2019-2020年高一美術(shù) 徜徉在雅俗河畔教案.doc

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2019-2020年高一美術(shù) 徜徉在雅俗河畔教案 ————月份牌年畫(huà)與現(xiàn)代海報(bào) 一． 基本說(shuō)明 1. 教學(xué)內(nèi)容所屬模塊：美術(shù)鑒賞 2. 年級(jí)：高一年級(jí) 3. 所用教材出版單位：湖南美術(shù)出版社 4. 所屬章節(jié)：第三單元第十課 5. 學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘 二． 教學(xué)設(shè)計(jì) 1. 教學(xué)目標(biāo)： 了解大眾文化和美術(shù)之間的關(guān)系，對(duì)大眾文化如何進(jìn)入，影響美術(shù)有一定認(rèn)識(shí)，對(duì)美術(shù)“雅”“俗”之分有自己的判斷。對(duì)大眾文化中的月份牌年畫(huà)和現(xiàn)代海報(bào)有所了解，理解和分析美術(shù)作品中的大眾文化因素，從而更好的認(rèn)識(shí)美術(shù)創(chuàng)作的多元化傾向。 2. 內(nèi)容分析： 從精英藝術(shù)的視角來(lái)著手，慢慢滲透到大眾藝術(shù)，探討大眾文化如何對(duì)美術(shù)造成影響。與學(xué)生們一起了解我們生活中，我們周圍的藝術(shù)，啟迪學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造美。 對(duì)大眾藝術(shù)中的月份牌年畫(huà)以及現(xiàn)代海報(bào)進(jìn)行深入的研究，安排一個(gè)自己動(dòng)手的活動(dòng)和兩次交流的時(shí)間。學(xué)生在交流時(shí)，對(duì)月份牌年畫(huà)和傳統(tǒng)的木版年畫(huà)以及現(xiàn)代的日歷進(jìn)行橫向的比較，并對(duì)月份牌年畫(huà)的創(chuàng)作過(guò)程進(jìn)行簡(jiǎn)單的介紹。它的對(duì)立面是“精英藝術(shù)”或“高雅藝術(shù)”，也是極少數(shù)知識(shí)分子或貴族所欣賞的藝術(shù)，我們進(jìn)行縱向的比較，不管是精英藝術(shù)還是大眾藝術(shù)，其出發(fā)點(diǎn)和中心都是為社會(huì)創(chuàng)造美，給我們的生活帶來(lái)樂(lè)趣或是對(duì)我們的生活進(jìn)行的一個(gè)直面的剖析和描繪。 3. 學(xué)情分析： 我們的學(xué)生進(jìn)入高一有一個(gè)學(xué)期了，有許多的來(lái)自山村，之前對(duì)美術(shù)的認(rèn)識(shí)基本上是很少的，在課前教師對(duì)學(xué)生以前的美術(shù)課做什么美術(shù)是什么進(jìn)行過(guò)調(diào)查，大部分學(xué)生認(rèn)為美術(shù)就是一幅畫(huà)，一件藝術(shù)品，對(duì)其了解不夠深刻，并且他們的美術(shù)課大部分要么用來(lái)上自習(xí)，要么自由活動(dòng)，很少系統(tǒng)的進(jìn)行學(xué)習(xí)。所以在該堂課上，要把學(xué)生對(duì)美的探究對(duì)美的喜好提上講臺(tái)，引導(dǎo)學(xué)生一起參與研究我們身邊美的興趣。 4. 設(shè)計(jì)思路： 本課課題通俗的浪潮，教者在選擇內(nèi)容的過(guò)程中對(duì)其中的月份牌年畫(huà)進(jìn)行深入研究和查找資料。以大眾藝術(shù)為主線，課程中間穿插簡(jiǎn)單的精英藝術(shù)的介紹。從大眾藝術(shù)中的月份牌年畫(huà)的出現(xiàn)，歷史背景，其中的人物故事，創(chuàng)作者的思想表達(dá)以及繪制手法進(jìn)行教學(xué)，再多層次，多方位的知識(shí)拓展和延伸，讓學(xué)生們對(duì)現(xiàn)代海報(bào)進(jìn)行一些了解并自己動(dòng)手設(shè)計(jì)一張日常生活中我們經(jīng)?？