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1、2021年初中三年級政治說課稿?擁抱美好未來?
xxxx年初中三年級政治說課稿?擁抱美好未來?一、教材分析本課是整冊書的落腳點。所有的教育都在解決一個問題：培養(yǎng)什么樣的人。二十一世紀(jì)對青年素質(zhì)提出更高的要求，創(chuàng)新精神和團(tuán)隊精神，以及是否具備終身學(xué)習(xí)的能力，是未來社會對人才的要求。所以，青年學(xué)生面對知識經(jīng)濟(jì)的挑戰(zhàn)，應(yīng)樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，理解終身學(xué)習(xí)對個人，對社會的意義，珍惜在校學(xué)習(xí)的時機(jī)。情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，肩負(fù)民族振興的使命。能力目標(biāo)：接受社會新事物的能力，與團(tuán)隊合作的能力等;初步具備終身學(xué)習(xí)的能力。知識目標(biāo)：當(dāng)今時代對青少年素質(zhì)提出了更高更新的要求，終身學(xué)習(xí)的意義。3.
2、重點、難點(1)時代對青少年提出了更高的要求(2)終身學(xué)習(xí)的重要性下面闡述確立教學(xué)重點和教學(xué)難點的依據(jù)：針對的問題：現(xiàn)今教育體制存在的弊端在學(xué)校生活中有所表達(dá)。一些學(xué)生只會死讀書，讀死書，沒有創(chuàng)新精神和實踐能力，缺乏開拓進(jìn)取精神。這大大阻礙了學(xué)生自身的可持續(xù)開展。還有的學(xué)生只顧自己，缺乏合作和團(tuán)隊精神，不懂得與他人和諧相處?；蛘J(rèn)為學(xué)習(xí)就是在校的時候的行為，認(rèn)為畢業(yè)了，工作了就不用學(xué)習(xí)了，學(xué)校生活就是自己學(xué)習(xí)生涯的頂點，以后就不用再繼續(xù)學(xué)習(xí)了，這種錯誤觀念需要得到及時的更正，教育學(xué)生樹立終身教育觀念。這樣才更有利于學(xué)生自身的開展及社會的進(jìn)步。學(xué)生的需要：對于新時代的青少年不僅需要學(xué)習(xí)知識，更要有
3、終身學(xué)習(xí)知識的理念和行為，以及創(chuàng)新精神和團(tuán)隊精神，才能不斷提高自己的素質(zhì)，成為現(xiàn)代化精神所需要的人才，才能跟上時代開展的步伐。二、教學(xué)方法本課的教學(xué)內(nèi)容是不確定的，或者說是開放性的。因此本課內(nèi)容應(yīng)以學(xué)生的探究活動和老師的點撥指導(dǎo)為主。教師應(yīng)盡量多地提供情境，盡量調(diào)動學(xué)生的積極性，在學(xué)生的活動和交流中，讓學(xué)生在實踐中自己體驗、感悟、提升學(xué)生各方面的能力，樹立正確的價值觀。教師主要是啟發(fā)學(xué)生結(jié)合新的時代特點進(jìn)行分析、探討，生成新的知識。教學(xué)是門藝術(shù)，既需要標(biāo)準(zhǔn)性，更需要創(chuàng)造和有所實踐，針對本課內(nèi)容，我根據(jù)我校導(dǎo)學(xué)案要求設(shè)計了以下幾種教法：小組活動探究法、啟發(fā)式教學(xué)法、創(chuàng)造性思維培養(yǎng)法、當(dāng)堂訓(xùn)練法等
4、。通過以上的教學(xué)方法，可以讓學(xué)生通過對事例、材料的分析，歸納出有關(guān)的觀點和原理，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、分析綜合能力，同時調(diào)動學(xué)生的情緒和積極性，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用。三、學(xué)法針對本課特點，我指導(dǎo)學(xué)生用以下學(xué)法：分析歸納法、討論法、知識遷移法總結(jié)升華法等。這樣有利培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力，分析問題、解決問題的能力。四、教學(xué)過程根據(jù)以上分析，我將本框的教學(xué)程序安排如下：1、導(dǎo)入新課：首先大家欣賞一個視頻?科技放飛夢想挑戰(zhàn)成就未來?提問：課前我們觀看了一段視頻。視頻中的小明做了一個夢，他夢到了哪些場景?2、講授新課：(1)在人類社會開展的近100多年的時間里，科學(xué)技術(shù)迅猛開展，科研成果層出不
5、窮。日常生活中，你所了解到的科技成果還有哪些?學(xué)生答復(fù)，可能有互聯(lián)網(wǎng)、納米、克隆、3G確實，人類進(jìn)入21世紀(jì)，知識門類激增，知識更新周期縮短，信息化特征明顯。我們在迎來新機(jī)遇的同時，也面臨著新的挑戰(zhàn)、新的要求。那么，時代究竟對我們中學(xué)生提出了哪些新的要求呢?學(xué)生答復(fù)，可能有創(chuàng)新精神、團(tuán)隊精神、終身學(xué)習(xí)(2)師：剛剛有同學(xué)(或那位同學(xué))提到要有創(chuàng)新精神。我們在開始的視頻中看到的是科技方面的創(chuàng)新。其實，生活中，創(chuàng)新無處不在。接下來讓我們來認(rèn)識一位善于創(chuàng)新的重慶小女孩。師：這是一個非常孝順的女孩子。她的父親得了重病，連穿衣服都很痛苦，她想減輕父親穿衣服的痛苦。怎么辦呢?大家?guī)退胂敕椒?。學(xué)生答復(fù)，可能有師：真是一位令人敬佩的小女孩。她通過努力，不僅減少了父親的痛苦，減輕了母親護(hù)理的難度，而且也為殘疾人、老人等生活不方便的人們提供了幫助，造福了人類。她身上有哪些值得我們學(xué)習(xí)的可貴品質(zhì)呢?學(xué)生答復(fù)，可能有愛心、孝心、愛思考、愛動腦、創(chuàng)新精神、合作意識師：大家概括得非常好。許重寧身上確實有許多值得我們學(xué)習(xí)的可貴品質(zhì)。其中，她的創(chuàng)新精神顯得尤為可貴。那么，創(chuàng)新精神究竟有什么重要性呢?同類熱門：：推薦初三年級政治說課稿?關(guān)注民生，建設(shè)和諧幸福中國?最新推薦初三年級政治說課稿?學(xué)會合理消費?
2021年初中三年級政治說課稿《擁抱美好未來》
