2019-2020年高中語文 19世紀(jì)歐美小說 第三單元 直面慘淡人生 單元綜合 快樂學(xué)案 魯人版.doc

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第三單元自主測評 一、積累與運用（20分） 1．下列詞語中加點字注音。（8分） 壁龕（ ） 三綹（ ） 諂媚（ ） 慍怒（ ） 奶酪（ ） 畸形（ ） 綽號（ ） 惘然若失（ ） 2．下列詞語中沒有錯別字的一組是（ ）（3分） A．眸子 喋喋不休 仗義直言 水至清則無魚 B．窸窣 敷衍了事 驚慌失措 挾泰山以操北海 C．緋紅 衣衫襤褸 鱗次櫛比 多行不義必自斃 D．罅隙 惘然若失 委委屈屈 萬變不離其中 3．下列各句成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵? ）（3分） A.“簡練為文”是適應(yīng)快節(jié)奏運行的時代要求的，所以寫作時應(yīng)刪除繁文縟節(jié)，追求“句無可削”“字不得減”的高水準(zhǔn)。 B.北京電視臺的編導(dǎo)很有水平，幾個經(jīng)濟類節(jié)目都辦得繪聲繪色。 C.美國政府在臺灣問題上的危言危行，只能搬起石頭打自己的腳。 D.短短幾日，對海南的印象只是浮光掠影，但我卻堅定了一個信念，加入WTO之后，我們的祖國會取得更加豐碩的成果。 4．下列各句中沒有語病的一句是（ ）（3分） A.一名美國華裔女學(xué)生和她的同學(xué)開發(fā)了全球三顆迷你衛(wèi)星，只有手掌般大小，斯坦福大學(xué)已同意把迷你衛(wèi)星發(fā)射到地球軌道。 B.一批對藝術(shù)十分鐘情而又有高質(zhì)量的運作水平的經(jīng)紀(jì)人的出現(xiàn)，對藝術(shù)市場的發(fā)展以及畫家的作品流通起到十分重要的作用。 C.代表們在經(jīng)濟形勢分析會上形成共識，要辦好一個企業(yè)，仍舊需要充分發(fā)揮個人的才智、集體的力量和集思廣益的效果。 D.由于一些沿海地區(qū)不考慮環(huán)境因素，大量抽取地下水灌溉農(nóng)田，致使海水倒灌，所到之處一片荒蕪，原來的高產(chǎn)田，變成寸草不生的荒土。 5. 下列有關(guān)文學(xué)常識的表述，錯誤的一項是（ ）（3分） A．居斯塔夫福樓拜（1821－1880），法國現(xiàn)實主義文學(xué)的重要作家之一。代表作有《包法利夫人》《情感教育》《薩朗波》等。 B．列夫托爾斯泰（1828－1910）俄國現(xiàn)實主義文學(xué)最重要的作家之一。代表作有《戰(zhàn)爭與和平》《安娜卡列尼娜》《復(fù)活》等。 C．查爾斯狄更斯（1812－1870），法國現(xiàn)實主義重要作家之一。代表作有《雙城記》《荒涼山莊》《艱難時世》等。 D．塞萬提斯，西班牙作家，代表作是諷刺滅亡了的騎士制度和騎士文學(xué)的優(yōu)秀現(xiàn)實主義長篇小說《堂吉訶德》。 二、閱讀與鑒賞(40分) （一）閱讀下文，完成6—11題。(18分) 2019-2020年高中語文 19世紀(jì)歐美小說 第三單元 直面慘淡人生 單元綜合 快樂學(xué)案 魯人版 江天一，字文石，徽州歙縣人。少喪父，事其母，及撫弟天表，具有至性。嘗語人曰：“士不立品者，必?zé)o文章?！鼻懊鞒绲濋g，縣令傅巖奇其才，每試輒拔置第一。年三十六，始得補諸生。家貧屋敗，躬畚土筑垣以居。