【教學(xué)設(shè)計】《擁抱美好未來》(人教)-1

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1、 《擁抱美好未來》 ◆ 教材分析 本框是九年級《思想品德》第四單元的第二課《選擇希望人生》的第四框，是初三思想 政治課教材的結(jié)束語， 也是全書思想教育的歸宿和落腳點。 本框內(nèi)容分兩部分： 第一部分講 “迎接社會新挑戰(zhàn)” ；第二部分講“終身學(xué)習(xí)持續(xù)發(fā)展” 。教材通過設(shè)問： “你的

2、知識更新了 嗎？”，使學(xué)生初步樹立當(dāng)今時代，新知識層出不窮，知識更新周期不斷縮短的知識觀、人 生觀、 價值觀， 以增強社會責(zé)任感和努力學(xué)習(xí)的使命感， 樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，努力把自己 鍛造成為德智體美勞全面發(fā)展的創(chuàng)新型人才。 ◆ 教學(xué)目標(biāo) 【知識與能力目標(biāo)】 1. 認(rèn)識創(chuàng)新精神和團隊精神的重要性； 2. 明確終身學(xué)習(xí)對社會發(fā)展和個人的持續(xù)發(fā)展的意義?！具^程與方法目標(biāo)】 通過教學(xué)活動使學(xué)生接受社會新事物, 增強與團隊合作的能力 , 并且具備終身學(xué)習(xí)的能 力。 【情感態(tài)度價

3、值觀目標(biāo)】 1、培養(yǎng)自覺進(jìn)行創(chuàng)新 , 主動與他人合作的習(xí)慣； 2、樹立終身學(xué)習(xí)的觀念 , 肩負(fù)民族振興的使命。 ◆ 教學(xué)重難點 ◆ 【教學(xué)重點】 1、理解終身學(xué)習(xí)的重要性； 2、幫助學(xué)生樹立終身學(xué)習(xí)的意識，培養(yǎng)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的態(tài)度。 【教學(xué)難點】 懂得當(dāng)今時代對青少年素質(zhì)提出了更高更新的要求， 應(yīng)樹立終身學(xué)習(xí)的觀念， 理解終身 學(xué)習(xí)對個人，對社會的意義，珍惜在校學(xué)習(xí)的機會。 ◆ 課前準(zhǔn)備 ◆ 1、教師準(zhǔn)備：收集相關(guān)資料，制作多媒體課件； 2、學(xué)生準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)教材 , 搜集有關(guān)終身學(xué)習(xí)的材料。

4、 ◆ 教學(xué)過程 一、導(dǎo)入新課 1、現(xiàn)階段我國各族人民的共同理想是什么？ 2、我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的目標(biāo)是什么？ 3、對比二者有什么變化？說明了什么？ 答： 1、黨的十三大報告明確概括和全面闡述了我國各族人民的共同理想是把我國建設(shè) 成為富強民主文明的社會主義現(xiàn)代化國家。 十六屆六中全會更新我國各族人民的共同理想是 要把我國建設(shè)成為一個富強民主文明和諧的社會主義現(xiàn)代化國家。 2、黨的十三大報告明確概括和全面闡述了我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的目標(biāo)：富強民主 文明即“政治、 、文化”三位一體，十

5、六屆六中全會更新我國社會主 代化建 的目 ：富 民主文明和 即“政治、 、文化、社會”四位一體。 3、我國社會主 代化建 目 和我國各族人民的共同理想的 化， 明了一方面知 的更新， 另一方面，我 的黨在與 俱 ， 不斷 行理 新， 也 我 提出了新的要求，要不斷的學(xué) ，活到老，學(xué)到老，即 身學(xué) 。知 的更新、 新、 身學(xué) 的知 就是 我 要探 的內(nèi)容。下面，我 一起來學(xué) 。 二、迎接社會新挑 （一）新世 ，新特點 人 入 2l 世 ，知 激增，大量的 學(xué)科涌 ，知 更新周期不斷 短，信息化特征明 。 活 1：

6、“您的知 更新了 ？” 教材第 142 的活 材料，相互交流回答： （ 1）你能列 出代表最新知 的名 ？ （答： 子 件、 子商 、互 網(wǎng)、 米、克隆、數(shù) 家 、 循 、 色 ??） （ 2）知 更新的周期不斷 短的原因是什么？ （答：社會生 力的 展 造了更多知 ， 并要求新知 的出 ， 客 要求知 更新速 度加快；互 網(wǎng)等信息知 播方式更 便捷，促使知 不斷更新。 ） （ 3）從中體 的當(dāng)今社會 化 展的 是什么？ （答：知 更新加快，信息化特征明 。大量 學(xué)科涌 ，知 更新周期不斷 短，

7、 是 身學(xué) 的、更注重開 人 自身的 源、潛力與價 的 代。 ） （ 4） 些新的 化向我 提出了哪些新挑 ？ （答：更新更高要求： 身學(xué) ，開 自身的 源、潛力與價 ，具有豐富的文化知 ，端正的思想道德品 ，要具有 新精神，具有 精神等。 ） （ 5）面 挑 ，我 怎么 ？ （答：我 立 身學(xué) 的 念， 具 身學(xué) 的能力， 才能 未來社會的挑 。 ） （二）未來需要 新精神 活 2：“生活中需要 新” 一個國 知名的大企 在招聘 人 ， 所有 聘人 出了一道 ： 你能想 法把梳子推