梢砸?jiàn)到的海報(bào)，加深對(duì)知識(shí)的鞏固。 5. 授課方式： 多媒體教學(xué)，提問(wèn)式，互相探討研究等多種相結(jié)合 三． 教學(xué)過(guò)程： （一）導(dǎo)入： 放一段網(wǎng)絡(luò)上下載的《千手觀音》的視頻，提問(wèn)學(xué)生美不美？對(duì)美的東西是否感興趣？學(xué)生對(duì)我們周圍的美麗世界有哪些了解？舉例說(shuō)明？學(xué)生興致起，爭(zhēng)相回答自己對(duì)周圍美麗事物的看法。 俗話說(shuō):愛(ài)美之心,人皆有之! 尼采也曾經(jīng)說(shuō)過(guò):美,是人自身的根源! 我們每一個(gè)人在潛意識(shí)里,或多或少,都對(duì)美的東西,美好的事物,在不斷的追求著,我們喜歡生活在美的世界里,我們渴望著真誠(chéng)!那么,把美,上升到一個(gè)藝術(shù)的高度,便有了高雅的藝術(shù),有了神秘的色彩!而在我們周圍存在著的一些美麗的,平常的東西,大眾化的事物及其作品,如剪紙、雕塑(根雕、冰雕、木雕等)、編制物、民間皮影戲、日歷、年歷、宣傳畫(huà)等;以及一些通俗的,流行的,聽(tīng)起來(lái)朗朗上口的歌曲等,這些,算不算藝術(shù)呢? 在我們生活中,我們經(jīng)常會(huì)被這些民間的美麗事物吸引,當(dāng)然,藝術(shù),別不只是我們潛意識(shí)里的陽(yáng)春白雪,除了那些陳列在博物館的各種各樣的“寶貝”,除了那些只能在音樂(lè)大廳穿著正式的西裝或禮服所聽(tīng)到的高雅的演奏之外,隨著社會(huì)的發(fā)展,經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,藝術(shù)已經(jīng)走到我們身邊,飛進(jìn)了千家萬(wàn)戶,屬于大眾的藝術(shù),也欣欣向榮起來(lái)!大眾藝術(shù),既包括民間傳統(tǒng)藝術(shù),也包括通俗藝術(shù)。民間藝術(shù)是指有非專業(yè)的個(gè)人，業(yè)余創(chuàng)作，根植于民間的傳統(tǒng)技術(shù)，與民俗相聯(lián)系，表達(dá)了共同的文化經(jīng)驗(yàn)，主要不是為了創(chuàng)新，而是為了用熟悉的形式延續(xù)古老的傳承，在享有文化傳統(tǒng)的藝術(shù)家和消費(fèi)者中間流傳；而通俗藝術(shù)，是有組織的標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)，個(gè)人或藝術(shù)家小組為商業(yè)目的傳播制作，有很多是標(biāo)準(zhǔn)的復(fù)制品，屬于標(biāo)準(zhǔn)的大眾消費(fèi)，和藝術(shù)家們有共同的文化經(jīng)驗(yàn)或不同文化的受眾，都可以消費(fèi)！ （二）進(jìn)入知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)階段 我們今天將在高雅的藝術(shù)和大眾的藝術(shù)河畔慢慢徜徉，一起去欣賞精英藝術(shù)與大眾藝術(shù)！ 1.精英藝術(shù)（高雅藝術(shù)） 談到精英藝術(shù)，我們的第一反應(yīng)就是博物館，展覽館等展出的一系列“寶貝”“古董”，當(dāng)然，這其中的油畫(huà)，是非常有價(jià)值的一樣藝術(shù)作品。請(qǐng)來(lái)欣賞幾幅文藝復(fù)興時(shí)期美術(shù)畫(huà)家所畫(huà)的幾幅作品，首先讓我們一起來(lái)了解文藝復(fù)興時(shí)期美術(shù)三杰：達(dá)芬奇，拉斐爾和米開(kāi)朗琪羅。欣賞拉斐爾的《西斯廷圣母》，在這幅畫(huà)中，塑造了一個(gè)具有崇高犧牲精神的母性形象，這幅畫(huà)不論從構(gòu)圖構(gòu)思，造型色彩，神態(tài)表情，都是無(wú)比的成熟與完美。