覆瓦不完，盛暑則暴酷日中。雨至，淋漓蛇伏，或張敝蓋自蔽。家人且怨且嘆，而天一挾書吟誦自若也。 天一雖以文士知名，而深沉多智，尤為同郡金僉事公聲所知。當(dāng)是時，徽人多盜，天一方佐僉事公，用軍法團結(jié)鄉(xiāng)人子弟，為守御計。而會張獻忠破武昌，總兵官左良玉東遁，麾下狼兵嘩于途，所過焚掠。將抵徽，徽人震恐，僉事公謀往拒之，以委天一。天一腰刀帓首，黑夜跨馬，率壯士馳數(shù)十里，與狼兵鏖戰(zhàn)祁門，斬馘大半，悉奪其馬牛器械，徽賴以安。 順治二年，夏五月，江南已破，州縣望風(fēng)內(nèi)附，而徽人猶為明拒守。六月，唐藩自立于福州，聞天一名，授監(jiān)紀(jì)推官。先是，天一言于僉事公曰：“徽為形勝之地，諸縣皆有阻隘可恃，而績谿一面當(dāng)孔道，其地獨平迆，是宜筑關(guān)于此，多用兵據(jù)之，以與他縣相犄角。”遂筑叢山關(guān)。已而清師攻績谿，天一日夜援兵登陴，不少怠。間出逆戰(zhàn)，所殺傷略相當(dāng)。于是清師以少騎綴天一于績溪，而別從新嶺入，守嶺者先潰，城遂陷。 大帥購天一甚急。天一知事不可為，遽歸，囑其母于天表，出門大呼：“我江天一也！”遂被執(zhí)。有知天一者，欲釋之。天一曰：“若以我畏死邪？我不死，禍且族矣?！庇鰞L事公于營門，公目之曰：“文石！女有老母在，不可死！”笑謝曰：“焉有與人共事而逃其難者乎？公幸勿為吾母慮也。”至江寧，總督者欲不問，天一昂首曰：“我為若計，若不如殺我；我不死，必復(fù)起兵！”遂牽詣通濟門。既至，大呼高皇帝者三，南向再拜訖，坐而受刑。觀者無不嘆息泣下。越數(shù)日，天表往收其尸，瘞之。而僉事公亦于是日死矣。 當(dāng)狼兵之被殺也，鳳陽督馬士英怒，疏劾徽人殺官軍狀，將致僉事公于死。天一為赍辨疏，詣闕上之；復(fù)作《吁天說》，流涕訴諸貴人，其事始得白。自兵興以來，先后治鄉(xiāng)兵三年，皆在僉事公幕。是時，幕中諸俠客號知兵者以百數(shù)，而公獨推重天一，凡內(nèi)外機事悉取決焉。其后竟與公同死。雖古義烈之士，無以尚也。予得其始末于翁君漢津，遂為之傳。 （注：唐藩，明宗室唐王朱聿鍵在福州建立的政權(quán)。） 6．對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是（ ）（2分） A．麾下狼兵嘩于途 嘩：叛亂 B．我不死，禍且族矣 族：同姓家族 C．于是清師以少騎綴天一于績溪 綴：牽制 D．雖古義烈之士，無以尚也 尚：超過 7．下列四組句子中，加點詞語的意義和用法相同的一組是（ ）（2分） A．天一雖以文士知名，而深沉多智 明足以察秋毫之末，而不見輿薪 B．縣令傅巖奇其才 攻之不克，圍之不繼，吾其還也 C．我江天一也 古之人不余欺也 D．是宜筑關(guān)于此 使負(fù)棟之柱，多于南畝之農(nóng)夫 8．下列句子，分別編為四組，全都說明江天一“義烈”的一組是（ ）（3分） （1）率壯士馳數(shù)十里，與狼兵鏖戰(zhàn)祁門 （2）焉有與人共事而逃其難者乎 （3）大呼高皇帝者三，南向再拜訖，坐而受刑 （4）是宜筑關(guān)于此，多用兵據(jù)之，以與他縣相犄角 （5）天一知事不可為，遽歸，囑其母于天表 （6）復(fù)作《吁天說》，流涕訴諸貴人，其事始得白 A．(1)(3)(4) B．(2)(5)(6) C．(2)(4)(5) D．(2)(3)(6) 9．