2019-2020年高中生物 6.2《保護我們共同的家園》教案 新人教版必修3.doc

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2019-2020年高中生物 6.2《保護我們共同的家園》教案 新人教版必修3 一、教學目標 知識目標：概述生物多樣性保護的意義和措施。 能力目標：進行資料搜集，了解我國利用生物技術保護生物多樣性的進展。 情感態(tài)度價值觀： 1、關注全球性生態(tài)環(huán)境問題。 2、形成環(huán)境保護需要從我做起的意識。 二、教學重點和難點 1.教學重點：概述生物多樣性保護的意義和措施 2.教學難點：概述生物多樣性保護的意義和措施 三、課時安排：1課時 四、教學方法：講述與學生練習、討論相結合 五、教學用具： 六、教學過程 教 學 過 程 〖引入〗以“問題探討”引入，學生思考回答，老師提示。 〖提示〗1.氣象學家的預言是有科學根據(jù)的。例如，英國《自然》雜志和《觀察家報》于xx年披露了美國國防部專家組的一份報告。該報告預測：氣候變化可能演變成全球公害；未來20年氣候變化將成為全球性災難，如英國將會像西伯利亞那樣寒冷，美國等主要糧食生產(chǎn)國將因遭遇嚴重干旱而出現(xiàn)糧食大幅減產(chǎn)。又如，我國科學家xx年預言：未來大氣的增溫值將是20世紀的2至10倍；我國華北等地仍將保持繼續(xù)變干旱的趨勢；氣候變暖嚴重影響全球的自然生態(tài)系統(tǒng)，農業(yè)可能是對氣候變化最為敏感和脆弱的部門之一。 〖板書〗一、關注全球性生態(tài)環(huán)境問題 全球性生態(tài)環(huán)境問題主要包括： 1.全球氣候變化 2.水資源短缺 3.臭氧層破壞 4.酸雨 5.土地荒漠化 6.海洋污染 7.生物多樣性等 二、保護生物多樣性 保護生物多樣性：生物圈內所有的植物、動物和微生物，他們所擁有的全部基因以及各種各樣的生態(tài)系統(tǒng)，共同構成了生物多樣性。 〖講述〗生物多樣性包含了遺傳的多樣性，物種的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。我們說的保護生物的多樣性就是指基因、物種和生態(tài)系統(tǒng)三個層次上的保護。 教 學 過 程 主題 每層次相關的內容 基因 基因攜帶著遺傳信息，基因控制性狀，基因突變和染色體變異等是遺傳多樣性之源 物種 種群是進化的單位，突變、基因重組和自然選擇使種群的基因庫在代代相傳過程中保持和發(fā)展，物種多樣性是生物進化的結果 生態(tài)系統(tǒng) 生態(tài)系統(tǒng)的結構、 成分的多樣性， 由物種的多樣性組成。 保護生態(tài)系統(tǒng)是對生物多樣性最有效的保護 〖思考與討論〗學生思考討論回答，老師提示。 〖提示〗1.紅樹林的消失，使得潮間帶多種魚類、甲殼類、貝類以及多種水鳥因生態(tài)環(huán)境改變而無法存活和繁衍，并且影響附近多種生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性，最終使大量的物種無法生存和發(fā)展。紅樹林能維持濱海濕地生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性，具有防風、抗海潮侵蝕海岸的作用。因此，紅樹林的消失還將直接影響附近的農田、養(yǎng)殖場、森林和城市等多種生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性，這對于人們的生活和生產(chǎn)都會產(chǎn)生很大的影響。 2.可以通過現(xiàn)代生物技術，檢測并獲取水稻、小麥等栽培作物野生種細胞中人類所需要的某些優(yōu)良基因（如抗旱基因、抗病基因等），然后利用基因工程技術，將這些優(yōu)良基因導入到相應的栽培種的細胞中并使之表達。