《浙教版初中科學(xué)復(fù)習(xí)：凸透鏡成像復(fù)習(xí)課件》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《浙教版初中科學(xué)復(fù)習(xí)：凸透鏡成像復(fù)習(xí)課件（16頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,二級,三級,四級,五級,2020/4/12,#,凸透鏡成像復(fù)習(xí),凸透鏡成像復(fù)習(xí),1,凸透鏡和凹透鏡,透鏡主軸上都有一個特殊的點：凡是通過該點的光，其傳播方向,_,，這個點叫光心,(,O,),光心,對光線有,_,作用,對光線有,_,作用,性質(zhì),形狀,概念,凹透鏡,凸透鏡,中間厚、邊緣薄的透鏡,中間薄、邊緣厚的透鏡,會聚,發(fā)散,不變,凸透鏡和凹透鏡透鏡主軸上都有一個特殊的點：凡是通過該點的光,2,如圖所示的眼鏡（,A,）A.屬于凸透鏡，可用于矯正遠(yuǎn)視眼 B.屬于凹透鏡，可用于矯正遠(yuǎn)視眼 C.屬于凸透鏡，可用于矯正近視眼 D.屬于凹透鏡，可用于矯正
2、近視眼,如圖所示的眼鏡（A）,3,關(guān)于凸透鏡，下列說法錯誤的是（,B,）,A.,凸透鏡是一種中間厚，邊緣薄的透鏡,B.,經(jīng)過凸透鏡的光線一定會聚在焦點上,C.,凸透鏡所成的像可能是放大的，也可能是縮小的,D.,凸透鏡既能成實像，也能成虛像,關(guān)于凸透鏡，下列說法錯誤的是（B）,4,物距,u,像的性質(zhì),應(yīng)用,倒立或正立,放大或縮小,實像或虛像,像距,v,u,2f,倒立,縮小,實像,f,v,2f,照相機(jī),u,2f,倒立,等大,實像,v,2f,f,u,2f,倒立,放大,實像,v,2f,投影儀,u,f,不成像、得到一束平行光,u,f,正立,放大,虛像,放大鏡,凸透鏡成像規(guī)律,物距u像的性質(zhì)應(yīng)用倒立或正立
3、放大或縮小實像或虛像像距vu2,5,浙教版初中科學(xué)復(fù)習(xí)：凸透鏡成像復(fù)習(xí)課件,6,小剛用蠟燭、凸透鏡和光屏探究凸透鏡成像的規(guī)律，其實驗裝置如圖所示,要使像能夠成在光屏的中央，應(yīng)將圖中的光屏向,調(diào)整（選填“上”或“下”）實驗時，使用的凸透鏡焦距為,10cm,，當(dāng)燭焰距凸透鏡,15cm,時，移動光屏至某一位置，在光屏上得到一個倒立、,的清晰的像,下,放大,小剛用蠟燭、凸透鏡和光屏探究凸透鏡成像的規(guī)律，其實驗裝置如圖,7,實驗室備有甲、乙、丙三個凸透鏡，三個實驗小組分別用這三個凸透鏡探究凸透鏡成像規(guī)律，實驗時，當(dāng)蠟燭到透鏡的距離都為,12cm,時，甲、乙、丙三透鏡分別成縮小的實像、放大的虛像、放大的實
4、像，則這三個透鏡的焦距,f,甲、,f,乙、,f,丙的大小關(guān)系為（,B,）,A.f,甲,f,乙,f,丙,B.f,乙,f,丙,f,甲,C.f,乙,f,甲,f,丙,D.f,丙,f,乙,f,甲,實驗室備有甲、乙、丙三個凸透鏡，三個實驗小組分別用這三個凸,8,如圖是宇航員王亞平太空授課時的一個鏡頭，若她的臉離水球球心的距離是,30cm,，則該水球的焦距可能是（,A,）,A.8cm,B.15cm,C.20cm,D.40cm,如圖是宇航員王亞平太空授課時的一個鏡頭，若她的臉離水球球心,9,如圖，某同學(xué)拿著一個凸透鏡正對著太陽光，用一張白紙在透鏡的另一側(cè)來回移動，得到一個最小最亮的光斑，測得此時光斑到透鏡光心
