2019-2020年中考語(yǔ)文研討會(huì)資料 相邸中學(xué)一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃.doc

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2019-2020年中考語(yǔ)文研討會(huì)資料 相邸中學(xué)一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃 一、指導(dǎo)思想 按照《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》《xx臨沂中考說(shuō)明》的要求和基礎(chǔ)題、中等題、難度題的比例為6：2:2，全面系統(tǒng)的梳理知識(shí)點(diǎn)、突出重點(diǎn)、攻破難點(diǎn)、體會(huì)考點(diǎn)，使學(xué)生系統(tǒng)的把握知識(shí)，提高復(fù)習(xí)的針對(duì)性、實(shí)效性，全力提升備考效益。確保xx年學(xué)業(yè)考試取得優(yōu)異成績(jī)。 二、考情分析 （一）試題的基本結(jié)構(gòu) 整套試卷三道大題，共計(jì)22個(gè)題目，總分120分。 其中選擇題（共7個(gè)題目，共15分。） 填空題（共12題目。其中8個(gè)包括文學(xué)常識(shí)填空2個(gè)題目2分；6句古詩(shī)文默寫6個(gè)題目6分；1個(gè)仿寫句子3分；1句依據(jù)課文內(nèi)容補(bǔ)出下文內(nèi)容4分；1句找出文中主旨句2分；1句篩選文中內(nèi)容2分。共計(jì)19分。） 語(yǔ)言運(yùn)用題（每年情況略有變化，有時(shí)以概括文本內(nèi)容；有時(shí)用給定的詞語(yǔ)寫一段情景話，共6分。） 解答題（包括古詩(shī)閱讀中內(nèi)容理解，情感把握；文言文中句子翻譯，內(nèi)容理解，觀點(diǎn)態(tài)度；議論、說(shuō)明類文體中文本結(jié)構(gòu)特征、語(yǔ)意連貫、內(nèi)容理解；記敘文散文類、寫作方法的辨析與理解、體會(huì)其作用；分析作品中人物形象。共計(jì)33分。） 作文（文體不限，50分） 1、 題型與題量 選擇題 填空題 語(yǔ)言運(yùn)用 解答題 作文 題數(shù) 分值 題數(shù) 分值 題數(shù) 分值 題數(shù) 分值 題數(shù) 分值 7 15 12 16 2 6 8 33 1 50 2、考查的內(nèi)容及分布 從試卷考查的內(nèi)容來(lái)看，覆蓋了語(yǔ)文《課標(biāo)》所列的主要知識(shí)點(diǎn)，并對(duì)語(yǔ)文的不同文體有不同程度體現(xiàn)。 內(nèi)容 字音 字形 詞語(yǔ) 病句 標(biāo)點(diǎn) 文學(xué)常識(shí) 名句默寫 語(yǔ)言綜合 古詩(shī)歌 文言文 論述類 文學(xué)類 作文 分值 2 2 2 2 2 4 8 6 4 15 8 15 50 3、每道題目所考查的知識(shí)點(diǎn) 題型 題號(hào) 考查知識(shí)點(diǎn)xx 分值 考查知識(shí)點(diǎn)xx 分值 積 累 運(yùn) 用 1 多音字、形近字的字音 2 多音字、形近字的字音 2 2 形近字、同音異形字字形 2 形近字、同音異形字字形 2 3 詞語(yǔ)與情景之間不吻合 2 詞語(yǔ)與情景之間不吻合 2 4 語(yǔ)意前后矛盾、成分殘缺、語(yǔ)序顛倒 2 語(yǔ)序顛倒、不合邏輯 2 5 （1）國(guó)內(nèi)作家作品、文學(xué)常識(shí) 1 國(guó)內(nèi)作家作品、文學(xué)常識(shí) 1 （2）國(guó)外作家作品、文學(xué)常識(shí) 1 國(guó)外作家作品、文學(xué)常識(shí) 1 （3）附錄古詩(shī)默寫 1 附錄古詩(shī)默寫 1 （4）附錄古詩(shī)默寫 1 附錄古詩(shī)默寫 1 （5）課文古詩(shī)默寫 1 課文古詩(shī)默寫 1 （6）課文古詩(shī)默寫 1 課文古詩(shī)默寫 1 （7）課文古詩(shī)默寫 1 課文古詩(shī)默寫 1 （8）課文古詩(shī)默寫 1 課文古詩(shī)默寫 1 6 情景寫話（給定詞語(yǔ)） 3 歸納內(nèi)容（新聞） 3 7 句式仿寫 3 句式仿寫 3 閱 讀 理 解 詩(shī)歌 8.