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是（ ）（3分） A．江天一少年喪父，家庭經(jīng)濟十分貧困，但他勤奮好學(xué)，不僅文才出眾，而且足智多謀，深受同郡僉事金聲的賞識。 B．順治二年五月，清軍攻破江南后，江天一以監(jiān)紀(jì)推官身份向僉事公建議在績溪筑關(guān)拒守，因為這里一面對著大路，地勢平坦曲折，與其他縣可形成分兵牽制或合兵夾擊敵人的有利形勢。 C．抗清失敗后，江天一看到局勢無可挽回，急忙將老母托付給弟弟，然后挺身而出，昂然被捕，兩次謝絕別人的善意勸告，慷慨就義。 D．文章以抗清救國為重心，圍繞著“士不立品者，必?zé)o文章”這條思想主線，選取典型事例來刻畫江天一的形象，重點突出，內(nèi)容充實。全文重在敘述事實，讓感情隱于字里行間，愛憎分明。 10．把第三題文言文閱讀材料中劃線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(8分) (1) 家貧屋敗，躬畚土筑垣以居。(2分) 譯文： (2) 焉有與人共事而逃其難者乎？公幸勿為吾母慮也。 (3分) 譯文： (3) 天一為赍辨疏，詣闕上之；復(fù)作《吁天說》，流涕訴諸貴人，其事始得白。(3分) 譯文： （二）閱讀下文，完成11—14題。（22分） 愛流汐漲 許地山 月兒的步履已踏過嵇家的東墻了。孩子在院里已等了許久，一看見上半弧的光剛射過墻頭，便忙忙跑到屋里叫道：“爹爹，月兒上來了，出來給我燃香罷?！? 屋里坐著一個中年的男子，他的心負(fù)了無量的愁悶。外面的月亮雖然還像去年那么圓滿，那么光明，可是他對于月亮的情緒就大不如去年了。當(dāng)孩子進來叫他的時候，他就起來，勉強回答說：“寶璜，今晚上不必拜月，我們到院里對著月光吃些果品，回頭再出去看看別人的熱鬧?！? 孩子一聽見要出去看熱鬧，更喜得了不得。他說：“為什么今晚上不拈香呢？記得從前是媽媽點給我的?！? 父親沒有回答他。但孩子的話很多，問得父親越發(fā)傷心了。他對著孩子不甚說話。只有向月不歇地嘆息。 “爸爸今晚上不舒服么？為何氣喘得那么厲害？” 父親說：“是，我今晚上病了。你不是要出去看熱鬧么？可以教素云阻帶你去，我不能去了?！? 素云是一個年長的丫頭。主人的心思、性情，她本十分明白，所在家里無論大小事幾乎是她一人主持。她帶寶璜出門，到河邊看看船上和岸上各樣的燈色，便中就告訴孩子說：“你爹爹今晚不舒服了，我們得早一點回去才是。” 孩子說：“爹爹白天還好好地，為何晚上就害起病來？” “唉，你記不得后天是媽媽的百日嗎？” “什么是媽媽的百日？” “媽媽死掉，到后天是一百天的工夫?！? 孩子實在不能理會那“一百日”的深層意思。素云只得說：“夜深了，咱們回家去罷。” 素云和孩子回來的時候，父親已經(jīng)躺在床上，見他們回來，就說：“你們回來了?！彼艿酱睬盎卮鹫f：“二爺，我們回來了，晚上大哥兒可以和我同睡，我招呼他，好不好？” 父親說：“不必。你還是睡你的罷。你把他安置好，就可以去歇息，這里沒有什么事?！? 這個七歲的孩子就睡在離父親不遠的一張小床上。外頭的鼓樂聲和樹梢的月影，把孩子糾纏得不能睡覺。在睡眠的時候，父親本有命令，不許說話，所以孩子只得默聽著，不敢發(fā)出什么聲音。 樂聲遠了，在近處的雜響中，最刺激孩子的，就是從父親那里發(fā)出來的啜泣聲。在孩子的思想里，大人是不會哭的，所以他很詫異地問：“爹爹，你怕黑么？大貓要來咬你么？你哭什么？”他說著就要起來，因為他也怕大貓。 