圣潔美貌的瑪利亞圣母略帶憂傷，赤著雙腳，挪動(dòng)著輕盈的步子，從云端下來(lái)，衣服隨著微風(fēng)飄動(dòng)，為了拯救人類，她把兒子送向人間，穿著厚重法衣的羅馬教皇西克斯特正迎接圣母子的到來(lái)，一手放在胸前表示虔誠(chéng)，一手指向畫(huà)外，給圣母子引路，跪著的圣女巴巴拉，秀美端莊，對(duì)圣母下凡表示出喜悅，她是民間女子善良德行的體現(xiàn)，她默默的注視著大地，相信人類有望得救。畫(huà)家把自己的美好理想寄托在圣母身上，希望他筆下的圣母能為人類帶來(lái)希望和美好的一切，整個(gè)畫(huà)在無(wú)形之中，就有了靈魂，成了經(jīng)典之作，精英之作！達(dá)芬奇的《最后的晚餐》，是一幅大型壁畫(huà)，作品描述了福音書(shū)故事中的一個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻，畫(huà)家獨(dú)具匠心的選擇了耶酥用餐時(shí)，宣布他的十二個(gè)門(mén)徒中有人要出賣(mài)他，眾門(mén)徒大為吃驚的情形，他們吃驚的情緒不僅流露在臉上，也表現(xiàn)在手部，在畫(huà)中，達(dá)芬奇用了許多細(xì)致的手部動(dòng)作，有人雙手按在桌子上，有人捫心自問(wèn)，有人豎指發(fā)問(wèn)，而叛徒猶大則是雙手緊握著錢(qián)袋,下意識(shí)想要逃走。達(dá)芬奇對(duì)這幅壁畫(huà)人物心理變化的掌握極為傳神，在此之前，從來(lái)沒(méi)有畫(huà)家為了表現(xiàn)人物而去研究人物的心理，所以，達(dá)芬奇被勢(shì)視為這種新觀念的創(chuàng)始人，為世人證實(shí)了藝術(shù)家也可以是沉思與創(chuàng)造的思想家，與哲學(xué)家沒(méi)有兩樣，這也是《最后的晚餐》之所以被稱為曠世杰作的原因之一。 目前據(jù)有關(guān)專業(yè)人士統(tǒng)計(jì)的世界上最貴的十幅油畫(huà)作品,請(qǐng)學(xué)生們欣賞,其中畢加索的一幅作品目前價(jià)值一億四百多萬(wàn)美元,這幅作品,是畫(huà)家一個(gè)時(shí)期的典型作品! 除了美術(shù)作品外,經(jīng)典的音樂(lè)作品又算不算是高雅藝術(shù)呢?隨著舒緩,優(yōu)美的音樂(lè)響起,展現(xiàn)在我們眼前的是天鵝湖的劇照,臺(tái)上三分鐘,臺(tái)下十年功!在優(yōu)美的舞姿,動(dòng)人的旋律中,另外一幅音樂(lè)演奏樂(lè)的場(chǎng)景出現(xiàn)在我們眼前,音樂(lè)的起伏變化中,我們仿佛身臨其境,接著是宋祖英在維也納的個(gè)人音樂(lè)會(huì)圖片… 欣賞了這么多我們所認(rèn)識(shí)的高雅藝術(shù)之后,即將進(jìn)入我們課程的重點(diǎn)學(xué)習(xí),大眾藝術(shù),我們身邊的藝術(shù)! 2. 大眾藝術(shù)（民間藝術(shù)和通俗藝術(shù)） 什么是大眾藝術(shù)呢?請(qǐng)同學(xué)談?wù)剬?duì)以前大眾藝術(shù)的一些簡(jiǎn)單的認(rèn)識(shí),總結(jié):大眾藝術(shù)是我們老百姓周圍的藝術(shù),民間藝術(shù)包括剪紙,玻璃或琉璃工藝品,請(qǐng)欣賞大屏幕上的圖片。其中的這個(gè)福娃的剪紙，形象生動(dòng)，也非常可愛(ài)，剪紙是一項(xiàng)非常具有特色的民間傳統(tǒng)藝術(shù)，在陜西一帶，有很多婦女的手特別巧，還流傳著這么一個(gè)說(shuō)法：新媳婦進(jìn)家門(mén)，婆婆首先遞給她一把剪刀，看看你的手巧不巧，你剪的越漂亮就說(shuō)明你的手越巧，也就越會(huì)持家，就能把家交給你來(lái)打理。另外再請(qǐng)欣賞一些民間根雕和泥塑作品，民間皮影戲的圖片，民間織錦和民間刺繡，都非常的精美漂亮！