5、的距離是6cm該同學(xué)用此透鏡觀察較小的文字時，看到了正立的較大的字，則較小文字到透鏡的距離（,C,）A.等于12cm,B.大于6cm小于12cm,C.小于6cm,D.大于12cm,如圖，某同學(xué)拿著一個凸透鏡正對著太陽光，用一張白紙在透鏡的,10,正午時，太陽光直射在水平地面，取一圓形薄透鏡正對陽光，在距透鏡15cm的地面上得到一個光斑，其直徑是透鏡直徑的一半，若將透鏡向上移動少許，光斑變大透鏡的焦距是（,B,）A.5cm B.10cm C.15cm D.30cm,正午時，太陽光直射在水平地面，取一圓形薄透鏡正對陽光，在距,11,如圖所示，,MN,為凸透鏡的主光軸，,A,為蠟燭，,A,為蠟燭在光
6、屏上所成的像，根據(jù)凸透鏡成像原理確定凸透鏡的位置及其焦點，并將它們畫出來。,如圖所示，MN為凸透鏡的主光軸，A為蠟燭，A為蠟燭在光屏,12,投影儀是教學(xué)常用儀器，如圖是投影儀的結(jié)構(gòu)圖。在水平放置的凸透鏡正上方有一個與水平面成45角的平面鏡，右邊豎直放一屏幕。物體發(fā)出的光線經(jīng)過凸透鏡和平面鏡后，可在屏上成一清晰的像。老師在使用投影儀時，發(fā)現(xiàn)屏幕上的畫面太大，請你幫助老師調(diào)節(jié)一下。,減小投影儀與屏幕間的距離；上調(diào)凸透鏡，增大凸透鏡到物體間的距離,投影儀是教學(xué)常用儀器，如圖是投影儀的結(jié)構(gòu)圖。在水平放置的凸,13,1,在“探究凸透鏡的成像規(guī)律”實驗中：,（,1,）如圖,1,所示，可知該凸透鏡的焦距為,
7、_cm,；,（,2,）如圖,2,所示，應(yīng)將光屏向,_,（選填“上”或“下”）調(diào)整，使?fàn)T焰、凸透鏡、光屏的中心在同一高度，其目的是,_,；,（,3,）當(dāng)燭焰距離凸透鏡,25cm,時，移動光屏使光屏上成倒立、,_,的實像，生活中的,_,就是利用這個原理制成的；,（,4,）接下來將蠟燭向凸透鏡方向移動，若在光屏上還能得到清晰的像，應(yīng)將光屏,_,凸透鏡（選填“靠近“或“遠(yuǎn)離”）,下,10,使像成在光屏的中央,縮小,照相機(jī),遠(yuǎn)離,1在“探究凸透鏡的成像規(guī)律”實驗中：下10使像成在光屏的中,14,在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗中,:,（,1,）實驗裝置正確安裝并調(diào)節(jié)后，小芳同學(xué)某次實驗情景如圖所示，此時她
8、在光屏上看到了燭焰清晰的像，生活中的,_,就是利用這一原理制成的,（,2,）實驗過程中，如果用不透明的硬紙板檔住凸透鏡的上半部分，則光屏上的像,_,A,只出現(xiàn)燭焰像的上半部分,B,只出現(xiàn)燭焰像的下半部分,C,出現(xiàn)燭焰完整的像，但像更小了,D,像仍然是完整的，且大小不變，只是變暗了,在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗中:,15,（,3,）如果保持蠟燭和凸透鏡的位置不變，把光屏向右移一小段距離后，要想在光屏上再次得到清晰的像，可在蠟燭與凸透鏡之間放一個,_,（選填“近視眼鏡”或“遠(yuǎn)視眼鏡”）,（,4,）實驗過程中，燃燒的蠟燭在不斷縮短，導(dǎo)致光屏上的像向上移動，為了使?fàn)T焰的像能成在光屏中央，在不更換實驗器材的情況下，請寫出一種可行的方法：,_,（3）如果保持蠟燭和凸透鏡的位置不變，把光屏向右移一小段距離,16,
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