父親阻止他，說：“爹爹今晚上不舒服，沒有別的事。不許起來?！? “咦，爹爹明明哭了！我每哭的時候，爹爹說我的聲音象河里水聲潲潲地響，現(xiàn)在爹爹的聲音也和那個一樣。呀，爹爹，別哭了，爹爹一哭，教寶璜怎么睡覺呢？” 孩子越說越多，弄得父親的心緒更亂。他不能用什么話來對付孩子，只說：“璜兒，我不是說過，在睡覺時不許說話么？你再說時，爹爹就不疼你了。好好地睡罷?！? 孩子只復(fù)說了一句：“爹爹要哭，教人怎么睡得著呢？”以后他就靜默了。 這晚上的催眠歌，就是父親的抽噎聲。不久，孩子也因著這聲就發(fā)出微細(xì)的鼾息，屋里只有些雜響伴著父親發(fā)出哀音。 11．下列對原文的理解，不正確的兩項是（ ）（ ）（4分） A．孩子等著父親燃香拜月，而父親不愿點香，只答應(yīng)孩子“對著月光吃些果品”，主要是想用果品轉(zhuǎn)移孩子的注意力。 B．父親叮囑兒子“……回頭再出去看看別人的熱鬧。”這句話里，“別人”二字含蓄地表達了自己內(nèi)心的孤寂和痛苦。 C．素云覺得孩子太小，肯定無法理解大人的心情，所以故作托辭“你爹爹今晚不舒服了”，說服孩子早點回家。 D．孩子實在不能理會那“一百日”的深層意思。是說他無法理解死后的第一百天對親人來說不得重要的紀(jì)念日。 E．父親拒絕素云的好意，把孩子安置在自己房內(nèi)過夜，是因為內(nèi)心哀慟難以排遣，借兒子轉(zhuǎn)移自己對亡妻的哀傷。 12．本文第二段寫外面的月亮“還像去年那么圓滿，那么光明”，你認(rèn)為這樣寫有什么作用？（6分） _____________ __________________________________________________ __________________________________________________________ _________ ____________________ _______________________________________________ 13．文章在雜響與父親發(fā)出的哀音中結(jié)束。你怎樣理解文章中父親的哭？如此結(jié)尾的特點和效果是什么？（6分） _____________ _________________________________________________ __________________ _________________________________________________ ________ ___________________________________________________________ 14．請具體說說文章中兒子寶璜有什么性格特點。這一人物形象，對表現(xiàn)文章主旨有什么作用？（6分） _____ __________________________________________________________ ______________________________ _____________________________________ ______________________________ _____________________________________ 三、表達與交流（60分） 15．依照下面句子的形式，在橫線處另寫一組句子。（要求：字?jǐn)?shù)與例句大體相同）（3分） 亂世與盛世，這是一對可以互換的詞語。