接下來(lái)的通俗藝術(shù)里，我們重點(diǎn)講述的是月份牌年畫(huà)，什么是月份牌年畫(huà)呢？它是用來(lái)做什么的呢？請(qǐng)同學(xué)們欣賞一個(gè)電子雜志，帶著這些問(wèn)題去思考。 欣賞電子雜志，電子雜志包括的內(nèi)容有：二三十年代的上海圖片，南洋煙草公司的舊址，月份牌年畫(huà)，月份派年畫(huà)里的美女，現(xiàn)代穿旗袍的一些女明星，日歷，海報(bào)，文革宣傳畫(huà)，實(shí)習(xí)老師和同學(xué)們一起制作的宣傳欄。 通俗藝術(shù)（月份牌年畫(huà)） 月份牌的誕生源于近代中國(guó)門(mén)戶開(kāi)放后，外商致力于洋貨傾銷的廣告宣傳，洋商們企望以西洋畫(huà)片推銷其產(chǎn)品，然而收效很少，于是便改用符合中國(guó)傳統(tǒng)審美趣味，類似于年畫(huà)形式突出民俗內(nèi)容，如中國(guó)二三十年代的時(shí)髦女子，八仙上壽，滬景開(kāi)彩圖等，在畫(huà)面的適當(dāng)位置標(biāo)有商品，商號(hào)，商標(biāo)并配有中西對(duì)照的年歷或西式月歷，由此產(chǎn)生月份牌這一稱謂，和商品一起贈(zèng)送給顧客，這種形式新穎，寓意吉祥的月份牌一誕生，其獨(dú)特的藝術(shù)表現(xiàn)手法與別具的韻味便贏得了人們的喜愛(ài)，于是，精明的外國(guó)商人們就爭(zhēng)相效仿！ 月份牌的故事，要從上海二三十年代的一個(gè)著名的游樂(lè)場(chǎng)說(shuō)起，有一天，中法大藥房的老板黃楚九來(lái)到這里閑逛，無(wú)意中，他看見(jiàn)了幾幅陳列銷售的仕女圖，出自一位叫“曼陀”的畫(huà)家之手，雖然他從來(lái)沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)這個(gè)名字，但是這些畫(huà)卻引起他的興趣，黃楚九從未見(jiàn)過(guò)如此新穎的作品，他既具有國(guó)畫(huà)工筆重彩的細(xì)膩，又有西洋油畫(huà)的立體感，這位敏感的商人立即買(mǎi)下了這些畫(huà)，打算將他們印刷在月份牌上，并為自己銷售的藥品做廣告，沒(méi)想到，卻賣(mài)得很好。這位畫(huà)家也因此獨(dú)特的“擦筆水彩畫(huà)法”賺了很多的錢(qián)，據(jù)說(shuō)他一個(gè)月的收入，可以買(mǎi)一輛小車。同樣，擦筆水彩畫(huà)法也被人們爭(zhēng)相效仿！ 月份牌年畫(huà)的題材，主要有仕女，娃娃，歷史故事，戲曲人物，名勝古跡五類，而以時(shí)裝，古裝仕女和娃娃為多數(shù)題材。二三十年代的旗袍美女時(shí)代，開(kāi)創(chuàng)了月份牌的鼎盛時(shí)代，因而月份牌又有“美女月份牌”之稱。二十年代，社會(huì)風(fēng)氣開(kāi)化，有關(guān)女性的傳統(tǒng)觀念得到了更新，女性形象在月份牌中明顯增多，并突破了女性消費(fèi)品領(lǐng)域，時(shí)髦美女在報(bào)紙廣告等其他新聞媒介也頻頻亮相，成了社會(huì)的一種象征，在多變的社會(huì)時(shí)尚之中，美女形象卻是永恒的主題。二十年代，身穿倒大袖旗袍的清純女學(xué)生，可以說(shuō)是時(shí)髦中的佼佼者，三十年代，當(dāng)時(shí)的電影明星如胡蝶，阮玲玉等都被作為模特走進(jìn)畫(huà)中，月份牌中的美女是第二代都市女性的時(shí)髦代表，她們穿最流行的時(shí)裝；用最新潮的物品：電話、電爐、鋼琴、話筒、唱片…；有最時(shí)髦的消遣；打高爾夫球、抽煙、騎馬、游泳、航空…走在時(shí)代的前面。 當(dāng)時(shí)有這樣的說(shuō)法：“人人都學(xué)上海妝，學(xué)來(lái)學(xué)去不一樣，等你學(xué)了三分像，上海已經(jīng)變了樣”，這就是通過(guò)這種老月份牌傳播了上海的服飾。 對(duì)老百姓來(lái)說(shuō)，月份牌既具有年歷的實(shí)用性，又具有掛在家中的美觀性。