《第二單元復(fù)習(xí)課件（蘇教版七上）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《第二單元復(fù)習(xí)課件（蘇教版七上）（27頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第二單元復(fù)習(xí)課 金 色 年 華往事依依幼時(shí)記趣十三歲的機(jī)遇偉人細(xì)胞 第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)： 1 基礎(chǔ)知識(shí)積累與總結(jié)。 2 課文內(nèi)容的了解。 一、導(dǎo)入： 這一單元的課文，語言有的生動(dòng)活潑，有的蓄滿深情，有的趣味盎然，有的蘊(yùn)涵哲理，因此，學(xué)復(fù)習(xí)本單元需要通過朗讀，來細(xì)細(xì)品味每篇文章的語言。 二、基礎(chǔ)知識(shí)的積累與掌握：1 生字部分 徜徉 于漪 浩淼 雨晦 素娥 雕鏤 鐫刻 心曠神怡 諄諄教導(dǎo) 藐唳 凹 凸 礫 壑龐 癩 抽屜白駒過隙迸濺檣犀利 安恬 擷取 摒棄驟然沉淀 擲 自詡鉚 薈萃躋身骷髏 履行 2 詞語部分：o依依：形容留戀不忍分離。o搜索枯腸：形容竭力思索。o歷歷在目：清晰地出現(xiàn)在眼前。歷歷，一
2、個(gè)一個(gè)清清楚楚。o明察秋毫：形容眼力可以看清極其細(xì)小的東西。明，眼力。 察，看清。o擷?。赫 薈萃：會(huì)集，聚集。薈，會(huì)集；萃，聚集。o赫赫：顯著盛大的樣子。o茅塞頓開：原來心里好像有茅草堵塞著，現(xiàn)在忽然被打開了。 比喻閉塞的思路，由于得到啟發(fā)，忽然開通了。o宿怨：舊有的怨恨。宿，舊有的。 o宿儒：老成博學(xué)的讀書人。宿，年老的。 3 文學(xué)常識(shí)：o往事依依o幼時(shí)記趣o十三歲的際遇o偉人細(xì)胞o湯姆索亞歷險(xiǎn)記 o于猗，江蘇鎮(zhèn)江人，著名語文特級(jí)教師，在40年的教學(xué)生涯中，努力探索語文教學(xué)的規(guī)律，著力塑造學(xué)生良好的文化素質(zhì)，訓(xùn)練與提高學(xué)生的語文能力，曾在報(bào)刊上發(fā)表文章160多篇。o沈復(fù)，清朝散文家，蘇
3、州人，字三白，能文善畫，著有浮生六記是一部自傳體散文，記敘了夫妻間平凡的家屬生活和各地浪游的見聞，以及大半生的經(jīng)歷。 o田曉菲：天津人，從小好讀書，初中時(shí)就出了第一本詩集，十三歲時(shí)，在天津十三中讀初三時(shí)被北京大學(xué)英語破格錄取，本文是她十六歲時(shí)即大三時(shí)，為紀(jì)念北京大學(xué)建校90周年寫的。o馬克吐溫，19世紀(jì)后期美國現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的杰出代表。作品有競選州長鍍金時(shí)代湯 姆索亞歷險(xiǎn)記哈克貝利費(fèi)恩歷險(xiǎn)記等，創(chuàng)作多以幽默見長，語言簡練生動(dòng)。 o秦文君，當(dāng)代女作家，代表作有男生賈里新傳女生賈梅新傳小鬼魯智勝等，先后40余次獲各種文學(xué)獎(jiǎng)，其中男生賈里新傳寶貝當(dāng)家孤女俱樂部等作品分別獲“五個(gè)一工程獎(jiǎng)”國家圖書提名獎(jiǎng)
4、，冰心兒童文學(xué)獎(jiǎng)等，開心女孩男生賈里等作品被譯成多種國家文字，被改編成電影，電視連續(xù)劇。 三、課文內(nèi)容回顧與復(fù)習(xí)：1 往事依依 作者通過對初中生涯中一些縈繞胸懷因而十分留戀的往事的回憶，抒發(fā)了作者對自然、生活、祖國的熱愛，并告誡青少年要多讀書、讀好書，明做人之理，做一個(gè)志趣高尚的人。2 幼時(shí)記趣 作者追憶了兒時(shí)觀蚊如鶴、神游山林、鞭打蛤蟆的趣事，表現(xiàn)了童年生活的快樂，充滿了情趣。3十三歲的際遇 作者深情地回顧自己與北大的淵源，特別是在北大兩年學(xué)習(xí)與生活的感受，表達(dá)了對北大的熱愛、贊美及渴望創(chuàng)造，渴望自由飛翔的精神，充滿了理想與希望。4 偉人細(xì)胞 記敘了初一男生賈里追求轟轟烈烈的人生，實(shí)現(xiàn)偉人計(jì)
5、劃的全過程，闡明了從小事做起方能干成大事的道理。 第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)： 知識(shí)檢測與反饋 一、根據(jù)拼音寫漢字 mio（）小微物 png（）然大物 凸者為qi （） l l 在目 y（）然稱快 明ch（）秋毫 凹者為h（） 走tu 無路 y雀無聲 一、根據(jù)拼音寫漢字 mio（藐）小微物 png（龐）然大物 凸者為qi （邱） l l歷歷 在目 y（怡）然稱快 明ch（察）秋毫 凹者為h（壑） 走tu 投無路 y鴉雀無聲 二、填字、組詞（）氣十足 （）然若失四處（）濺 （）然回首一視同（）談笑風(fēng)（） 通（）曲徑目不轉(zhuǎn)（）其貌不（） 不屈不（） 罪（）禍?zhǔn)?無動(dòng)于（）（）聽途說 一（）驚人 （）塞頓開