對老百姓來說，魏晉是亂世；對知識分子來說，魏晉是盛世，魏晉有了“人”的覺醒，有廣陵散，有陶淵明。 ___________這是一對可以互換的詞語。_________ ___________________ _____________________ ______________________________________________ _______ ____________________________________________________________ 16．同一事物，從不同的角度去觀察、去思考，就會有不同的收獲與感悟。請為“太陽”選取一個角度，富有哲理地表達自己的理解與感受。（4分） 示例：（1）再偉大也有“落山”的時候。 （2）能否奉獻愛心，并不在于距離的遠近。 （3） （4） 17．用一句話概括下面這則材料。(不超過20字) (3分) xx年似乎注定要成為中國信用制度建設(shè)的里程碑，有人稱這一年算得上是我國的信用年，因為我國市場經(jīng)濟經(jīng)過多年的發(fā)展之后，不論是金融界、企業(yè)界，還是一些研究機構(gòu)和政府部門，亦或是普通的老百姓，在這一年里，“信用”這個話題終于一次重歸人們的視野，得到了人們的廣泛關(guān)注。 挽救信用淪喪，中國首次倡議設(shè)立“誠信日”。日前，在中國信用經(jīng)濟論壇上，共計27家單位提出了一項倡議，要求將每年9月19日定為我國“誠信日”。據(jù)悉，這是我國首次倡議設(shè)立“誠信日”。 概括為： 18．作文（50分） 請從以下兩個話題中任選一題。 （一）閱讀下面的材料，按要求作文。 古今中外，許多作家寫過關(guān)于生命的文章，啟迪人們熱愛生活善待生命。許多病人在與癌魔搏斗的過程中，以超乎常人的毅力，寫下了生命的新片章，表達了熱愛生活的堅強信念。然而，我們也看到，一些中學(xué)生乃至大學(xué)生，因種種原因而輕生，社會上此類現(xiàn)象也時有所聞。那么，你是怎樣看待這些現(xiàn)象的?你是怎樣對待生活、對待生命的?它將引發(fā)你怎樣的思考呢? 請以“熱愛生活，善待生命”為話題，寫一篇800字左右的文章。 注意：①立意自定；②文體自選；③題目自擬；④不少于800字；⑤不得抄襲。 （二）閱讀下面的材料，按要求作文。 一個少年去拜訪一位智者，問：“我怎樣才能變成一個自己快樂，也讓別人快樂的人呢？”智者回答說：“其實做到四句話即可：把自己當(dāng)作別人，把別人當(dāng)作自己，把別人當(dāng)作別人，把自己當(dāng)作自己?！? 這則箴言內(nèi)涵豐富，請就自己感受最深的一點，結(jié)合所見所聞，寫一篇議論文。 注意：①立意自定；②文體自選；③題目自擬；④不少于800字；⑤不得抄襲。 參考答案： 1.kān liǔ chǎn yn lo jī chu wǎng 2.C(A直—執(zhí)；B操—超；D中一宗) 3．D(A.“繁文縟節(jié)”指過分繁瑣的儀式和禮節(jié)。用在句中不合文意。B.“繪聲繪色”是描寫、敘述生動逼真。應(yīng)改為“有聲有色”。C.“危言危行”指講正真的話，做正直的事。與文意不符，因此選D。) 4．B(A.語序不當(dāng)，把“全球三顆衛(wèi)星”改成“三顆全球衛(wèi)星”，C.重復(fù)贅余，D.成分殘缺，少主語。) 5.C（狄更斯是英國作家） 6.B 滅族，動詞。 7.A.均表轉(zhuǎn)折 B.代詞，他的；加強祈使語氣，相當(dāng)于“還是”。 