《辛店鎮(zhèn)實驗學(xué)?!都偃缬洃浛梢砸浦病方虒W(xué)設(shè)計2郭書哲》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《辛店鎮(zhèn)實驗學(xué)?!都偃缬洃浛梢砸浦病方虒W(xué)設(shè)計2郭書哲(2頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、假如記憶可以移植教學(xué)設(shè)計2一題目激趣,引入新課1. 請同學(xué)們齊讀課題,以課題激趣,提問:你喜歡這個題目嗎?為什么?2. 提問:假如記憶可以移植,會出現(xiàn)什么樣的景象呢?請自己讀讀課文。二、自主學(xué)習(xí),掃清障礙1. 自讀課文,借助拼音把本課生字字音讀準,特別是“授”“萃”“澀”的讀音要讀準,同桌可以互相合作,把生字讀給對方聽聽,讓同學(xué)檢查、矯正。2. 在自讀課文中把弄不明白的地方做上記號。3. 同桌或四人小組討論一下自己不懂的地方,查字典理解不明白的詞語。實在弄不明白的向老師提出。4. 找出自己最感興趣的地方多讀幾遍。三、再讀課文,整體感知選用自己喜歡的讀書方式讀課文。讀后回答:課文主要寫了什么?四
2、、感悟課文,體會神奇1. 學(xué)生自讀課文,找出最感興趣的地方多讀幾遍。2. 說說你為什么對這部分感興趣。( 1)當學(xué)生說到第二節(jié) “把爺爺?shù)挠洃浺浦步o我, 我就能看到爺爺?shù)臓敔旈L的是什么模樣” ,老師提問:假如你見到爺爺?shù)臓敔?,想象一下,祖孫倆見面該是什么樣的情景?表演出來。“把我的記憶移植給爺爺,爺爺也會看到我在操場上多么頑皮”,假設(shè)你是爺爺,你會說些什么?指導(dǎo)感情朗讀。(指名讀挑戰(zhàn)讀再指名讀齊讀)( 2)當學(xué)生說到第四節(jié), “把宇航員的記憶移植給潛水員,把潛水員的記憶移植給宇航員,他們就都知道了怎樣上天入地?!背鍪居詈絾T或潛水員工作時的圖片或圖像。假設(shè)他們都移植了對方的記憶,他們見了面,會說
3、些什么?情景表演。感情朗讀。(指名讀-挑戰(zhàn)讀 -齊讀)( 3)當學(xué)生說到第五節(jié),“那又澀又硬的山梨樹,如果嫁接上甜梨枝,就結(jié)出了又黃又大的甜梨;那枝繁果密的茄子樹,也是山茄和家茄嫁接后出現(xiàn)的奇跡?!背鍪旧嚼婕藿恿颂鹄婧蠼Y(jié)出的果實圖片與山梨對比。接”感到陌生,教師可在講解的基礎(chǔ)上做示范演示。由于受生活所限, 城市的孩子對 “嫁孩子們,你們感到神奇嗎?把你的感受讀出來。自由練讀抽生扮演解說員讀齊讀。五、拓展延伸,大膽想象1. 同學(xué)們,移植哪里僅限于植物呢?瞧,人體骨髓移植、腎移植、心臟移植、肝臟移植不知挽救了多少人的生命。 (播放一段醫(yī)學(xué)移植發(fā)展歷史的圖像或圖片資料, 激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的興趣。)2. 記憶移植能不能實現(xiàn),要靠誰呢?齊讀最后一節(jié)。3. 假如記憶可以移植,你會想些什么呢?讓同學(xué)們大膽想象,能說多少說多少。六、完成作業(yè)1. 書寫生字,重點寫好“澀”、“懈”。2. 把自己想到的寫下來。碩士:學(xué)位的一級,大學(xué)畢業(yè)后在研究機關(guān)學(xué)習(xí)二至三年,成績合格者,即可授予。3.4. 5.