8、 和尚 ？如果你也是 聘人 之一，你會想出什么 的 法？ 教材第 140～ 141 “生活中需要 新”的活 材料，在同學(xué) 行 ，看 能 富有 造性地解決下面提出的 。 （ 1）怎 提升一個杯子的價 ？ （ 2）怎 使學(xué) 效率更高？ （ 3） 新精神 可以表 在哪些方面？ 答：（ 1）提升一個杯子的價 的方法：如 名人做廣告，在杯子上印 景畫或字畫，以 提升它的欣 、 念的價 ； 也可以在杯子上 人 制作個性化的照片； 將杯子交 名人制作．使杯子和一段 史 系起來， 杯子做一段太空旅行?? （ 2）

9、使學(xué) 效率更高方法：培養(yǎng)良好的學(xué) ；制定具體的學(xué) 劃；摸索適合自己的正確的學(xué) 方法；養(yǎng)成有 律的作息 ；全面復(fù) ，不偏科等。 （ 3） 新精神 可以表 在： 新 的板 、 ；幫助父母做家 改 的方式， 用一些新方法等。 活 3：分小 思考并 ：問題 1： 新精神的意 新精神是一個國家和民族 展的不竭 力，也是一個 代人 具 的素 。 只有具 有 新精神，我 才能在未來的 展中不斷開辟新的天地。 問題 2：中學(xué)生如何培養(yǎng) 新精神？ （ 1）培養(yǎng)自主探究的學(xué) 能力； （ 2）拓 思 ，多角度思考 ；

10、 （ 3）敢于 疑，善于 疑； （ 4）敢于向 挑 、向 威挑 ； （ 5）提高 察能力和 造性思 ； （ 6）培養(yǎng) 手能力，勤于 踐； （ 7）把 新 情與科學(xué) 度 合起來，努力做到有所 明，有所 造，有所前 。 （二）未來需要 精神 活 4： 體精神， 本 p141 中的關(guān)于王 的故事。 （ 1）你 王 院士的 點是怎 看的？ （答：“一個 笆三個 ，一個好 三個幫” 。 在，社會分工越來越 ，無 我 將來從事何種工作， 都要與他人合作， 不 他人著想的人， 不懂與他人配合的人將無人愿意配合、支持他。

11、所以，無法將工作 利完成。 ） （ 2）王 什么再三 精神的重要性？ （答： 社會的 展需要個人的智慧， 更需要 的力量。 有了 精神，才能更好 施展個人才 ， 自身價 ； 更好地 的 造力， 形成文明和 、 高效的集體， 推 社會 步。 ） （ 3）在你的生活中， 作用具體有哪些表 ？ （答：與同學(xué)打 球， 踢足球等都需要全體 互相配合才能 得比 的 利； 出板 ， 打 教室，或做科代表都需要與其他同學(xué)配合才能完成。 ） 問題 3： 體精神的重要性 社會 展需要

12、 個人的 明才智， 同 更需要 體的力量。 它能使我 更好 地施展個人才 ， 自身價 ；也能使我 更好地 的 造力，形成文明和 、 高效的集體， 推 社會 步。 因此，在平 我 就要培養(yǎng)自己的合作意 ，學(xué)會與他人合作。 活 5： 一 。 速 展的社會， 我 青少年提出了更高的要求。 除了前面提到的 新精神和 精神以外，我 青少年 具 哪些素 呢？ （答： ①具有扎 厚的科學(xué)文化知 ； ②要有開放的胸 ； ③要有 大的理想； ④要有高尚的修養(yǎng)； ⑤要有 保意 ；⑥要有法制意 ；⑦ 立 身學(xué) 的 念、具

13、 身學(xué) 的能力； ⑧培養(yǎng) 苦 斗精神、 新精神和 精神； ⑨要具 多種 代生活所需的技能技 （如 技 ）等。 ） 三、 身學(xué) ，持 展 （一） 立 身學(xué) 的 念 活 6：填一填，并 一個人 什么要 身學(xué) ？ 社會 展 化  個人 之策 多 在待 將消失， 新的行 將 起，  不斷學(xué) ，了解各種信息，關(guān)注未來社 失 、 的 不斷 生  會就 市 的 展 個人休 增加  學(xué)會 高品 的休 生活 工作和生活

14、的科技含量更高  學(xué)會使用 及適 相 的生活 境 復(fù)合型人才更受社會 迎  學(xué)會一 多能 ??  ?? 身學(xué) 是社會 展的必然要求， 也是個人可持 展的要求。 面 即將到來的知 濟時代，我們只有樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，具備終身學(xué)習(xí)的能力，才能應(yīng)對未來社會的挑戰(zhàn)，肩負(fù)起民族復(fù)興的使命。 （二）終身學(xué)習(xí)對個人、對社會的影響（重要意義） 活動 7：閱讀教材 p145“許振超談學(xué)習(xí)”的材料，思考下列問題： （ 1）是什么促使許振超堅持不懈地學(xué)習(xí)？ （答：科技的發(fā)展和社會不