C.表示判斷；表示感嘆 D.在；比 8.D 9.B 江天一向僉事公建議不是在此時，抓住原文“先是”一詞。 10.（1）他家里很窮，房屋殘破不堪，就自己動手用畚箕挑土筑墻而住。（整體1分，“畚”翻譯出名詞活用作動詞1分。） （2）哪里有和人一起共事而在危難時刻逃避的呢？希望你不要為我的母親擔(dān)憂。（整體1分，“焉”“幸”翻譯正確各1分。） （3）江天一為此帶著申辨金聲無罪的奏章，赴朝廷遞呈上；又寫了《吁天說》，流著眼淚向掌權(quán)大臣申訴，這件事情才得以弄清楚。（整體1分，“赍”“白”翻譯正確各1分。） 11．A（是因為從前一直是妻子點香，父親不忍再睹物傷情。）E（父親如此安排，是不欲以哀痛示人。“借兒子轉(zhuǎn)移自己對亡妻的哀傷”的說法，與文章的情感基調(diào)不合。） 12．①對于中國人來說，月亮象征著家庭團圓，聯(lián)系著對親人的思念；對月亮的描寫，更能反襯出父親內(nèi)心的“無量的愁悶”。 ②兒子因月而喚父，父親卻望月而傷懷，對月亮的描寫，直接揭示了人物的心情的變化（“可是他對于月亮的情緒就大不如去年”），也為下文人物的情感發(fā)展做了烘托和鋪墊。 13．①角度一：（示例）妻子死后，父親在孩子面前始終未曾哭過，只能在親人入睡后才能發(fā)出哀音。因為愛妻百日之祭，正值月滿中天，所以忍不住放出悲聲。（讓一直認(rèn)為“大人是不會哭的”的孩子詫異并且恐懼。）角度二：父親的哭，表現(xiàn)了對亡妻的思念，表達了內(nèi)心的孤獨痛苦。（答出其中一個角度即可。） ②父親的情緒，從面對圓月的“嘆息”到就寢時的“啜泣”和“抽噎”，作者所傳達的感情至此達到高潮；敘事到此也戛然而止，結(jié)尾的“哀音”給人以無盡的回味。作者以樸實的語言，精巧的構(gòu)思，從聽覺的角度含蓄地表現(xiàn)出真摯的感情。 14．①因為年幼，寶璜始終沒有理解父親與母親之間的感情，（先是“喜得了不得”，隨后一直不明白父親為何嘆氣，夜里又誤以為父親是因害怕而哭泣。）但他懂得關(guān)心父親（“爸爸今晚上不舒服么？為何氣喘得那么厲害？”）知道順從長輩（“不敢發(fā)出什么聲音?！保?，是個單純而善良的孩子。 ②文章的主旨是表現(xiàn)“父親”對亡妻的深沉樸素的懷念和哀悼。 ③（示例）角度一：作者始終并沒有直敘父親內(nèi)心的感情，而是通過父子對話的間接描寫來表現(xiàn)的，這樣的敘述方式，能在平淡質(zhì)樸的敘述中使人感受到震撼人心的力量。角度二：單純的孩子不懂父親的喪妻之痛，更無法分擔(dān)父親的憂愁。強烈的對比和反差，使父親對妻子的思念更加深了一層，痛苦也更增加了一分。 以上答對意思即可?；卮疬^于簡單而分析，酌情減分。 15．答案示例：財富和垃圾，這是一對可以互換的詞語。對常人來說，廢墟是垃圾；對智者來說，廢墟是財富，廢墟中有歷史片段的記錄，有經(jīng)驗教訓(xùn)，有殘缺的美。 16．參考：無論黑夜多么漫長，也敢于給它劃上句號/能夠驅(qū)散陰霾和黑暗，卻燒不掉自身的污點。（可從正反兩個方面分別表達自己的感悟。言之成理即可。） 17．遭遇信用危機，我國倡導(dǎo)設(shè)立“誠信日”。 18.參照xx年高考作文評分標(biāo)準(zhǔn)。 參考譯文： 江天一，字文石，徽州歙縣人。小時候就死了父親，侍奉他的母親，和扶養(yǎng)弟弟天表，有著純厚的本性。他曾經(jīng)對別人說：“一個讀書人，不樹立好的道德品行，就必然沒有好文章?！