袁隆平曾利用在海南島發(fā)現(xiàn)的一株花粉敗育的普通野生水稻（含有使花粉不育的基因），利用雜交技術成功地培育出高產(chǎn)的雜交水稻，從而掀起了水稻生產(chǎn)的“第二次綠色革命”。后來，經(jīng)過分子檢測技術得知，野生水稻細胞中至少含有兩個增產(chǎn)基因：其中的一個增產(chǎn)基因就能增產(chǎn)18%，兩個增產(chǎn)基因則能增產(chǎn)36%。 3.這兩例能夠說明生物多樣性具有潛在價值（紅樹、野生水稻等生物很可能還有目前人類尚不清楚的重要功能）、間接價值（紅樹林對海岸的防護作用）和直接價值（潮間帶的魚類、貝類、甲殼類等可供食用、藥用和用做工業(yè)原料等）。 生物的種類繁多，人類對它們已經(jīng)做過比較充分研究的只是極少數(shù)，大量野生生物的價值──生物多樣性的潛在價值目前還不清楚；森林生態(tài)系統(tǒng)同農田生態(tài)系統(tǒng)相比，具有更加豐富的生物多樣性，對自身的調節(jié)功能更強大，因而具有更好的穩(wěn)定性，這屬于生物多樣性的間接價值；蘆葦是一種重要的造紙原料，從金雞納樹中可以提取治療瘧疾的藥物──奎寧，這些都屬于生物多樣性的直接價值。 〖板書〗（一）生物多樣性的價值 1.潛在價值：目前尚不知道 2. 間接價值：對生態(tài)系統(tǒng)其調節(jié)功能 3. 直接價值（潮間帶的魚類、貝類、甲殼類等可供食用、藥用和用做工業(yè)原料等）。 （二）保護生物多樣性的措施 （1）就地保護（自然保護區(qū)） 就地保護是以建立國家或地方自然保護區(qū)的方式，對有價值的生態(tài)環(huán)境（如江河源頭、濱海、灘涂、濕地、荒漠等自然生態(tài)系統(tǒng)的保護）、特殊自然景觀（如森林、灌叢、草原、稀樹草原、草甸等）、野生生物物種等，在具體地段劃定范圍保護起來，禁伐、禁牧、禁獵。根據(jù)所處的地理位置和保護程度需要，有全封閉式保護，不準人入內；有半封閉式保護，有的地方外人可進入，有的地方外人不準進入。 （2）遷地保護 遷地保護就是通過人工的辦法，將要保護的野生物種的部分種群遷移到適當?shù)牡胤?，以人工管理和繁殖，使其種群不僅可以繁衍延續(xù)，而且不斷擴大。（其主要方法是建立動物園、植物園與樹木園或基因庫。目前，飼養(yǎng)在世界各地動物園和其他圈養(yǎng)設施中的脊椎動物已超過3 000種，個體數(shù)量達5.4105頭。全世界1 500余個植物園和樹木園均承擔著保護植物種質資源的任務。） （3）離體保護 離體保護是指利用現(xiàn)代技術，尤其是低溫技術，將生物體的一部分進行長期儲存，以保存物種的種質資源。 〖板書〗三、可持續(xù)發(fā)展——人類的必然選擇 可持續(xù)發(fā)展：“在不犧牲未來幾代人需要的情況下，滿足我們這代人的需要”，它追求的是自然、經(jīng)濟、社會的持久而協(xié)調的發(fā)展。 典型例題 例1 （xx年江蘇卷）火災常給森林帶來較大危害，但是某些國家有時對寒帶地區(qū)森林中的殘枝落葉等進行有限度的人工火燒，以對森林進行資源管理，這種人工火燒的主要目的是 A．消滅森林病蟲害 B．刺激樹木種子萌發(fā) C．加速生態(tài)系統(tǒng)的分解過程 D．提高森林的蓄水能力 解析 這是因為寒帶地區(qū)分解者較少，分解森林中的殘枝落葉等有機物的數(shù)量非常有限，同時，殘枝落葉等有機物所積累給害蟲提供了藏身之處，進行有限度的人工火燒不僅加速生態(tài)系統(tǒng)的分解過程而且可以減少蟲害的發(fā)生，對森林有很好的保護作用。 答案 C 例2（xx年上海卷）下列關于自然保護和可持續(xù)發(fā)展的說法不正確的是 A．禁止對自然資源的開發(fā)是可持續(xù)發(fā)展的必然要求 B．野生生物的保護不僅要保護所有的野生動物，還要保護所有的野生植物 C．