大班早期閱讀《我的名字》

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1、 大班早期閱讀《我的名字》 活動目標： 1、大膽地講述自己的名字以及名字背后的小故事，學習用"我的名字在第幾行、第幾個，我叫x x x"的句式完整表述。 2、學習書寫自己的名字，感受自己名字的獨特。 活動準備： 1、幼兒事先向爸爸媽媽了解自己名字的寫法、含義以及取名字時的小故事。 2、幼兒每人一張紙、一支筆。 活動過程： 1、尋找自己的名字。 （1）將幼兒的名字排成四排做成表格顯示在熒屏上，并且用數(shù)字做好行和列的標記。 （2）請你們猜一猜這些寫滿字的表格上寫得時這么？引導幼兒觀察。 （3）你能找到自己的名字在那里嗎？引導幼兒數(shù)數(shù)自己的名字在第幾行？第幾個？ （4）幼兒

2、尋找，互相說說自己的名字在第幾行、第幾個、叫什么。 （5）集體交流，一開火車的形式引導幼兒用"我的名字在第幾行、第幾個、我叫xxx得到句式來介紹自己的名字和位置。 2、說說我的小名。 （1）你還有其他名字嗎？你有小名嗎？誰會叫你的小名？引導幼兒互相說說關(guān)于自己小名的情況。 （2）大家教你小名的時候你有什么感覺？引導幼兒說說自己的感覺。 3、交流："我的名字"的故事。 （1）有一個偉大的作家叫"錢鐘書"，你知道他的名字是怎么來的嗎？ （2）結(jié)合幼兒用書，教師講述故事，幼兒欣賞。 （3）為什么爸爸媽媽給錢鐘書取名叫"鐘書"呢？ （4）你的名字有什么故事嗎？引導幼兒相互說說自己名字的故事。 （5）集體交流自己名字的故事。 （6）教師總結(jié)：我們每一個人都有一個非常獨特的名字，每一個名字都有一定含義，寄寓了爸爸媽媽對我們的期望和美好的祝愿。 4、我會簽我的名字。 （1）小朋友會寫自己的名字嗎？請大家寫寫自己的名字。 （2）幼兒學寫自己的名字。 （3）出示簽名薄，幼兒逐一在簽名薄上簽名，相互欣賞自己"寫"的名字。