【教學(xué)設(shè)計(jì)】《擁抱美好未來(lái)》(人教)-1-2

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1、 《擁抱美好未來(lái)》 ◆ 教材分析 本框是九年級(jí)《思想品德》第四單元的第二課《選擇希望人生》的第四框，是初三思想 政治課教材的結(jié)束語(yǔ)， 也是全書思想教育的歸宿和落腳點(diǎn)。 本框內(nèi)容分兩部分： 第一部分講 “迎接社會(huì)新挑戰(zhàn)” ；第二部分講“終身學(xué)習(xí)持續(xù)發(fā)展” 。教材通過(guò)設(shè)問(wèn)： “你的

2、知識(shí)更新了 嗎？”，使學(xué)生初步樹立當(dāng)今時(shí)代，新知識(shí)層出不窮，知識(shí)更新周期不斷縮短的知識(shí)觀、人 生觀、 價(jià)值觀， 以增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和努力學(xué)習(xí)的使命感， 樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，努力把自己 鍛造成為德智體美勞全面發(fā)展的創(chuàng)新型人才。 ◆ 教學(xué)目標(biāo) 【知識(shí)與能力目標(biāo)】 1. 認(rèn)識(shí)創(chuàng)新精神和團(tuán)隊(duì)精神的重要性； 2. 明確終身學(xué)習(xí)對(duì)社會(huì)發(fā)展和個(gè)人的持續(xù)發(fā)展的意義?！具^(guò)程與方法目標(biāo)】 通過(guò)教學(xué)活動(dòng)使學(xué)生接受社會(huì)新事物, 增強(qiáng)與團(tuán)隊(duì)合作的能力 , 并且具備終身學(xué)習(xí)的能 力。 【情感態(tài)度價(jià)

3、值觀目標(biāo)】 1、培養(yǎng)自覺進(jìn)行創(chuàng)新 , 主動(dòng)與他人合作的習(xí)慣； 2、樹立終身學(xué)習(xí)的觀念 , 肩負(fù)民族振興的使命。 ◆ 教學(xué)重難點(diǎn) ◆ 【教學(xué)重點(diǎn)】 1、理解終身學(xué)習(xí)的重要性； 2、幫助學(xué)生樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的態(tài)度。 【教學(xué)難點(diǎn)】 懂得當(dāng)今時(shí)代對(duì)青少年素質(zhì)提出了更高更新的要求， 應(yīng)樹立終身學(xué)習(xí)的觀念， 理解終身 學(xué)習(xí)對(duì)個(gè)人，對(duì)社會(huì)的意義，珍惜在校學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。 ◆ 課前準(zhǔn)備 ◆ 1、教師準(zhǔn)備：收集相關(guān)資料，制作多媒體課件； 2、學(xué)生準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)教材 , 搜集有關(guān)終身學(xué)習(xí)的材料。

4、 ◆ 教學(xué)過(guò)程 一、導(dǎo)入新課 1、現(xiàn)階段我國(guó)各族人民的共同理想是什么？ 2、我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的目標(biāo)是什么？ 3、對(duì)比二者有什么變化？說(shuō)明了什么？ 答： 1、黨的十三大報(bào)告明確概括和全面闡述了我國(guó)各族人民的共同理想是把我國(guó)建設(shè) 成為富強(qiáng)民主文明的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家。 十六屆六中全會(huì)更新我國(guó)各族人民的共同理想是 要把我國(guó)建設(shè)成為一個(gè)富強(qiáng)民主文明和諧的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家。 2、黨的十三大報(bào)告明確概括和全面闡述了我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的目標(biāo)：富強(qiáng)民主 文明即“政治、 、文化”三位一體，十

5、六屆六中全會(huì)更新我國(guó)社會(huì)主 代化建 的目 ：富 民主文明和 即“政治、 、文化、社會(huì)”四位一體。 3、我國(guó)社會(huì)主 代化建 目 和我國(guó)各族人民的共同理想的 化， 明了一方面知 的更新， 另一方面，我 的黨在與 俱 ， 不斷 行理 新， 也 我 提出了新的要求，要不斷的學(xué) ，活到老，學(xué)到老，即 身學(xué) 。知 的更新、 新、 身學(xué) 的知 就是 我 要探 的內(nèi)容。下面，我 一起來(lái)學(xué) 。 二、迎接社會(huì)新挑 （一）新世 ，新特點(diǎn) 人 入 2l 世 ，知 激增，大量的 學(xué)科涌 ，知 更新周期不斷 短，信息化特征明 。 活 1：