自然保護要立法執(zhí)法和宣傳教育并舉 D．建立自然保護區(qū)是自然保護的好方法 解析 造成環(huán)境污染和破壞的主要原因是工業(yè)和城市建設的布局不合理；自然資源的利用不合理。因此，保護環(huán)境，一方面要防止環(huán)境污染，一方面要對森林、草原和野生動植物等自然資源進行保護。對自然資源要合理利用；對于珍貴稀有的動植物資源，對代表不同自然地帶的自然環(huán)境和生態(tài)系統(tǒng)，建立許多自然保護區(qū)，加以保護。建立自然保護區(qū)是進行自然保護的有效手段，但不是唯一的手段。在生產(chǎn)活動及日常生活中，要注意保護自然環(huán)境和資源，注意維持自然界的生態(tài)平衡。強調環(huán)境保護，并不意味著禁止開發(fā)和利用，而是反對無計劃地開發(fā)和利用。實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略也是我國的唯一選擇。 答案 A、B。 目標檢測 1．據(jù)統(tǒng)計表明，進入本世紀后，幾乎每年至少有一種鳥類或哺乳動物從地球上消失，造成野生動物瀕危和滅絕的主要原因是( ) A．自然災害 B．動物病毒 C．天敵過多 D．人類活動對生態(tài)系統(tǒng)的破壞 2．下列除哪項外，均是生物多樣性的內容( ) A．遺傳多樣性 B．變異多樣性 C．物種的多樣性 D．生態(tài)系統(tǒng)多樣性 3．雜交水稻之父袁隆平利用野生雄性不育稻和栽培稻雜交，培育出雜交水稻“野敗”，引起了全球的關注。這說明野生生物具有( ) A．間接使用價值 B．潛在使用價值 C．科學研究價值 D．藥用價值 4．在我國境內已經(jīng)絕跡的野生植物有( ) A．銀杉 B．珙桐 C．崖柏 D．坡壘 5．人們?yōu)榕嘤缕贩N提供原始材料，應該( ) A．保護草原生態(tài)系統(tǒng) B．保護海洋生態(tài)系統(tǒng) c．建立自然保護區(qū) D．保護森林生態(tài)系統(tǒng) 6．造成生物多樣性銳減，土地沙漠化，森林植被遭到破壞的原因是( ) A．人類向環(huán)境中排放的廢物增加 B．人類向生物圈索取的物質增加 c．人類生活的改善 D．人為破壞的結果 7．下列關于自然保護與可持續(xù)發(fā)展的說法不正確的是( ) A．禁止對自然資源的開發(fā)是對持續(xù)發(fā)展的必然要求 B．野生生物的保護不僅要保護所有的野生動物，還要保護所有的野生植物 C．自然保護要立法執(zhí)法和宣傳教育并舉 D．建立自然保護區(qū)是自然保護的好方法 8．閱讀下列三個事例 事例一：我國某海島的天然林覆蓋率在1965年為25.7%，1964年為18.7%，1981年僅為8.53%，并且因遮蔽地面程度大大降低，從而導致了坡壘等珍稀樹種瀕臨滅絕，有的珍貴藥用植物已經(jīng)絕跡。 事例二：我國西北某縣野生甘草的面積在1967年為4 萬多公頃，30年后已有一半被挖盡，我國的野馬已經(jīng)絕跡，野駱駝等野生動物也瀕臨滅絕。 事例三：一種原產(chǎn)日本的林業(yè)害蟲，在20世紀80年代侵入華西沿海地區(qū)，并且由于缺少天敵而迅速漫延開來，據(jù)1990年統(tǒng)計，這種害蟲使該地區(qū)十三萬多公頃的馬尾松林受到危害。 依據(jù)上述事例，回答下列問題： (1)事例一說明造成這些野生生物瀕危或滅絕的主要原因是 。 (2)事例二說明造成這些野生生物資源明顯減少或絕跡的原因是生態(tài)環(huán)境的 和 開發(fā)利用。 (3)事例三說明：由于 入侵或引種到 的地區(qū)，使得這些地區(qū)原有物種受到威脅。 參考答案 1．D 2、B 3、C 4、C 5．C 6．B 7、AB 8、(1)生存環(huán)境的改變和破壞 (2)濫捕亂獵和濫采亂伐 掠奪式 (3)外來物種 缺少天敵 作 業(yè) 教 學 后 記