理解詩(shī)文內(nèi)容 2 概括詩(shī)文內(nèi)容 2 9.體會(huì)詩(shī)歌感情 2 鑒賞表達(dá)技巧 2 文言文 10.理解詞義（實(shí)詞） 2 理解詞義（實(shí)詞） 2 11.虛詞的意義及用法 2 一詞多義 2 12.翻譯文中句子 3 翻譯文中句子 3 13.評(píng)價(jià)內(nèi)容及觀點(diǎn) 3 評(píng)價(jià)作者觀點(diǎn) 3 說(shuō)明文 14.分析結(jié)構(gòu)、把握思路 3 概括提煉內(nèi)容 3 15.理解文中關(guān)鍵句 3 把握思路 4 16.概括作者觀點(diǎn) 4 說(shuō)明方法及作用 3 17.篩選整合信息 3 篩選整合信息 3 記敘（散文） 18.篩選信息 4 篩選信息 4 19.分析表現(xiàn)手法及作用 3 體會(huì)語(yǔ)句會(huì)意、品味語(yǔ)言 6 20.揣摩語(yǔ)句 6 揣摩語(yǔ)句 4 21.對(duì)作品進(jìn)行評(píng)價(jià) 4 對(duì)作品進(jìn)行評(píng)價(jià) 3 作文 22 雖無(wú)文體限定、但有真情實(shí)感、體現(xiàn)技巧 50 雖無(wú)文體限定、但有真情實(shí)感、體現(xiàn)技巧 50 （二）命題主要特點(diǎn) 特點(diǎn)一、總體難度中等，文言文作者寫作意圖難度有所提升；說(shuō)明文中信息篩選與分析能力是重點(diǎn)；記敘散文類語(yǔ)言賞析；作文中如何有較好的立意角度。 特點(diǎn)二、注重基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能，題型設(shè)置上基本保持穩(wěn)定性，僅在語(yǔ)言綜合運(yùn)用中，題目略有變化。xx年給情景寫片段，xx年概括新聞內(nèi)容；xx年給詞語(yǔ)擴(kuò)展語(yǔ)句（段）。 特點(diǎn)三、在準(zhǔn)確把握基礎(chǔ)知識(shí)上，注重知識(shí)的靈活性，考查語(yǔ)言的理解與運(yùn)用能力。 特點(diǎn)四、文言文考點(diǎn)緊扣文本，但形式內(nèi)容上注意課內(nèi)與課外的靈活選擇，xx年課內(nèi)，xx年、xx年課外。 特點(diǎn)五、說(shuō)明文考查在覆蓋考點(diǎn)的同時(shí)，注意形式的變化，xx、xx年考查說(shuō)明方法及其作用；xx、xx.xx年對(duì)文段內(nèi)容概括都有所體現(xiàn)；xx年考查說(shuō)明文語(yǔ)言，xx年考查說(shuō)明文的說(shuō)明順序，xx年考查說(shuō)明文的結(jié)構(gòu)。 特點(diǎn)六、記敘文、散文類閱讀對(duì)文本內(nèi)容理解、主旨把握、語(yǔ)言品味、文本寫法都有所涉及。 特點(diǎn)七、寫作注重平日生活積累與感悟，文體雖不限，但隱含體現(xiàn)文體特征條件。 （三）主要失分點(diǎn) 3、詞語(yǔ)的含義把握不準(zhǔn)，語(yǔ)言運(yùn)用環(huán)境不清晰。 4、對(duì)語(yǔ)病的基本類型把握不準(zhǔn)。 5、古詩(shī)文默寫中有錯(cuò)別字。 7、仿寫句子，吃不透例句特點(diǎn)。 8、古詩(shī)內(nèi)容把握不透徹。 12、文言文詞語(yǔ)把握不準(zhǔn)，句子翻譯混亂。 16、對(duì)說(shuō)明文內(nèi)容吃不透。 18、記敘散文類對(duì)作者意圖把握不準(zhǔn)確。 22、作文立意沒(méi)有新穎性，難突破常規(guī)。 