6、“您的知 更新了 ？” 教材第 142 的活 材料，相互交流回答： （ 1）你能列 出代表最新知 的名 ？ （答： 子 件、 子商 、互 網(wǎng)、 米、克隆、數(shù) 家 、 循 、 色 ??） （ 2）知 更新的周期不斷 短的原因是什么？ （答：社會(huì)生 力的 展 造了更多知 ， 并要求新知 的出 ， 客 要求知 更新速 度加快；互 網(wǎng)等信息知 播方式更 便捷，促使知 不斷更新。 ） （ 3）從中體 的當(dāng)今社會(huì) 化 展的 是什么？ （答：知 更新加快，信息化特征明 。大量 學(xué)科涌 ，知 更新周期不斷 短，

7、 是 身學(xué) 的、更注重開 人 自身的 源、潛力與價(jià) 的 代。 ） （ 4） 些新的 化向我 提出了哪些新挑 ？ （答：更新更高要求： 身學(xué) ，開 自身的 源、潛力與價(jià) ，具有豐富的文化知 ，端正的思想道德品 ，要具有 新精神，具有 精神等。 ） （ 5）面 挑 ，我 怎么 ？ （答：我 立 身學(xué) 的 念， 具 身學(xué) 的能力， 才能 未來(lái)社會(huì)的挑 。 ） （二）未來(lái)需要 新精神 活 2：“生活中需要 新” 一個(gè)國(guó) 知名的大企 在招聘 人 ， 所有 聘人 出了一道 ： 你能想 法把梳子推

8、 和尚 ？如果你也是 聘人 之一，你會(huì)想出什么 的 法？ 教材第 140～ 141 “生活中需要 新”的活 材料，在同學(xué) 行 ，看 能 富有 造性地解決下面提出的 。 （ 1）怎 提升一個(gè)杯子的價(jià) ？ （ 2）怎 使學(xué) 效率更高？ （ 3） 新精神 可以表 在哪些方面？ 答：（ 1）提升一個(gè)杯子的價(jià) 的方法：如 名人做廣告，在杯子上印 景畫或字畫，以 提升它的欣 、 念的價(jià) ； 也可以在杯子上 人 制作個(gè)性化的照片； 將杯子交 名人制作．使杯子和一段 史 系起來(lái)， 杯子做一段太空旅行?? （ 2）

9、使學(xué) 效率更高方法：培養(yǎng)良好的學(xué) ；制定具體的學(xué) 劃；摸索適合自己的正確的學(xué) 方法；養(yǎng)成有 律的作息 ；全面復(fù) ，不偏科等。 （ 3） 新精神 可以表 在： 新 的板 、 ；幫助父母做家 改 的方式， 用一些新方法等。 活 3：分小 思考并 ：?jiǎn)栴} 1： 新精神的意 新精神是一個(gè)國(guó)家和民族 展的不竭 力，也是一個(gè) 代人 具 的素 。 只有具 有 新精神，我 才能在未來(lái)的 展中不斷開辟新的天地。 問(wèn)題 2：中學(xué)生如何培養(yǎng) 新精神？ （ 1）培養(yǎng)自主探究的學(xué) 能力； （ 2）拓 思 ，多角度思考 ；

10、 （ 3）敢于 疑，善于 疑； （ 4）敢于向 挑 、向 威挑 ； （ 5）提高 察能力和 造性思 ； （ 6）培養(yǎng) 手能力，勤于 踐； （ 7）把 新 情與科學(xué) 度 合起來(lái)，努力做到有所 明，有所 造，有所前 。 （二）未來(lái)需要 精神 活 4： 體精神， 本 p141 中的關(guān)于王 的故事。 （ 1）你 王 院士的 點(diǎn)是怎 看的？ （答：“一個(gè) 笆三個(gè) ，一個(gè)好 三個(gè)幫” 。 在，社會(huì)分工越來(lái)越 ，無(wú) 我 將來(lái)從事何種工作， 都要與他人合作， 不 他人著想的人， 不懂與他人配合的人將無(wú)人愿意配合、支持他。

