三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第6單元18富饒的西沙群島教案1新人教版.doc

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《富饒的西沙群島》教案 一、教學(xué)目標(biāo) 1．認(rèn)識(shí)12個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)13個(gè)字。能正確讀寫(xiě)“風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富、五光十色”等21個(gè)詞語(yǔ)。 2．有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。 3．讀懂課文主要內(nèi)容，了解西沙群島的美麗富饒，培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。 4．摘抄課文中優(yōu)美語(yǔ)句，豐富語(yǔ)言積累。 二、教學(xué)重點(diǎn) 學(xué)習(xí)作者從海水、海底、海灘、海島4個(gè)方面具體地描繪出風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富的西沙群島是個(gè)可愛(ài)的地方。特別是海水和海底這2段，更為精彩。 三、教學(xué)難點(diǎn) 體會(huì)出西沙優(yōu)美的風(fēng)景，豐富的物產(chǎn)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的情感。 四、課前準(zhǔn)備 1．讓學(xué)生自讀課文，搜集與西沙群島有關(guān)的圖片與文字資料。 2．教師準(zhǔn)備與課文內(nèi)容相關(guān)的風(fēng)光片或圖片，制作多媒體課件。 五、教學(xué)過(guò)程 第一課時(shí) 一、教學(xué)目標(biāo) 1．學(xué)會(huì)本課生字新詞，理解有關(guān)詞語(yǔ)的意思 2．學(xué)習(xí)1、2兩段，知道西沙群島的地理位置，初步感受西沙群島的美麗。 二、教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)：學(xué)習(xí)第2段，初步感受西沙群島的美麗。 難點(diǎn)：學(xué)習(xí)第1段，知道西沙群島的地理位置。 三、教學(xué)過(guò)程 （一）激趣導(dǎo)入 1．課件出示祖國(guó)地圖。教師提問(wèn)：同學(xué)們，你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)西沙群島嗎？請(qǐng)看，這是一幅我們偉大祖國(guó)的地圖，誰(shuí)能從地圖上找到西沙群島的位置？ 2．課件播放風(fēng)光片。這節(jié)課就讓我們來(lái)游覽美麗富饒的西沙群島吧！美嗎？如果我們讀了課文，一定會(huì)有更美妙的感受的。 （二）初讀課文 1．讀課題質(zhì)疑：讀了課題，你有什么問(wèn)題想問(wèn)？（學(xué)生質(zhì)疑。） 2．學(xué)生自由讀課文。 （1）明確要求：用自己喜歡的方式讀課文，遇到生字新詞多讀幾遍。邊讀邊想剛才提出的問(wèn)題，在讀懂的地方可以用筆注一注。 （2）學(xué)生自由讀課文。 3．檢查自讀情況。 （1）檢查生字新詞。 （2）檢查課文朗讀情況。 指名讀課文，說(shuō)說(shuō)通過(guò)讀課文知道了什么。 （三）重點(diǎn)探究 1．凸顯重點(diǎn)。 （1）課文是圍繞哪幾方面描寫(xiě)西沙群島可愛(ài)的呢？學(xué)生交流后，教師板書(shū)：風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富。 （2）文中是怎樣具體描寫(xiě)這兩方面的？ 2．自主感悟。 （1）請(qǐng)同學(xué)們選擇自己最感興趣的一方面，輕聲讀一讀，把自己特別喜歡的語(yǔ)句畫(huà)下來(lái)，仔細(xì)想一想為什么喜歡它。 （2）小組內(nèi)相互交流，相互指點(diǎn)。 3．合作探究。 探究一：（課件出示） 西沙群島一帶海水五光十色，瑰麗無(wú)比：有深藍(lán)的，淡青的，淺綠的，杏黃的。