《二年級(jí)下冊(cè)語文課件－第10課《對(duì)癥下藥》語文S版（2017） (共24張PPT)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《二年級(jí)下冊(cè)語文課件－第10課《對(duì)癥下藥》語文S版（2017） (共24張PPT)（24頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、 華 佗 ， 約 公 元 145年 公 元 208年 ） ， 字 元化 ， 沛 國(guó) 譙 縣 人 ， 東 漢 末 年 著 名 的 醫(yī) 學(xué) 家 。 與 董奉 、 張 仲 景 并 稱 為 “ 建 安 三 神 醫(yī) ” 。 少 時(shí) 曾 在 外游 學(xué) ， 鉆 研 醫(yī) 術(shù) 而 不 求 仕 途 。 他 醫(yī) 術(shù) 全 面 ， 尤 其擅 長(zhǎng) 外 科 ， 精 于 手 術(shù) 。 并 精 通 內(nèi) 、 婦 、 兒 、 針 灸各 科 。 晚 年 因 遭 曹 操 懷 疑 ， 下 獄 被 拷 問 致 死 。 華 佗 被 后 人 稱 為 “ 外 科 圣 手 ” 、 “ 外 科 鼻祖 ” 。 他 所 留 醫(yī) 案 ， 三 國(guó) 志 中 有
2、 十 六 則 ， 華 佗 別 傳 中 五 則 ， 其 他 文 獻(xiàn) 中 五 則 ， 共 二 十六 則 發(fā) 明 了 麻 沸 散 ， 開 創(chuàng) 了 世 界 麻 醉 藥 物 的 先 例 。 zhng y o tu zhn yn癥 藥 佗 診 延bng xe h n ch yn 病 瀉 汗 差 引su ni q ch 所 內(nèi) 驅(qū) 除 zhng yo tu zhn yn對(duì) 癥 下 藥 華 佗 診 斷 延 長(zhǎng) bng xe hn ch 生 病 瀉 藥 出 汗 差 不 多 yn su ni q ch 引 起 所 以 內(nèi) 心 驅(qū) 除 內(nèi) 心 內(nèi) 容 內(nèi) 人 ni 獨(dú) 體 結(jié) 構(gòu)部 首 丨內(nèi) 引 起 引 發(fā) 藥 引
3、 yin 左 右 結(jié) 構(gòu)部 首 弓引 漢 語 大 漢 漢 朝 hn 左 右 結(jié) 構(gòu)部 首 氵漢 流 汗 汗 水 出 汗 hn 左 右 結(jié) 構(gòu)部 首 氵汗 所 以 住 所 所 有 su 左 右 結(jié) 構(gòu)部 首 戶所 思 考 意 思 心 思 s 上 下 結(jié) 構(gòu)部 首 田思 差 不 多 ch 半 包 圍 結(jié) 構(gòu)部 首 羊差 因 為 原 因 因 素 yn 全 包 圍 結(jié) 構(gòu)部 首 囗因 對(duì)癥下藥癥 ： 病 癥 ； 下 藥 ： 用 藥 。 醫(yī) 生 針 對(duì) 患 者 病 癥 用 藥 。 比 喻 針 對(duì) 事 物 的 問 題所 在 ， 采 取 有 效 的 措 施 。用 法 ： 作 謂 語 、 定 語 、 狀 語
4、； 指 采 取 有 效 的 措 施近 義 詞 ： 因 材 施 教 、 因 勢(shì) 利 導(dǎo) 、 因 地 制 宜反 義 詞 ： 生 搬 硬 套 、 一 成 不 變 他的醫(yī)術(shù)高明，診斷準(zhǔn)確。他的醫(yī)術(shù)非常高明，診斷特別準(zhǔn)確。他聰明。 他非常聰明。這里的景色漂亮。 這里的景色特別漂亮。 華佗是如何做到“對(duì)癥下藥”的？華佗診斷兩個(gè)人的病情以后，開了兩張不同的藥方，讓倪尋服瀉藥，讓李延服發(fā)汗藥。華佗看出了他倆的心思，說：“倪尋你的病是由傷食引起的，所以要服瀉藥。去去內(nèi)火；而李延你的病是由受涼引起的，所以要服發(fā)汗藥，驅(qū)除身上的寒氣。你們兩個(gè)人的病情看起來很相似，可是病的起因卻不相同，必須對(duì)癥下藥。 從文中哪里可以看出華佗醫(yī)術(shù)高明？?jī)蓚€(gè)人回家以后，按照華佗開的藥方服藥。沒過幾天，他倆的病都好了。 這個(gè)故事告訴我們什么道理？針對(duì)客觀實(shí)際情況采取相應(yīng)辦法，善于區(qū)別不同的情況，妥善處理問題。 再 見
二年級(jí)下冊(cè)語文課件－第10課《對(duì)癥下藥》語文S版（2017） (共24張PPT)
