大班健康活動：《兩人三足》

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1、大班健康活動：?兩人三足? 大班健康活動?兩人三足?活動背景：?綱要?中指出“開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣和習慣〞。?兩人三足?是幼兒非常喜歡的一種民間游戲，它能鍛煉幼兒的下肢力量，開展身體的協(xié)調(diào)性和平衡性。通過創(chuàng)設(shè)情景、自由探索、分組比賽等環(huán)節(jié)，使幼兒掌握兩人三足的新玩法，在此根底上進行比賽，從而培養(yǎng)幼兒的合作與競爭意識，體驗游戲的快樂?；顒幽繕耍?.鍛煉幼兒的下肢力量，開展身體的協(xié)調(diào)性和平衡性。2.培養(yǎng)幼兒的合作與競爭的意識，體驗游戲的快樂。活動方法：以游戲為主，自由探索并結(jié)合示范法活動重難點：鍛煉下肢力量，開展身體的協(xié)調(diào)性和平衡性。活動準備：綁腳繩子假設(shè)

2、干、盒子假設(shè)干、平衡木、已有兩人三足的經(jīng)驗準備活動過程：片斷一：情景導入，熱身運動〔談情景導入，激發(fā)興趣；熱身運動，做好鋪墊?！硯煟汉⒆觽?，你們馬上要進入小學了，想不想當一名小學生？〔想〕今天我們就像個小學生一樣來做一做運動?！矡嵘磉\動，為下面的練習做好準備〕師：今天小學里的哥哥姐姐請我們幫助做一件事情，把商店里的皮球運到他們的小學里去，你們愿意嗎？但是去小學的路上會遇到請多的障礙。我們先把本領(lǐng)學好，再來幫他們運皮球好嗎？〔好〕〔以讓孩子們幫助去做事情，激發(fā)孩子們的興趣?！称瑪喽?，自由探索、齊心協(xié)力〔出示繩子、盒子假設(shè)干、平衡木，讓幼兒進行自由探索兩人三足新玩法，并引導幼兒在探索中掌握新玩法。

3、〕師：你們玩過兩人三足的游戲嗎？是怎么玩的？怎樣玩才能走得更快、更穩(wěn)呢？幼：要兩個人一起走，要說好哪只腳先走。幼：兩個人可以一起喊口號幼：一只手放在別人的肩膀上，一只手放在腰上。師：你們都會玩這個游戲，但是今天我們玩的兩人三足游戲有一定的難度，還要用到很多的東西，想不想去挑戰(zhàn)一下？〔想〕瞧，這里就有許多的障礙在等著你們，看看你們能不能克服障礙。練的時候注意平安?！惨龑в變鹤杂商剿鲀扇巳愕男峦娣ǎ⒁⒁庖欢ǖ钠桨?。教師在旁觀察并指導。〕師：誰來告訴我，你們是怎么玩的？幼：我們是踮著腳走的。幼：我們在平衡木的時候，我們是橫著走的。師：剛剛老師看到有幾對小朋友走得非常地不錯，請他們上來走一走看。

4、我們來看看他們是怎么走的。師小結(jié)：原來走盒子的地方，兩個小朋友綁住的腿一起抬高并踩在盒子中間，注意絆住；另個兩個腳在盒子的外面；當你走平衡木，綁住的腳在平衡木上走，另個兩只腳在兩旁走。師：請你們按照剛剛小朋友的玩法再去練一練，但老師有個要求：腳抬高不要踩到盒子并注意平安?！灿螒蛞幸欢ǖ囊?guī)那么，在幼兒游戲前給予一定的游戲要求，使孩子們更加清楚的知道游戲〕現(xiàn)在請你們練一練吧?！舱堄變焊鶕?jù)教師所講的玩法再去進行自由練習〕片斷三，勇闖難關(guān)，體驗成功〔以小組形式進行比賽，培養(yǎng)幼兒的合作與競爭的意識，體驗游戲的快樂?！硯煟罕绢I(lǐng)學好了嗎？現(xiàn)在我們要準備去為哥哥姐姐運皮球了。但是聽好要求：兩人為一組手拿皮球

5、，走過盒子，走過小橋，把皮球放進籃子里，然后再從旁邊返回，拍一下下組小朋友的手，第二組才能拿皮球再出發(fā)。比一比哪組速度要快。〔適時提出相應(yīng)的游戲要求，使孩子們知道游戲的玩法?！尺€有記住比賽規(guī)那么：腳抬高不要踩到盒子，拍到手才能出發(fā)，并注意平安。〔要讓孩子知道游戲要有一定的規(guī)那么，以便后面更好的進行游戲活動〕準備好了嗎？準備出發(fā)！〔游戲進行2－3次〕師：老師為獲勝的一組獎勵小紅花，沒有獲勝的那組也沒有關(guān)系，我們下次還有時機，孩子們你們的本領(lǐng)學得真棒，真像個勇敢的小學生?！步o予勝利的孩子進行適當?shù)谋頁P，同時也要鼓勵那些沒有勝利的孩子們，下次還會有時機獲得成功；從而讓每個孩子都能得到游戲的快樂。〕片

6、斷四，放松身體，結(jié)束活動〔孩子們在輕松的氣氛中做著放松動作結(jié)束活動?！硯煟和娴每烧胬垩?，我們來放松一下吧。本領(lǐng)學會了，現(xiàn)在跟著老師去小學里幫其他的哥姐姐做事情吧?！才c片斷一前后照應(yīng)，成名一個完整的情景。〕教學反思：一、孩子的主體性：在這個活動中幼兒成了這堂課的主體，教師放手讓孩子們自由探索操作的方法，在說一說、看一看、玩一玩中掌握自己總結(jié)游戲的玩法。這個兩人三足是在孩子們平時玩的根底上進行加工和改造，正因為是孩子們經(jīng)常玩的，所以更要讓幼兒自己自由發(fā)揮更多不一樣的玩法，也由于是孩子們自己想出來的，所以玩起來也特別的帶勁。二、提供豐富多樣的操作材料。在本次活動中我提供了綁腳繩子假設(shè)干、盒子假設(shè)干、平衡木等材料，讓幼兒在自由探索時可以想各種各樣的方法，因為材料的豐富多樣，所以孩子們不會出現(xiàn)你爭我搶的現(xiàn)象，這樣很好的保證的游戲的秩序。孩子們在豐富多樣的材料中學會了游戲的玩法，體驗了游戲的快樂。三、創(chuàng)設(shè)情境，吸引興趣。在整個活動中我創(chuàng)設(shè)了一個幫小學里的哥哥姐姐運皮球，從而讓孩子們進行兩人合作進行練習，并讓幼兒知道在去這條路上有很多的困難，我們要把困難克服了才能夠把皮球運過去，所以在運皮球之前要把本領(lǐng)學好。從而讓幼兒進行自由探索本領(lǐng)，而后學會本領(lǐng)。最后以把本領(lǐng)學會，去幫哥哥姐姐運皮球為結(jié)尾。讓整個情景都參與其中，讓孩子們非常的感興趣。