三、復(fù)習(xí)目標(biāo) （一）第一輪系統(tǒng)復(fù)習(xí)目標(biāo)【3月9日－4月底】 1、力爭(zhēng)讓學(xué)生全面把握初中語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)無(wú)疏漏無(wú)死角。 2、讓學(xué)生熟練誦讀相關(guān)的文本、文學(xué)常識(shí)。 3、讓學(xué)生明確不同文體文本的閱讀規(guī)律，提高針對(duì)不同文體的閱讀能力。 4、進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生答題。 （二）第二輪專題復(fù)習(xí)目標(biāo)【5月初－5月底】 1、對(duì)教材進(jìn)行系統(tǒng)整合，針對(duì)不同文體，從審題考點(diǎn)對(duì)應(yīng)，解題思路，規(guī)范答題，全面訓(xùn)練。 2、通過(guò)真題演練，熟悉題型，直擊考點(diǎn)，突破重點(diǎn)，克服難點(diǎn)。 3、力爭(zhēng)通過(guò)本輪復(fù)習(xí)達(dá)到平均85分以上。 （三）第三輪回扣模擬中考目標(biāo)【6月初－6月上旬】 1、基礎(chǔ)題得滿分，中等題不失分，高檔題多得分。 2、少講精練，多講中等題，專講高檔題。 3、使尖子生拔尖，突破100分大關(guān)；中等生過(guò)90分；邊緣生80分，后進(jìn)生70分。 四、復(fù)習(xí)措施 （一）第一輪復(fù)習(xí)措施 以《課標(biāo)》《說(shuō)明》為目標(biāo)，以單元復(fù)習(xí)為主要方式，優(yōu)化教材構(gòu)建基本的知識(shí)體系，理清知識(shí)的內(nèi)在銜接關(guān)系；以能力的培養(yǎng)和方法的指導(dǎo)為關(guān)鍵點(diǎn)，狠抓知識(shí)點(diǎn)的熟化和運(yùn)用，夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)和提升基本技能。綜合復(fù)習(xí)強(qiáng)化雙基，講、導(dǎo)、練有機(jī)結(jié)合，整合拓展提高以“講——練——評(píng)——補(bǔ)”為基本方法。 加強(qiáng)對(duì)考情學(xué)情的分析，精確把握命題改革動(dòng)向，加強(qiáng)集體備課，消除短板現(xiàn)象，推動(dòng)整體成績(jī)的提升；優(yōu)化課堂教學(xué)，創(chuàng)建高效課堂，提高課堂教學(xué)的效益；突出對(duì)“復(fù)習(xí)課”和“講評(píng)課”的研討，處理好“溫故”與“知新”的關(guān)系。落實(shí)“以學(xué)為主，學(xué)導(dǎo)結(jié)合，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”的教學(xué)原則。處理好“速度”與“質(zhì)量”的關(guān)系，做到“速度”與“質(zhì)量”并重，用好《整合與考練》，加大習(xí)題篩選、問(wèn)題設(shè)計(jì)的力度；降低教學(xué)重心，關(guān)注全體從最后一名學(xué)生抓起，做好“學(xué)困生”的轉(zhuǎn)化，確保xx年中考取得好成績(jī)。 （二）第二輪復(fù)習(xí)措施 1、由考題到文本對(duì)應(yīng)點(diǎn)的接合，實(shí)現(xiàn)文本與考題的銜接。 2、尋求各類題目的解題規(guī)律與解答技巧。 3、注意在上黑板過(guò)程中從細(xì)微處下功夫，爭(zhēng)取在精細(xì)上下功夫。 （三）第三輪復(fù)習(xí)措施 以回扣課本為主，兼顧真題演練，演練為更好的吃透教材，整合教材，活化教材，真正在考試中運(yùn)用教材中所學(xué)的技巧，輕松、愉悅、高效的完成各類題目的解答。 