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1、《自我新期待》的教學(xué)設(shè)計(jì)
《自我新期待》的教學(xué)設(shè)計(jì)
【教學(xué)重點(diǎn)】
掌握本課知識(shí)點(diǎn)。
【教學(xué)難點(diǎn)】
掌握辨析題與選擇題的題型解題方法和解題技巧
【教學(xué)方法】
根據(jù)教材的編寫、學(xué)生的實(shí)際情況，在教學(xué)中主要采用自主探究教學(xué)法、情景教學(xué)法和例題導(dǎo)引法。引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)“導(dǎo)學(xué)案”自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，通過學(xué)生自己的學(xué)習(xí)和感悟形成理念。在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生清晰的認(rèn)識(shí)自我整體形象，科學(xué)合理地規(guī)劃自己的未來。
突破重難點(diǎn)的方法 : 主要是把學(xué)生放在具體的設(shè)計(jì)題中 , 通過學(xué)生自主探究、相互交流、成果展示等 , 提高學(xué)生的解題能力。
【 教學(xué)準(zhǔn)備】 多媒體、 活頁題（學(xué)案）
【教學(xué)過
2、程】
一、 導(dǎo)入復(fù)習(xí)：
（情境誘思導(dǎo)入）
二、板書課題：自我新期待
三、探究過程：
（一）任務(wù)引領(lǐng)、明確要求：
組織學(xué)生自讀本課學(xué)習(xí)目標(biāo)，明確學(xué)習(xí)任務(wù)
（二） 自主探究、 合作交流
( 1 ) 組織學(xué)生根據(jù)“導(dǎo)學(xué)案”自學(xué)【我復(fù)習(xí)我會(huì)學(xué)】
（ 2 ）教師巡視 （學(xué)生進(jìn)行緊張的自學(xué)，教師行間巡視，并注意糾正學(xué)生的不良習(xí)慣或做適當(dāng)點(diǎn)撥， 獲取學(xué)生自學(xué)信息。）
（ 3 ）小組交流、取長(zhǎng)補(bǔ)短（達(dá)到“兵教兵”、 “兵強(qiáng)兵”效果）
（三）你說我說、展示提升
方法：以小組為單位（或?qū)W生）舉手說出自己的疑惑，讓會(huì)的幫助不會(huì)的；當(dāng)出現(xiàn)多數(shù)不會(huì)的，學(xué)生討論，教師點(diǎn)撥。
（四）、 梳理體系、例題引導(dǎo)
（教師 引導(dǎo)學(xué)生梳理體系，指導(dǎo)梳理思路方法，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)原則）
1、自主構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)
2、小組交流，互相補(bǔ)充
3、投影展示，查漏補(bǔ)缺
4、引導(dǎo)學(xué)生分析例題 ， 總結(jié)解題方法，整體把握知識(shí)點(diǎn)，加深印象，加強(qiáng)理解
（五） 達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)、鞏固知識(shí)
1 ）學(xué)生獨(dú)立完成，教師巡回批閱
2 ）抽會(huì)生講解，教師補(bǔ)充、更正
（六）課堂小結(jié)、反思提升
（1 ）讓學(xué)生談收獲
（2 ）教師根據(jù)板書總結(jié)并提出希望。
（3 ）播放音樂《明天會(huì)更好》結(jié)束本課教學(xué)。
四、作業(yè)布置：
課下請(qǐng)同學(xué)們制定一份詳細(xì)的初中生活規(guī)劃。
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《自我新期待》的教學(xué)設(shè)計(jì)