11、所以，無(wú)法將工作 利完成。 ） （ 2）王 什么再三 精神的重要性？ （答： 社會(huì)的 展需要個(gè)人的智慧， 更需要 的力量。 有了 精神，才能更好 施展個(gè)人才 ， 自身價(jià) ； 更好地 的 造力， 形成文明和 、 高效的集體， 推 社會(huì) 步。 ） （ 3）在你的生活中， 作用具體有哪些表 ？ （答：與同學(xué)打 球， 踢足球等都需要全體 互相配合才能 得比 的 利； 出板 ， 打 教室，或做科代表都需要與其他同學(xué)配合才能完成。 ） 問(wèn)題 3： 體精神的重要性 社會(huì) 展需要

12、 個(gè)人的 明才智， 同 更需要 體的力量。 它能使我 更好 地施展個(gè)人才 ， 自身價(jià) ；也能使我 更好地 的 造力，形成文明和 、 高效的集體， 推 社會(huì) 步。 因此，在平 我 就要培養(yǎng)自己的合作意 ，學(xué)會(huì)與他人合作。 活 5： 一 。 速 展的社會(huì)， 我 青少年提出了更高的要求。 除了前面提到的 新精神和 精神以外，我 青少年 具 哪些素 呢？ （答： ①具有扎 厚的科學(xué)文化知 ； ②要有開放的胸 ； ③要有 大的理想； ④要有高尚的修養(yǎng)； ⑤要有 保意 ；⑥要有法制意 ；⑦ 立 身學(xué) 的 念、具

13、 身學(xué) 的能力； ⑧培養(yǎng) 苦 斗精神、 新精神和 精神； ⑨要具 多種 代生活所需的技能技 （如 技 ）等。 ） 三、 身學(xué) ，持 展 （一） 立 身學(xué) 的 念 活 6：填一填，并 一個(gè)人 什么要 身學(xué) ？ 社會(huì) 展 化  個(gè)人 之策 多 在待 將消失， 新的行 將 起，  不斷學(xué) ，了解各種信息，關(guān)注未來(lái)社 失 、 的 不斷 生  會(huì)就 市 的 展 個(gè)人休 增加  學(xué)會(huì) 高品 的休 生活 工作和生活

14、的科技含量更高  學(xué)會(huì)使用 及適 相 的生活 境 復(fù)合型人才更受社會(huì) 迎  學(xué)會(huì)一 多能 ??  ?? 身學(xué) 是社會(huì) 展的必然要求， 也是個(gè)人可持 展的要求。 面 即將到來(lái)的知 濟(jì)時(shí)代，我們只有樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，具備終身學(xué)習(xí)的能力，才能應(yīng)對(duì)未來(lái)社會(huì)的挑戰(zhàn)，肩負(fù)起民族復(fù)興的使命。 （二）終身學(xué)習(xí)對(duì)個(gè)人、對(duì)社會(huì)的影響（重要意義） 活動(dòng) 7：閱讀教材 p145“許振超談學(xué)習(xí)”的材料，思考下列問(wèn)題： （ 1）是什么促使許振超堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)？ （答：科技的發(fā)展和社會(huì)不

15、斷進(jìn)步的需要。） （ 2）他是如何理解學(xué)習(xí)的？ （答：“一個(gè)人可以沒(méi)有文憑， 但不可以沒(méi)知識(shí)； 可以不進(jìn)大學(xué)殿堂， 但不可以不學(xué)習(xí)。 ” “干活不光用力氣，還要?jiǎng)幽X筋，干一行；就要愛一行，精一行。 ”“咱當(dāng)不了科學(xué)家，但可以練就一身絕活兒，做個(gè)能工巧匠。 ”） （ 3）許振超對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度對(duì)你有什么啟發(fā)？ （答：“活到老，學(xué)到老” ，終身學(xué)習(xí)逐漸成為一種生活方式。 ）問(wèn)題 4：終身學(xué)習(xí)有何意義？ （答： ①樹立終身學(xué)習(xí)的觀念， 具備終身學(xué)習(xí)的能力，才能應(yīng)對(duì)未來(lái)社會(huì)的挑戰(zhàn)， 肩負(fù) 起民族復(fù)興的使命； ②當(dāng)今社會(huì)，終身學(xué)習(xí)逐漸成為一種生活方式。