五、復(fù)習(xí)進(jìn)度安排時(shí)間表1 周次 時(shí)間 復(fù)習(xí)內(nèi)容安排 備注 第一周 3月9日 七上1、2單元多音字、古詩(shī)兩首、文章內(nèi)容概括、領(lǐng)會(huì)意圖 3月10日 七上3單元揣摩欣賞精彩句段和詞語(yǔ)、古詩(shī)三首 3月11日 七上4單元七下5八下3概括內(nèi)容要點(diǎn)、篩選信息 詩(shī)5首 3月12日 七上5、6單元注意寫法、體會(huì)感情 名著梳理 3月13日 作文（記敘、散文類） 第二周 3月16日 七下1.2單元體味情感、歸納技巧 古詩(shī)四首 3月17日 七下3.6單元理清思路、發(fā)表見解 詩(shī)文 3月18日 七下4八下4體會(huì)思想、積累語(yǔ)言 名著 3月19日 名著、古詩(shī)《童年》《昆蟲記》 3月20日 補(bǔ)償檢測(cè) 第三周 3月23日 八上1體會(huì)不同風(fēng)格語(yǔ)言、有自己的評(píng)價(jià) 詩(shī)文 3月24日 八上2認(rèn)清表達(dá)方式、揣摩語(yǔ)言 詩(shī)文 3月25日 八上3理清說(shuō)明順序、了解方法 3月26日 八上4明確說(shuō)明結(jié)構(gòu)、篩選信息 詩(shī)文 3月27日 作文 體會(huì)說(shuō)明語(yǔ)言 第四周 3月30日 八上5把握文意、領(lǐng)會(huì)語(yǔ)言 名著 3月31日 八上6整體把握文意、體會(huì)語(yǔ)言 詩(shī)文 4月1日 八下1-2 歸納寫作技巧、品味語(yǔ)言 詩(shī)文 4月2日 八下5 品味語(yǔ)言、積累文言詞語(yǔ) 名著 4月3日 補(bǔ)償 第五周 4月6日 八下6 體會(huì)寫景文的特點(diǎn)、品味名句感情 4月7日 九上1九下1 理解主旨、品味語(yǔ)言 詩(shī)歌 4月8日 九上2 品味口語(yǔ)表達(dá)技巧 古詩(shī) 4月9日 九上4 區(qū)分觀點(diǎn)和材料之間的關(guān)系、品味語(yǔ)言 古詩(shī) 4月10日 作文 第六周 4月13日 九上3.5 理解主題、分析人物、體會(huì)寫法、品味語(yǔ)言 名著 4月14日 九上6 積累文言詞句、把握內(nèi)容 古詩(shī) 4月15日 九下2 把握情節(jié)、欣賞人物性格、了解各種藝術(shù)手法 4月16日 九下3 品味情思和意蘊(yùn)、積累經(jīng)典語(yǔ)段 名著 4月17日 補(bǔ)償 第七周 4月20日 九下4 名著、語(yǔ)文戲劇的人物、矛盾沖突 4月21日 九下5 把握思想觀點(diǎn)、了解語(yǔ)言 古詩(shī) 4月22日 九下6體會(huì)藝術(shù)魅力、梳理區(qū)分文言詞的意義和用法 4月23日 綜合 查漏補(bǔ)缺 4月24日 作文 周次 時(shí)間 復(fù)習(xí)內(nèi)容安排 備注 第八周 4月27日 綜合 、查漏補(bǔ)缺 4月28日 綜合 、查漏補(bǔ)缺 4月29日 4月30日 5月1日 第九周 5月4日 一、字詞的音形 5月5日 二、詞語(yǔ)的理解與運(yùn)用 5月6日 三、病句的辨析與修改 5月7日 四、句子的排序與銜接 5月8日 第十周 5月11日 五、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、作文導(dǎo)評(píng)課審題、立意 5月12日 六、修辭、仿寫 5月13日 七、詩(shī)文名句默寫、文學(xué)常識(shí)、名著閱讀 5月14日 八、語(yǔ)言綜合運(yùn)用 5月15日 作文導(dǎo)評(píng)課 第十一周 5月18日 九、古詩(shī)詞賞析 5月19日 十、文言文閱讀 5月20日 十一、散文閱讀 5月21日 十二、小說(shuō)閱讀 5月22日 作文導(dǎo)評(píng)課 第十二周 5月25日 十三、說(shuō)明文閱讀 5月26日 十四、議論文閱讀 5月27日 十五、綜合補(bǔ)償 5月28日 十六、綜合補(bǔ)償 5月29日 作文導(dǎo)評(píng)課 第十三周 6月1日 回扣七上課本 6月2日 回扣七下課本 6月3日 回扣八上課本 6月4日 綜合補(bǔ)償 6月5日 作文導(dǎo)評(píng)課 第十四周 6月8日 回扣八上課本 6月9日 回扣九上課本 6月10日 回扣九下課本 6月11日 綜合補(bǔ)償 6月12日 作文導(dǎo)評(píng)課