鼻俺髂┏绲澞觊g，歙縣縣令傅巖認(rèn)為他才學(xué)奇異，每次縣里童生的歲試，總是選拔他為第一名。但到三十六歲，才補上一名生員。他家里很窮，房屋殘破不堪，就自己動手用畚箕挑土筑墻而住。屋上蓋的瓦片不齊全，大熱天就暴曬在酷熱的太陽中；下雨天，全身被雨淋得象蛇一樣蜷伏著，或是張起破傘來遮擋一下。家里的人一面埋怨，一面嘆息，然而天一卻捧著書本朗讀，和平常一樣。 天一雖因為是文人而出名，但是卻深刻沉著，足智多謀，特別受到同郡僉事金聲的賞識。在那個時候，徽州一帶盜匪很多，江天一便輔助僉事金聲，用軍隊的辦法團結(jié)組織鄉(xiāng)里的年輕人，作好防守的打算。適逢張獻忠攻破了武昌，總兵官左良玉向東逃跑，他部下那些廣西土司的軍隊在半路上發(fā)生叛亂，所經(jīng)過的地方放火搶劫。將要到達徽州時，徽州人非常震驚恐懼。僉事金聲計議派兵去抵抗，把這件事委托給了天一。天一佩腰刀，裹頭巾，黑夜里騎著馬，率領(lǐng)一批勇士奔跑了幾十里，與叛亂的廣西土司軍隊在祁門進行激戰(zhàn)，殺死了叛兵一大半人，奪取了他們所有的牛馬和兵器，徽州城依賴這次戰(zhàn)役而得以平安。 清順治二年夏五月，江南已被清兵攻破，各州縣見勢紛紛歸附清朝，但徽州人民還是為明王朝堅守抵抗。六月，明宗室唐王朱聿鍵在福州稱帝，聽說江天一的名聲，便委任他為監(jiān)紀(jì)推官。在此之前，天一對僉事金聲說：“徽州是個地勢優(yōu)越的地方，各縣都有險要之處可以依賴，只是績溪那一面正當(dāng)交通要道，那里地勢特別平坦，因此應(yīng)該在那里建筑關(guān)口，多派兵駐守，以和別的縣相互配合，夾制敵人?！庇谑窃诳兿鹆藚采疥P(guān)。不久，清兵攻打績溪，江天一日夜手持兵器登城防守，一點也不松懈。有時出城迎戰(zhàn)，雙方死傷大致不相上下。于是清兵用少數(shù)騎兵在績溪牽制住江天一，而另外從新嶺進攻。守嶺的人先敗逃了，績溪城終于淪陷了。 清軍的主將懸賞捉拿天一非常急迫。江天一知道抗清之事已沒有希望，就立即回家，把母親托付給弟弟天表，出門大叫：“我就是江天一！”于是被逮捕。清軍中有知道天一的，想釋放他。天一說：“你以為我怕死嗎？我不死，災(zāi)禍將是全家被殺！”在營門口遇見了僉事金聲，金聲看著他說：“文石，你還有老母親在，你不能死。”江天一笑著辭謝道：“哪里有和人一起共事而在危難時刻逃避的呢？希望你不要為我的母親擔(dān)憂?！钡搅四暇偠胶槌挟犗氩粏栕?，江天一昂起頭來說：“我為你考慮，還是把我殺了的好；我不死，必定再要起兵！”于是把他拖到通濟門刑場。到了那里，江天一高呼“高皇帝”三遍，向南面一拜再拜，拜完，坐下來受刑。圍觀的人沒有一個不感嘆流淚的。過了幾天，天表去收殮天一的尸體，把他安葬了。而僉事金聲也是在這一天被殺害的。 當(dāng)廣西土司的叛兵被江天一殺傷之后，鳳陽總督馬士英非常惱怒，向皇帝上奏章揭發(fā)徽州人攔殺官軍的罪狀，想致僉事金聲于死地。江天一為此帶著申辨金聲無罪的奏章，赴朝廷遞呈上；又寫了《吁天說》，流著眼淚向掌權(quán)大臣申訴，這件事情才得以弄清楚。自從清兵與明王朝開戰(zhàn)以來，前后訓(xùn)練鄉(xiāng)兵三年，都在僉事金聲的幕府中。當(dāng)時，幕府中眾多俠義之士號稱精通兵法的有上百人，而金聲只是推重天一，凡對內(nèi)對外的機密大事，都取決于天一。后來天一竟然與金聲同時犧牲。象天一這樣的人，即便是古代義烈之士，也沒有能超過他的。我是在翁漢津那里得知江天一的生平事跡的，于是替他寫了這篇傳記。