由于是隨商品贈(zèng)送的方式，月份牌的擁有者不僅是達(dá)官貴人，也有平常百姓，可謂雅俗共賞！ 月份牌年畫(huà)，歸根到底，是年畫(huà)，接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們一起來(lái)欣賞年畫(huà)以及它的制作過(guò)程的圖片，比較一下月份牌年畫(huà)與傳統(tǒng)年畫(huà)，有什么區(qū)別呢？總結(jié)：（一）配有中西對(duì)照歷表（二）采用新式石印或膠印技術(shù)，豐滿逼真的彩圖比單線平涂的版畫(huà)更為生動(dòng)感人（三）有商品廣告功能。 知識(shí)拓展：看完了這么多非常漂亮的圖片，月份牌年畫(huà)與我們現(xiàn)實(shí)生活中的什么最接近呢？對(duì)，現(xiàn)實(shí)生活中我們經(jīng)?？吹降娜諝v！請(qǐng)同學(xué)們來(lái)欣賞從六零年代到我們現(xiàn)代的一些日歷，以及欣賞我們周圍一些比較有個(gè)性的日歷和臺(tái)歷！ 同樣，現(xiàn)實(shí)生活中的宣傳畫(huà)，海報(bào)等，也是隨著我們的經(jīng)濟(jì)，社會(huì)的發(fā)展慢慢發(fā)展，蓬勃起來(lái)的！(圖片欣賞) 3. 一起動(dòng)手做海報(bào) 請(qǐng)同學(xué)們將課前準(zhǔn)備好的材料拿出來(lái)，我們做一個(gè)海報(bào)：校園文化節(jié)。要求：具有生活氣息，體現(xiàn)欣欣向榮的校園文化。 4. 總結(jié) 生活中，總有許許多多的美，高雅的，通俗的，簡(jiǎn)單的，但都是快樂(lè)的，同樣，希望我們保持一顆快樂(lè)的心，關(guān)注生活，留意我們周圍的環(huán)境，真誠(chéng)的去發(fā)現(xiàn)美！這一節(jié)課我們?cè)陉?yáng)春白雪畫(huà)面之外的大眾藝術(shù)世界里遨游，以后的日子里，讓我們一起去探尋我們周圍美麗的世界吧！(課堂內(nèi)容在沙畫(huà)現(xiàn)場(chǎng)制作短片中結(jié)束) 四． 教學(xué)反思 本堂課在放學(xué)生們和實(shí)習(xí)老師一起做班級(jí)的宣傳欄的圖片時(shí)達(dá)到高潮，學(xué)生們自發(fā)的鼓掌。這堂課使學(xué)生對(duì)周圍的美的事物有了更深一層的了解，對(duì)大眾藝術(shù)和精英藝術(shù)能有所區(qū)別。在大眾藝術(shù)的月份牌年畫(huà)的學(xué)習(xí)及探討研究過(guò)程中，學(xué)生的積極性非常高，但是其中有不足之處：圖片過(guò)多，使學(xué)生來(lái)不及更細(xì)致的吸收和鑒賞。 月份牌年畫(huà)體現(xiàn)了一個(gè)時(shí)代的特點(diǎn)，是我們之前從來(lái)沒(méi)了解過(guò)的一種藝術(shù)形式，通過(guò)對(duì)其擦筆水彩畫(huà)法的了解，拓展了學(xué)生的視野，豐富了他們的知識(shí)。在教學(xué)過(guò)程中采用圖片，音樂(lè)，文字，短片的形式，使整個(gè)課堂不僅只是停留在對(duì)美術(shù)的欣賞上，藝術(shù)是無(wú)國(guó)界是沒(méi)有受形式的限制的，我們要做個(gè)生活中的有心人，善于發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造美。 在以后的課程當(dāng)中可以嘗試與學(xué)生更好的進(jìn)行互動(dòng)，甚至可以請(qǐng)他們自己根據(jù)自己對(duì)知識(shí)的掌握與了解情況到講臺(tái)上來(lái)進(jìn)行片段性的講解，把學(xué)習(xí)當(dāng)做一件很快樂(lè)的事情。 附件有：通俗的浪潮課件（注意：打開(kāi)PPT時(shí)在中間部分出現(xiàn)“月份牌年畫(huà)”字樣，請(qǐng)點(diǎn)擊該字才能播放電子雜志）