15、斷進(jìn)步的需要。） （ 2）他是如何理解學(xué)習(xí)的？ （答：“一個人可以沒有文憑， 但不可以沒知識； 可以不進(jìn)大學(xué)殿堂， 但不可以不學(xué)習(xí)。 ” “干活不光用力氣，還要動腦筋，干一行；就要愛一行，精一行。 ”“咱當(dāng)不了科學(xué)家，但可以練就一身絕活兒，做個能工巧匠。 ”） （ 3）許振超對待學(xué)習(xí)的態(tài)度對你有什么啟發(fā)？ （答：“活到老，學(xué)到老” ，終身學(xué)習(xí)逐漸成為一種生活方式。 ）問題 4：終身學(xué)習(xí)有何意義？ （答： ①樹立終身學(xué)習(xí)的觀念， 具備終身學(xué)習(xí)的能力，才能應(yīng)對未來社會的挑戰(zhàn)， 肩負(fù) 起民族復(fù)興的使命； ②當(dāng)今社會，終身學(xué)習(xí)逐漸成為一種生活方式。

16、終身學(xué)習(xí)，能使我們克 服工作中的困難， 解決工作中的新問題； 能滿足我們生存和發(fā)展的需要； 能使我們得到更大 的發(fā)展空間，更好地實現(xiàn)自身價值； 還能充實我們的精神生活，不斷提高生活品質(zhì)。終身學(xué) 習(xí)是個人可持續(xù)發(fā)展的要求，也是社會發(fā)展的必然要求。 ） 活動 8：回顧和總結(jié)。 初中生活即將過去，讓我們一起進(jìn)行反思和展望： （ 1）你在學(xué)校生活中學(xué)到了什么？ （答：學(xué)到了知識——做人的基本準(zhǔn)則； 能力——技術(shù)技能； 良好的觀念和行為習(xí)慣等。 ） （ 2）其中對你影響最大的是什么？ （答：做人的基本準(zhǔn)則。 ） （ 3）你對未來

17、的生活有哪些打算？為此你將作出怎樣的努力？ 答：（ 1）①學(xué)業(yè)：考取市一中，為跨入名牌大學(xué)打好基礎(chǔ)。②事業(yè)：我希望長大后，成為“世界 500 強”的一名老總。③家庭：希望擁有一個幸福美滿的家庭。④休閑：長大后能常到健身房去健身等。 （ 2）自我努力：①培養(yǎng)迎難而上，堅忍不拔，克勤克儉，不畏艱險的精神風(fēng)貌和道德品質(zhì)；②要勤奮學(xué)習(xí)，勇攀高峰；積極參加社會實踐，用現(xiàn)代科技武裝自己。③樹立遠(yuǎn)大理 想，發(fā)揚艱苦奮斗精神，不斷增強自身實力，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，具備終身學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新精神，以適應(yīng)社會發(fā)展的需要。 （三）終身學(xué)習(xí)對中學(xué)生的要求（養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)

18、的習(xí)慣） （ 1）終身學(xué)習(xí)，要求我們珍惜在學(xué)校學(xué)習(xí)的機會。在學(xué)校學(xué)習(xí)的過程中，我們不僅掌握了知識， 而且增強了獲取知識、自主判斷與選擇的能力，確立了終身學(xué)習(xí)的觀念，養(yǎng)成了主動學(xué)習(xí)、持續(xù)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。 （ 2）初中畢業(yè)以后，無論選擇升學(xué)還是就業(yè)，都是發(fā)展之路。從學(xué)校走向社會后，終 身學(xué)習(xí)有助于我們成為一名優(yōu)秀的勞動者， 更有助于我們不斷開拓新的發(fā)展天地。 終身學(xué)習(xí)，成就自己美好的未來；人人學(xué)習(xí)，成就祖國輝煌的明天！ 問題 4：青少年怎樣樹立終身學(xué)習(xí)觀念？ ( 答：①樹立遠(yuǎn)大理想，立志成才，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，掌握本領(lǐng)；②發(fā)揚艱苦創(chuàng) 業(yè)精神、開拓創(chuàng)新精神和團隊精神， 積極參加社會實踐， 全面提高自身素質(zhì)；③珍惜在學(xué)校 學(xué)習(xí)的機會，在德智體美勞等各方面都得到發(fā)展；④增強社會責(zé)任感和使命感，熱心公益， 服務(wù)社會，努力把自己培養(yǎng)成為新世紀(jì)的合格人才。 ) 四、總結(jié)梳理，整合提高 本節(jié)課主要學(xué)習(xí)了三個方面的知識：創(chuàng)新精神、團隊精神、終身學(xué)習(xí)。這都是 21 世紀(jì) 對我們的素質(zhì)提出的更高更新的要求， 要求我們從現(xiàn)在就努力去做。 我們要樹立終身學(xué)習(xí)的 理念，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識和團隊精神，才能適應(yīng)社會發(fā)展的需要。 ◆ 教學(xué)反思 略。