16、終身學(xué)習(xí)，能使我們克 服工作中的困難， 解決工作中的新問(wèn)題； 能滿足我們生存和發(fā)展的需要； 能使我們得到更大 的發(fā)展空間，更好地實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值； 還能充實(shí)我們的精神生活，不斷提高生活品質(zhì)。終身學(xué) 習(xí)是個(gè)人可持續(xù)發(fā)展的要求，也是社會(huì)發(fā)展的必然要求。 ） 活動(dòng) 8：回顧和總結(jié)。 初中生活即將過(guò)去，讓我們一起進(jìn)行反思和展望： （ 1）你在學(xué)校生活中學(xué)到了什么？ （答：學(xué)到了知識(shí)——做人的基本準(zhǔn)則； 能力——技術(shù)技能； 良好的觀念和行為習(xí)慣等。 ） （ 2）其中對(duì)你影響最大的是什么？ （答：做人的基本準(zhǔn)則。 ） （ 3）你對(duì)未來(lái)

17、的生活有哪些打算？為此你將作出怎樣的努力？ 答：（ 1）①學(xué)業(yè)：考取市一中，為跨入名牌大學(xué)打好基礎(chǔ)。②事業(yè)：我希望長(zhǎng)大后，成為“世界 500 強(qiáng)”的一名老總。③家庭：希望擁有一個(gè)幸福美滿的家庭。④休閑：長(zhǎng)大后能常到健身房去健身等。 （ 2）自我努力：①培養(yǎng)迎難而上，堅(jiān)忍不拔，克勤克儉，不畏艱險(xiǎn)的精神風(fēng)貌和道德品質(zhì)；②要勤奮學(xué)習(xí)，勇攀高峰；積極參加社會(huì)實(shí)踐，用現(xiàn)代科技武裝自己。③樹立遠(yuǎn)大理 想，發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神，不斷增強(qiáng)自身實(shí)力，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，具備終身學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新精神，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。 （三）終身學(xué)習(xí)對(duì)中學(xué)生的要求（養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)

18、的習(xí)慣） （ 1）終身學(xué)習(xí)，要求我們珍惜在學(xué)校學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在學(xué)校學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我們不僅掌握了知識(shí)， 而且增強(qiáng)了獲取知識(shí)、自主判斷與選擇的能力，確立了終身學(xué)習(xí)的觀念，養(yǎng)成了主動(dòng)學(xué)習(xí)、持續(xù)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。 （ 2）初中畢業(yè)以后，無(wú)論選擇升學(xué)還是就業(yè)，都是發(fā)展之路。從學(xué)校走向社會(huì)后，終 身學(xué)習(xí)有助于我們成為一名優(yōu)秀的勞動(dòng)者， 更有助于我們不斷開拓新的發(fā)展天地。 終身學(xué)習(xí)，成就自己美好的未來(lái)；人人學(xué)習(xí)，成就祖國(guó)輝煌的明天！ 問(wèn)題 4：青少年怎樣樹立終身學(xué)習(xí)觀念？ ( 答：①樹立遠(yuǎn)大理想，立志成才，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，掌握本領(lǐng)；②發(fā)揚(yáng)艱苦創(chuàng) 業(yè)精神、開拓創(chuàng)新精神和團(tuán)隊(duì)精神， 積極參加社會(huì)實(shí)踐， 全面提高自身素質(zhì)；③珍惜在學(xué)校 學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，在德智體美勞等各方面都得到發(fā)展；④增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和使命感，熱心公益， 服務(wù)社會(huì)，努力把自己培養(yǎng)成為新世紀(jì)的合格人才。 ) 四、總結(jié)梳理，整合提高 本節(jié)課主要學(xué)習(xí)了三個(gè)方面的知識(shí)：創(chuàng)新精神、團(tuán)隊(duì)精神、終身學(xué)習(xí)。這都是 21 世紀(jì) 對(duì)我們的素質(zhì)提出的更高更新的要求， 要求我們從現(xiàn)在就努力去做。 我們要樹立終身學(xué)習(xí)的 理念，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，才能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。 ◆ 教學(xué)反思 略。