一塊塊，一條條，相互交錯(cuò)著。因?yàn)楹５赘叩筒黄?，有山崖，有峽谷，海水有深有淺，從海面上看，色彩就不同了。 ①你讀到這段話時(shí)，有什么樣的感覺(jué)？（根據(jù)學(xué)生回答板書(shū)：海面、五光十色、瑰麗無(wú)比。）你能把海水的美讀出來(lái)嗎？ ②海水真美呀！說(shuō)說(shuō)為什么這么美？（學(xué)生讀）能用自己的話說(shuō)說(shuō)嗎？學(xué)生回答后，教師畫(huà)圖講解。 ③這么美的海水，讓人一看，就覺(jué)得西沙群島是個(gè)什么樣的地方？（教師指導(dǎo)，板書(shū)：風(fēng)景優(yōu)美的地方。） 探究二：（課件出示） 海底的巖石上長(zhǎng)著各種各樣的珊瑚……正像人們說(shuō)的那樣，西沙群島的海里一半是水，一半是魚(yú)。 ①你為什么喜歡這兩段話？根據(jù)學(xué)生回答，板書(shū)。 ②教師小結(jié)：海底真是個(gè)大寶庫(kù)，有誰(shuí)喜歡珊瑚的，請(qǐng)舉手；有誰(shuí)喜歡海參的，請(qǐng)舉手。請(qǐng)把你們的喜歡之情讀出來(lái)！ ③學(xué)生朗讀體驗(yàn)。重點(diǎn)理解“蠕動(dòng)”“威武”；重點(diǎn)體會(huì)“有的……有的……有的”句式。 （四）課堂總結(jié) 這節(jié)課，老師和同學(xué)們一起游覽了西沙群島的海面，知道──（學(xué)生齊讀）；走進(jìn)了海底，欣賞了──；西沙群島的海灘上怎樣呢？海島上又是怎樣的呢？我們下節(jié)課繼續(xù)游覽。 （五）布置作業(yè) 1．練習(xí)朗讀1～4自然段。 2．抄寫(xiě)生字，每個(gè)字寫(xiě)2遍。 第二課時(shí) （一）激趣導(dǎo)入 1．上節(jié)課我們一起游覽了西沙群島的海面和海底，請(qǐng)幾位同學(xué)當(dāng)一次小導(dǎo)游，給大家介紹介紹。 2．學(xué)生自由介紹。 3．大家也可以考考小導(dǎo)游，有什么問(wèn)題盡管提。如： （1）西沙群島的海面為什么五光十色？ （2）為什么說(shuō)西沙群島的海里一半是水，一半是魚(yú)？ （二）繼續(xù)研究 1．過(guò)渡：西沙群島的海灘、海島又是怎樣的呢？有哪些同學(xué)比較感興趣？ 2．探究體驗(yàn)： 探究一：（課件出示） 海灘上有揀不完的美麗的貝殼，大的，小的，顏色不一，形狀千奇百怪。最有趣的……它就四腳朝天，沒(méi)法逃跑了。 ①喜歡這些美麗的貝殼嗎？想一想，貝殼有哪些顏色，形狀到底怎樣奇，怎樣怪？ ②這些貝殼真是美麗，真是奇特，讓我們把它的“美”和“奇”讀出來(lái)吧！ ③有誰(shuí)能把海龜?shù)摹叭ぁ弊x出來(lái)？ ④西沙群島的海灘真是神奇有趣，讓我們?cè)倩仡^深情地看一眼吧?。▽W(xué)生自由地入情入境地朗讀。） 探究二：（課件出示） 西沙群島也是鳥(niǎo)的天下。島上有一片片茂密的樹(shù)林……這是非常寶貴的肥料。 ①讀完后，西沙群島的鳥(niǎo)給你留下怎樣的感覺(jué)呢？學(xué)生從“鳥(niǎo)的天下”“各種”“遍地”“厚厚”等詞語(yǔ)體會(huì)到“鳥(niǎo)多”。誰(shuí)能把鳥(niǎo)的多“讀”出來(lái)？ ②西沙群島真是鳥(niǎo)的樂(lè)園。假如你是其中的一只小鳥(niǎo)，你能把眾鳥(niǎo)齊鳴的場(chǎng)面向大家描述一下嗎？ 學(xué)生展開(kāi)想象的翅膀，先個(gè)人練說(shuō)，再小組交流，最后全班匯報(bào)。 （三）總結(jié)全文 讀完這篇課文，讓我們真切地感受到：西沙群島真是一個(gè)風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富的地方。老師相信祖國(guó)的西沙群島必將在你們的手中變得更加美麗富饒。 （四）聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ) 1．自書(shū)復(fù)習(xí)，準(zhǔn)備聽(tīng)寫(xiě)。 2．聽(tīng)寫(xiě)。聽(tīng)寫(xiě)后自己對(duì)照、改錯(cuò)。 （五）布置作業(yè) 1．抄寫(xiě)課文中優(yōu)美的句子。 2．課后搜集描繪祖國(guó)風(fēng)光的諺語(yǔ)、詩(shī)句。 （六）板書(shū)設(shè)計(jì)