦”來比喻自告奮勇，自我推薦。 提問：是什么心理品質幫助晏子，毛遂取得了成功？ （學生回答，教師歸納） 是強烈的自尊心和充分的自信心幫助他們獲得成功。那么，什么是自尊自信呢？怎樣才能增強我們的自尊心和自信心？今天我們就來學習這方面的內容。 講授新課： 第七課 增強自尊自信 一、自尊自信——積極的心理品質 讓我們先來了解什么是自尊？什么是自信？ 1、什么是自尊（P2） （自尊也稱自尊心，是一種自己尊重自己、愛護自己，并期望受到他人、集體和社會的尊重與愛護的心理。） 不知同學們是否注意到這樣一種情景，上小學時，每次考試完以后，學生得多少分是向全

4、班公開的，布上了中學后，學生很不愿意公開自己的考分，尤其是考分低的學生，更不愿讓別人知道自己的分數(shù)。這種顧忌臉面的心理就是一種自尊心的表現(xiàn)。 自尊心的建立與一定的評價和自我感覺有關。一般說來，每個人都有著自己的優(yōu)點、長處，都有自尊、自愛、自信的理由，積極的評價、良好的感覺對樹立自尊心起著重要的作用；既便是常犯錯誤的學生，如果受到老師、同學、家長的關注和尊重，他也會恢復自尊心，變得自愛、自尊起來。 （1）自尊是自我尊重和自我愛護 “金無足赤，人無完人”，每個人都有自己的優(yōu)點、長處、優(yōu)勢，每個人都有自己的尊嚴，不允許其他人歧視和侮辱。 例如：孫天帥是珠?！叭疬M”公司的一個打工仔，在韓國女老

5、板制造的一起罰跪事件中，他是100多個工人中唯一不跪的人。在外國老板面前，他寧肯站著被罰，也不愿跪著求飯吃?？梢?，孫天帥自己尊重自己、自己保護自己。他不僅維護了自己的人格和尊嚴，也捍衛(wèi)了中華民族的國格和尊嚴。 請說一說“士可殺而不可辱”說明了一個什么道理？ （學生回答，教師歸納） 人都有自己的尊嚴并注重維護這一尊嚴。人的尊嚴不僅表現(xiàn)在容貌衣著上注意修飾自己，還表現(xiàn)在言行上要約束自己。同時不允許別人的歧視和侮辱，這是自尊的第一種表現(xiàn)。 （2）自尊又要求他人，集體和社會對自己的尊重。 提問：在下列情形時，你希望什么？ 1、當你穿了一件新衣服時，希望 。 2、當你在學校運動會上取得了好成績，為班線爭了光的時候，希望 。 [1][2][3]下一頁 第 4 頁 共 4 頁