6、重義輕（） 二、填字、組詞（稚）氣十足 （悵）然若失四處（迸）濺 （驀）然回首一視同（仁）談笑風(fēng)（生） 通（幽）曲徑目不轉(zhuǎn)（睛）其貌不（揚(yáng)） 不屈不（撓）罪（魁）禍?zhǔn)?無動(dòng)于（衷）（道）聽途說 一（鳴）驚人 （茅）塞頓開 重義輕（財(cái)） 三、解釋加點(diǎn)詞白駒過隙（）不勝?zèng)鲆猓ǎ┠涿睿ǎ?小立片刻（）小心翼翼（） 津津有味（）煙波浩淼（） 三、解釋加點(diǎn)詞白駒過隙（少壯的馬）不勝?zèng)鲆猓艹惺埽┠涿睿ㄕf出） 小立片刻（短暫、暫時(shí)）小心翼翼（嚴(yán)肅謹(jǐn)慎） 津津有味（興趣濃厚的樣子）煙波浩淼（形容水大） 四、改正錯(cuò)別字：走頭無路（） 粒粒在目（） 斤斤有味（） 眼花瞭亂（）雅雀無聲（） 毛塞頓開（）
7、出謀畫策( ) 群星會(huì)萃( ) 四、改正錯(cuò)別字：走頭無路（投） 粒粒在目（歷歷） 斤斤有味（津津） 眼花瞭亂（繚）雅雀無聲（鴉） 毛塞頓開（茅） 出謀畫策(劃) 群星會(huì)萃(薈) 五、選擇題：1 說話要文明得體，下面說的比較得體的一句話是（）A 病人出院了，醫(yī)生邊送邊說：“請走好，歡迎再次光臨”B 有人邀請你到他家作客，你說：“早該如此了，我一定準(zhǔn)時(shí)光臨寒舍?！盋 人們正在排隊(duì)買車票，一個(gè)后來的同志突然插到隊(duì)伍前面，曉杰大聲叫喊：“喂，排后面去?！盌 在家里，父親可以對兒子說：“做完作業(yè)，再玩吧?！?D 2 顧客來到柜臺(tái)前，營業(yè)員向顧客發(fā)問，你認(rèn)為比較得體的一句（ ）A 同志，你想看看什么？ B
8、 同志，你想買點(diǎn)什么？C 同志，你買什么？ D 同志，你要什么？A 3 選出一位中學(xué)生向一位老大爺問路時(shí)語言表達(dá)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（）A 請問上紅星小學(xué)去是從這走的嗎？ B 同志，有件事麻煩您一下：我要到紅星小學(xué)去，但是紅星小學(xué)我沒有去過，所以不知道該怎么走，請您給我指點(diǎn)一下，行嗎？C 老大爺，請問上紅星小學(xué)從哪兒走？ D 老師傅，請你把上紅星小學(xué)該怎么走如實(shí)告訴我。 C 4 選出加點(diǎn)字的解釋正確的一項(xiàng)（）A 心曠神怡（開闊） 油然而生（思想感情自然而然產(chǎn)生） 明察秋毫（明亮） 怡然自得（愉悅的樣子）B 其貌不揚(yáng)（容貌不英?。?不屈不撓（彎曲，比喻屈服） 道聽途說（道理） 無動(dòng)于衷（由衷）C 莫名其
9、妙（說出） 驀然回首（猛然） 茫然若失（失意的樣子） 委于我心（儲(chǔ)積）D 亭亭玉立（形容身材修長） 情不自勝（勝利） 出謀劃策（陰謀）區(qū)區(qū)小事（小，微不足道）C 5 對下列各句使用的修辭手法判斷正確的一項(xiàng)是 你卻永遠(yuǎn)年輕微笑著擁抱一代又一代青年人的夢想，激勵(lì)一屆又一屆學(xué)子的抱負(fù)，也撫慰一年又一年桃李開落的惆悵。 我是一葉不系之舟，曾經(jīng)那樣安恬地依偎在未名湖的臂彎里，但我的心無時(shí)無刻不在向往大海的波濤。 詩句中豐富的顏色給生活圖上了絢麗的色彩：“紅紫芳菲”，“橙黃橘綠”“黃鸝鳴翠柳”，“白鷺上青天”，令人眼花繚亂，心曠神怡。 賈里暗想，不去也罷，否則將來出了名，在寫履歷時(shí)，寫上一句“曾剪過線頭”也不見得 添多少光彩。 A 排比 夸張 引用 借代 B 排比 比喻 引用 借代 C 反復(fù) 擬人 對偶 借代 D 反復(fù) 對比 對偶 引用B 6 選出下列句中“之”用法不同的一項(xiàng)（） A 物外之趣 B 項(xiàng)為之強(qiáng) C 觀之正濃 D 驅(qū)之別院 A 六、仿句：o書籍是家庭文化的一道亮麗風(fēng)景線缺少書的家庭，是沒有花香的花園；缺少書的家庭，是沒有白云的天空；，o缺少書的家庭，是沒有鳥鳴的樹林；o缺少書的家庭，是沒有魚翔的海洋 七、口語訓(xùn)練:o雙休日，李強(qiáng)想學(xué)洗衣服，可媽媽不讓他洗，對他說：“小孩子，家里事不用你操心，你只把心放在學(xué)習(xí)上就行了?！贬槍@一情況，請你為李強(qiáng)設(shè)計(jì)一段話，力求說服他媽媽。
第二單元復(fù)習(xí)課件（蘇教版七上）
