2019-2020年高中歷史《羅斯福新政》教案7 新人教版必修2.doc

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2019-2020年高中歷史《羅斯福新政》教案7 新人教版必修2 課標(biāo)要求 列舉羅斯福新政的主要內(nèi)容，認(rèn)識羅斯福新政的特點，探討其在資本主義自我調(diào)節(jié)機制形成中的作用。 教學(xué)目標(biāo) 目標(biāo) 內(nèi)容 知識與能力 過程與方法 情感態(tài)度價值觀 識記 理解 運用 羅斯福新政的實施 羅斯福新政的內(nèi)容（項目）。 羅斯福新政和國家壟斷資本主義兩個重要概念，羅斯福新政的特點。 運用具體史實分析羅斯福新政對美國歷史發(fā)展產(chǎn)生的重大影響。 過程講述 圖片直觀 經(jīng)濟危機中的美國需要改革。 欽佩羅斯福不怕困難、推行改革的勇氣。 羅斯福新政對美國歷史發(fā)展和以后資本主義發(fā)展產(chǎn)生深遠影響。 羅斯福新政的作用和意義 分組討論 問題探究 重難點 重點：羅斯福新政的主要內(nèi)容。 難點：羅斯福新政的重大影響。 教學(xué)設(shè)想 揭示問題→探求對策→學(xué)會評價→暢談啟示。 通過對經(jīng)濟危機原因的探究，對癥下藥，推導(dǎo)出解決經(jīng)濟危機的整體思路，也就是羅斯福新政的特點，再結(jié)合金融、農(nóng)業(yè)、工業(yè)、社會福利方面面臨的問題，進一步推導(dǎo)出羅斯福新政的具體內(nèi)容，讓學(xué)生在探究、討論的過程中更深刻地認(rèn)識羅斯福新政的特點及其在資本主義運行機制調(diào)節(jié)中的作用。通過對羅斯福新政評價問題的探討，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會正確評價歷史事件歷史人物的方法，客觀公正地評價羅斯福新政的歷史作用和影響。最后，以史為鑒，探討羅斯福新政對我們今天社會發(fā)展的啟示。 教學(xué)課時 一課時 教學(xué)過程 【導(dǎo)入新課】20世紀(jì)80年代美國進行民意測驗，評選美國有史以來最偉大的三位總統(tǒng)，你知道是哪三位嗎？華盛頓是美國的開國元勛，林肯率領(lǐng)美國人民消滅了黑人奴隸制，那富蘭克林羅斯福究竟為什么深受美國人民愛戴呢？引入本課內(nèi)容。 【創(chuàng)設(shè)情境】播放錄像片斷：羅斯福就職演說和爐邊談話。 羅斯福的就職演說使美國人民擁有了戰(zhàn)勝困難的勇氣，親和的爐邊談話贏得了美國人民的信任和支持。但大家知道，要想戰(zhàn)勝經(jīng)濟危機，僅僅依靠這些是遠遠不夠的，關(guān)鍵還必須要有行之有效的正確的方法，強有力的解決危機的對策。 假如你是1933年剛剛上任的富蘭克林羅斯福，面對病入膏肓的美國，你將怎樣望聞問切，對癥下藥呢？ 播放錄像片斷：1929－1933年美國經(jīng)濟危機。 一、揭示問題（查明病因） 【探究1】經(jīng)濟危機的病因在哪里？ 提供資料： 發(fā)生在20世紀(jì)30年代初一個美國煤礦工人家的場景： 天寒地凍，北風(fēng)呼嘯，一個穿著單衣的小女孩蜷縮在屋子的角落里?！皨寢?，天這么冷，為什么不生起火爐呢？”媽媽嘆了口氣，說：“因為我們家里沒有煤，你爸爸失業(yè)了，我們沒有錢買煤?！薄皨寢?，爸爸為什么會失業(yè)呢？”“因為煤太多了。” 學(xué)生探究，得出結(jié)論：生產(chǎn)和銷售的嚴(yán)重脫節(jié)是經(jīng)濟危機爆發(fā)的具體原因。 二、探求對策（對癥下藥） （一）整體思路 【探究2】面對生產(chǎn)和銷售的嚴(yán)重脫節(jié)，當(dāng)政的胡佛政府采取了什么措施應(yīng)對呢？為什么會失??？你認(rèn)為該怎么辦？ 提供資料： 生產(chǎn) 銷售 國家干預(yù)經(jīng)濟圖示 學(xué)生探究，得出結(jié)論：依靠政府的力量把生產(chǎn)壓下來，把銷售提上去。 （二）具體辦法： 【探究3】分組討論，共同探究：分成金融、工業(yè)、農(nóng)業(yè)、社會福利四個方面說一說，假如你是羅斯福，你將如何運用政府的力量把生產(chǎn)壓下來，把銷售提上去？分組回答。（學(xué)生自由回答，教師補充、引導(dǎo)、總結(jié)。）（幻燈片：超鏈接） 重點提示：結(jié)合金融、農(nóng)業(yè)、工業(yè)、社會福利方面面臨的問題，進一步推導(dǎo)出羅斯福新政的具體內(nèi)容，讓學(xué)生在探究、討論的過程中更深刻地認(rèn)識羅斯福新政的特點及其在資本主義運行機制調(diào)節(jié)中的作用。 （三）特點： 【探究4】正所謂“成也蕭何，敗也蕭何”，為什么當(dāng)年使胡佛飛黃騰達的自由放任政策后來卻成了埋葬胡佛的墳?zāi)鼓兀苛_斯福新政，到底“新”在何處呢？ 學(xué)生回答，教師總結(jié)。 重點提示：羅斯福新政實際上是運用政權(quán)的力量全面對國家經(jīng)濟進行干預(yù)，是美國資本主義生產(chǎn)關(guān)系的局部調(diào)整。 三、學(xué)會評價 【探究5】1933-1939年的羅斯福新政對美國乃至世界歷史產(chǎn)生了重大影響，但對羅斯福新政的評價，歷來是眾說紛紜，莫衷一是。 當(dāng)時的人們是怎樣看待新政的呢？介紹兩種截然相反的觀點。 你如何看待這些觀點？ 我們應(yīng)當(dāng)如何正確評價歷史人物和歷史事件呢？ 指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會評價歷史事件的方法。 分組討論：如何評價羅斯福新政？ 學(xué)生回答后，歸納總結(jié)。 四、暢談啟示 【探究6】“讀史使人明智”，我們學(xué)習(xí)歷史的目的就是要以史為鑒，羅斯福新政對我們今天的社會發(fā)展有何啟示？ 學(xué)生回答后，歸納總結(jié)。 【結(jié)束語】孰是孰非，歷史自有公斷。1936年美國總統(tǒng)選舉，羅斯福以523∶8票的絕對優(yōu)勢再次當(dāng)選，并打破慣例，連選連任四屆總統(tǒng)，成為美國歷史上任期最長的總統(tǒng)。20世紀(jì)80年代美國進行民意測驗，羅斯福和華盛頓、林肯并列為美國有史以來最偉大的三位總統(tǒng)。這說明美國人民并沒有忘記這位身殘志堅，率領(lǐng)美國人民走出大危機困境的有遠見卓識且開明的資產(chǎn)階級政治家。為歷史作出偉大貢獻的英雄人物必將永遠活在人民的心中！