《辛店鎮(zhèn)實驗學(xué)?！都偃缬洃浛梢砸浦病方虒W(xué)設(shè)計2郭書哲》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《辛店鎮(zhèn)實驗學(xué)?！都偃缬洃浛梢砸浦病方虒W(xué)設(shè)計2郭書哲（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、假如記憶可以移植教學(xué)設(shè)計2一題目激趣，引入新課1. 請同學(xué)們齊讀課題，以課題激趣，提問：你喜歡這個題目嗎？為什么？2. 提問：假如記憶可以移植，會出現(xiàn)什么樣的景象呢？請自己讀讀課文。二、自主學(xué)習(xí)，掃清障礙1. 自讀課文，借助拼音把本課生字字音讀準，特別是“授”“萃”“澀”的讀音要讀準，同桌可以互相合作，把生字讀給對方聽聽，讓同學(xué)檢查、矯正。2. 在自讀課文中把弄不明白的地方做上記號。3. 同桌或四人小組討論一下自己不懂的地方，查字典理解不明白的詞語。實在弄不明白的向老師提出。4. 找出自己最感興趣的地方多讀幾遍。三、再讀課文，整體感知選用自己喜歡的讀書方式讀課文。讀后回答：課文主要寫了什么？四
2、、感悟課文，體會神奇1. 學(xué)生自讀課文，找出最感興趣的地方多讀幾遍。2. 說說你為什么對這部分感興趣。（ 1）當學(xué)生說到第二節(jié) “把爺爺?shù)挠洃浺浦步o我， 我就能看到爺爺?shù)臓敔旈L的是什么模樣” ，老師提問：假如你見到爺爺?shù)臓敔?，想象一下，祖孫倆見面該是什么樣的情景？表演出來。“把我的記憶移植給爺爺，爺爺也會看到我在操場上多么頑皮”，假設(shè)你是爺爺，你會說些什么？指導(dǎo)感情朗讀。（指名讀挑戰(zhàn)讀再指名讀齊讀）（ 2）當學(xué)生說到第四節(jié)， “把宇航員的記憶移植給潛水員，把潛水員的記憶移植給宇航員，他們就都知道了怎樣上天入地?！背鍪居詈絾T或潛水員工作時的圖片或圖像。假設(shè)他們都移植了對方的記憶，他們見了面，會說
3、些什么？情景表演。感情朗讀。（指名讀-挑戰(zhàn)讀 -齊讀）（ 3）當學(xué)生說到第五節(jié)，“那又澀又硬的山梨樹，如果嫁接上甜梨枝，就結(jié)出了又黃又大的甜梨；那枝繁果密的茄子樹，也是山茄和家茄嫁接后出現(xiàn)的奇跡?！背鍪旧嚼婕藿恿颂鹄婧蠼Y(jié)出的果實圖片與山梨對比。接”感到陌生，教師可在講解的基礎(chǔ)上做示范演示。由于受生活所限， 城市的孩子對 “嫁孩子們，你們感到神奇嗎？把你的感受讀出來。自由練讀抽生扮演解說員讀齊讀。五、拓展延伸，大膽想象1. 同學(xué)們，移植哪里僅限于植物呢？瞧，人體骨髓移植、腎移植、心臟移植、肝臟移植不知挽救了多少人的生命。 （播放一段醫(yī)學(xué)移植發(fā)展歷史的圖像或圖片資料， 激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的興趣。）2. 記憶移植能不能實現(xiàn)，要靠誰呢？齊讀最后一節(jié)。3. 假如記憶可以移植，你會想些什么呢？讓同學(xué)們大膽想象，能說多少說多少。六、完成作業(yè)1. 書寫生字，重點寫好“澀”、“懈”。2. 把自己想到的寫下來。碩士：學(xué)位的一級，大學(xué)畢業(yè)后在研究機關(guān)學(xué)習(xí)二至三年，成績合格者，即可授予。3.4. 5.
辛店鎮(zhèn)實驗學(xué)校《假如記憶可以移植》教學(xué)設(shè)計2郭書哲
